有關小學學作文1400字4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學學作文1400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學學作文1400字 篇1
10月17日我們全校六年級七個班一起去深圳市橫崗園山青少年教育實踐基地，去接受磨礪教育，鍛造陽光少年為主題的磨礪教育實踐活動中。這個為期五天的活動從老師一公布我們就開始期待，一路上同學們個個都很激動。
進了園山風景區的大門以后，隨著車子的移動，映入我們眼簾的是這里的美景，郁郁蔥蔥的樹木花草，白墻紅頂的寺廟，白房子，酒店掩映在在一片綠色中……下車后發現園山基地群山環抱，偶有飛鳥掠過，到處都是翩躚起舞的蝴蝶，空氣特別清新，有談談的泥土的味道……真的是美極了！
我們到了基地在好教官 ，我們在教官的口令下換上了我們盼望已久帥氣的軍服，扎上腰帶，戴上軍帽，頓時我們的心里充滿了神圣感，仿佛自己就是一名軍人了。
負責我們六（二）班培訓的教官姓郝，我們都叫他郝教官。郝教官年紀不大，個頭也不是很高，可是他對我們可嚴厲了，在這培訓的幾天里我們常常受到郝教官的懲罰，他最常用的方法是讓我們蹲在地上，雙手緊貼在雙耳兩邊高高舉起。呵呵，那滋味可不好受哦！
一天三餐吃飯也是我們每天的訓練項目。教官要求我們吃飯必須安靜，不許說話，如果有人控制不到自己，輕則站起來吃，重則出去吃。基地的菜不怎么好吃，可是我們每天訓練完真的太餓了，每樣菜只要上桌，不管好吃不好吃，總是不到半分鐘就讓同學們席卷殘云般的一掃而光，吃的干干凈凈，連菜汁都不會留下。呵呵，人多吃飯可真香哦！來基地的第二天我們大多數同學都有了香腸嘴，又紅又腫，好在基地食堂及時給我們喝了涼茶才很快好了。
接著的幾天我們接受了緊張而有序的訓練。每天反復的整理隊形，隊列，閃電行動等等。其中的閃電行動我們班無論是比嗓門，比速度都是很優秀的，只是啦啦隊表現很差，讓我們班的成績差了些。我們班雖然沒有拿到優秀班集體，但是我覺得我們班的并不比別的班差。后面幾天訓練中發生的一些事情也讓我感覺到集體的榮譽爭取十分艱難，丟掉卻非常容易。訓練中我們笑過，哭過，苦過，累過，但是我們覺得很開心，也學到了很多課本學不到的東西。我們在烈日下接受訓練，個個都很頑強的，都有意志和毅力，每天都是信心足足的。
整整五天的訓練中，最讓我觸動心靈的是結營活動中的領導力與責任感的訓練，這個活動讓我的心靈很震撼。這個節目是一個姓宋的.老師指揮的。節目開始宋老師問我們大家：同學們，你們愿不愿意為班集體承擔責任？想！一片整齊而響亮的回答。那請你高高的舉起你們的手，把你們的力量傳遞給教官，讓他信任你，各班分別選出一男一女兩個小領袖站到班級前，擔起重任！郝教官選了蔡家豪和鄧希涵做我們班的小領袖。其實我們大家這時都很納悶，不知道這選出的小領袖是做什么的。接著宋老師在臺子上說我們每個同學如果做錯了一個動作，就讓我們領袖幫我們跑一圈代替我們受責罰。。。幾個口令下來，我們班有35個人動作出錯，那也就意味著我們班的兩個小領袖要替大家跑35圈。。。看到兩個小領袖跑得上氣不接下氣的辛苦樣子，我們的心抽緊了，喉嚨哽咽了。。。當宋老師緩緩的說出：人會累的，人會老的！你們忍心眼睜睜看著這些和你們一樣平凡的人幫你承擔責任嗎？再想想你們身邊的人，爸爸媽 媽爺爺奶奶，他們默默為你們承擔你承擔不起的責任，其實他們也很脆弱啊！聽到這里我們的眼淚奪眶而出，再也按耐不住內心的難受，任眼淚在臉上肆意的流著……
我偷眼往去人群中專程來看我的媽 媽，心中無比的歉疚，媽 媽身體不好這么遠還來看我，爸爸媽 媽從小無微不至的照顧我，每天早上不厭其煩的叮囑我，學習上督促我，可是我還時常的對他們發脾氣，可是爸媽始終如一的對我，沒有生氣沒有厭煩，眼角里全是對我和妹妹的愛護。還有敬愛的郭老師張老師每天都在這里陪我們軍訓，每天在學校都叮囑我們學習，教我們做人，可是我們有時還會覺得他們很嘮叨……想到這些我的眼淚便不由自主地流下來，心中都是對往日行為的懺悔……
雖然短短一個小時的感恩學習教育，但是它讓我們的心靈得到了洗禮，人格也得到了升華，也讓我知道了為人要擔當，我現在雖然不能為父母具體做些什么，但是我能做好自己也是一種擔當吧。
我暗暗發誓以后要做一個敢于承擔責任，敢于擔當的人！我要學會去體會爸爸媽 媽老師的疾苦，感恩養育我的父母親人，感恩給我知識給我智慧的老師，感恩給我快樂陪我一起長大的同學們，更加感恩辛苦培訓我們的郝警官！謝謝你們！
小學學作文1400字 篇2
時間過得真快！我在龍瑞小學的學習生活已經臨近兩年了。很快，我即將畢業，我即將要離開美麗的母校，即將成為中學生了。但是，我舍不得。我舍不得離開這充滿書香的校園，我舍不得相處了兩年的同學們，我更舍不得盡心教育我們的老師。在這里，讓我的童年生活更豐富、更精彩，更有趣。這里，我親愛的老師和同學，讓我懂得了：只有努力學習，全面發展，才能追趕新的時代，只有奮發圖強，我們才能在新社會上立足，站穩，才能找到好工作。2年時間，雖然不是很長，卻發生了許多事情。這些事情就猶如天上一閃一閃的星星，數也數不清。我隨手摘下一顆。原來，那是在我轉到我們的班級時，我對這一切都感到十分陌生，但是，親愛的同學們卻很歡迎我的到來，還愿意與我交朋友，使我感覺很溫暖。五年級時，我的語文成績大多數都在95 分以上，但是，曾有幾次低于95分，雖然同學們都覺得很好，但因為我承受挫折的能力很弱，好幾次都哭了。每一次，劉卓斯老師都想慈母一樣安慰我，用語重心長地話語來鼓勵我，使我不灰心。她常常告訴我一句話：“失敗乃是成功之母”，失敗了別灰心，要再接再勵，再創佳績“！后來，我銘記在心，無論遇到多大的困難，我都毫不氣餒，努力攻服！如今，我就要畢業了，我多舍不得啊！老師，你真不愧是我的良師益友！母校，充滿濃濃的書香之情。我的母校，老師上課有聲有色，學校的各項活動也是有板有眼，我們是”百年好校“，門口還貼著16個獎狀呢！我們的業余的活動也是各種各樣：每一年，我們都有一個運動會，讓我們在學習的過程中，也鍛煉身體，演講比賽，可以讓我們鍛煉膽量。六一兒童節匯演，多姿多彩的節目，讓我們更加快樂……畢業之際，我真是心潮起伏，思緒萬千。如今，我只想感謝我敬愛的老師，親愛的同學，還有我的母校。現在，我真想大聲喊出：”謝謝你，母校！我愛你，母校！“
母校是我兒時的搖籃， 讓我們擁有了快樂的每一天。母校是一片廣闊的藍天， 讓我們這群調皮的小鳥， 翱翔于天際之間。 母校是一座知識寶殿， 把源源不斷的智慧財富， 充實著我們的智囊。 啊，感謝您，母校！ 感謝您給了我們一個七彩童年， 感謝您給了我們一個美好的人生開端！ 在您十周年生日之際， 我們要在您的大蛋糕上， 把一顆顆閃亮的紅星鑲嵌。 另附《感謝老師》 敬愛的老師，辛勤的園丁。 你們是蠟燭， 默默地把自己燃燒。 你們是粉筆， 無私地把自己的青春奉獻。 你們是的蜜蜂， 成天飛在校園里忙碌。 啊，敬愛的老師，辛勤的園丁！ 是您把每一點兒愛心， 毫不保留地播撒在我們心靈。 啊，敬愛的老師，辛勤的園丁！ 感謝您讓我們順利地走上每一個階梯。 感謝您讓我們在知識海洋里自由的飛翔。
時光逃去如飛，五年的.時光就這樣轉眼間過去了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟要含淚說這句：”再見了，母校！“母校，是你讓我從一個什么都不懂的頑童，變成了一個有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領進了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。 在這五年的小學生涯中，我從啟蒙老師那里學到了多少知識，從小伙伴那里得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實的人。想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導來補充頭腦，害怕……母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。 母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講臺上的黑板前認真地寫字，曾記得，我與伙伴們在操場上玩耍，曾記得……親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場不寬廣，雖然您的器材不高級。但是，我一點都不嫌棄，我仍然深深地愛著您，因為，是您讓我們學到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養出多少國家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！ 親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！ 親愛的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國！ 再見了，我親愛的母校！ 我們輕輕地揮手，再見了，母校！
小學學作文1400字 篇3
教學要求：
1、讀懂例文《“書大夫”》(擴寫)，領會擴寫文章的意義、要求、方法、步驟，小學作文課教案。
2、讀懂提供的擴寫材料《風雨中》，領會它所要表達的中心，明確應當著力擴寫的部分。
教學過程：
1、談話導入，激發學習愿望。同學們覺得寫作文難在哪里?(寫不長，達不到老師規定的字數等)
2、這堂課我們先來共同探討如何把文章寫具體。先聽教師讀一段文字：
小明十分調皮。有一天中午自習的時候，教師布置大家看《新人文讀本》，并安排了班級干部值日。可是，教師前腳剛走，小明就在同座的男同學頭上扎了一根小辮子。前天上課的時候，他居然和同學打賭吃巧克力豆。老師轉身在黑板上寫字，他就乘機往嘴里丟一顆，結果一課吃了十顆巧克力豆。昨天課間休息的時候，他把吹滿氣的氣球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下來，只聽“啪”的一聲響，同座嚇得跳起來，他卻拍著手笑。
這段文字為什么這樣生動呢?是因為用事實說話。(板書：用事實說話)
3、教師進一步引導：前幾年有一首流行歌曲叫《小芳》，是這樣唱的：“村里有個姑娘叫小芳，長得美麗又好看。”到底美在哪里呢?這就要有具體的形象。所以歌中唱道：“一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長。”通過大眼睛和粗長的辮子給人留下了深刻的印象。
再讓學生比較：
A、馮鞏對觀眾很熱情。
B、馮鞏對觀眾很熱情，他一走上舞臺，就快步走向觀眾，一邊揮手一邊笑容滿面地在大聲喊著：“朋友們，想死你們了!”
比較后小結：前一句很空洞，后一句通過他的語言、動作、表情等描繪出他的形象，就能留給我們深刻的印象，作文指導《小學作文課教案》。
因此，要把文章寫具體，還要用形象表達。(板書：用形象表達)
4、指導學生練習用事實說話，用形象表達。
①把“這本書破得很厲害”這句話寫具體。教師拿出一本破書，邊讓學生看，邊指導學生用事實說話。(如講清楚封面、書頁等破損的事實。)
②大成精心修補這本書。(引導學生想象大成都做了些什么。)
③天下起了大雨。[要求學生填句子：天空，雨點打在窗玻璃上，地上一會兒就(
)。]
④小剛等著爸爸來接他，心里非常著急。
⑤教師冒雨送小剛回家。
⑥爸爸剛要出門給小剛送雨衣，看到教師送小剛回來了，十分感激。
5、出示本課學習任務：擴寫。(板書：擴寫)
①讀例文，比較例文把擴寫材料中的哪些句子寫具體了，哪些句子沒有擴寫。提出問題：為什么沒把“我到他家去玩”寫具體呢?
討論后板書：擴重點。
②討論：如何找重點?分析例文的材料主要是為了贊頌誰?再根據中心找重點。(板書：找重點)
6、找《風雨中》一文的重點：
風雨中
一天下午放學后，突然下起了大雨。
天色暗了下來，左腿殘疾的苗小剛等著爸爸來接他，心里非常著急。劉老師看見了，冒雨把他送回家去。
苗小剛的`爸爸、媽媽送一位鄰居到時醫院看病剛回來，一看見兒子被劉老師送回來了，非常感激。
讀后討論：這篇材料主要是為了贊揚誰?(劉老師)擴寫重點是什么?(劉老師冒雨送學生回家。)
7、學生完成擴寫《風雨中》的練習。
附板書：
用事實說話
找重點——擴重點
用形象表達
附習作例文：
擴寫材料：
“書大夫”
謝大成是我們班的圖書管理員。他對工作很負責任，同學們給他起了個外號，叫“書大夫”。
一天放學后，我到他家去玩，他正在精心修補一本破損得很厲害的《張天翼童話選集》呢。
他真是名副其實的“書大夫”。
擴寫后的例文：
“書大夫”
謝大成是我們班的圖書管理員。他對工作很負責任。同學們還書的時候，他總要認真檢查，發現有破損的，便不聲不響地拿回家去修補。因此，大家送給他一個“書大夫”的雅號。
一天放學，我到他家去玩，他正在修補一本《張天翼童話選集》。這本書的封面很臟，快掉下來了。最后兩頁已經掉下來了，夾在書里。
我說：“這書還值得修補嗎?”“看你說的!書破，說明書好，看的人多。這本書沒少一個字，修補一下照樣看。”
說著，他先用透明膠帶把撕破的那一頁粘好，然后象介紹經驗似的對我說：“帶字的書頁，要用透明膠帶修補，這樣不影響讀。”接著用膠水把封面和掉下來的兩頁粘好。最后，又找來一張牛皮紙，給它包了個皮兒，并在上面工工整整寫了“張天翼童話選集”幾個字。
我由衷地贊嘆道：“你真是個名副其實的‘書大夫’哇!”
小學學作文1400字 篇4
烏云遮掩了起先還霞光滿天的天際，滿世界的黑，陽光被烏云裹著，不能露出一星半點的光，黑壓壓的，大片大片的，看不到頭，壓抑著人的心靈。
解鏡塵快步走著，小巷里令人窒息的空氣使她越發覺得胸悶。抬頭望去，整個小巷的上面沒有一絲去日的溫存，只有令人鄙棄的灰色。她突的停了下來，單手撐著小巷那熟悉的石壁，緩緩地仰靠在了單調冰冷的磚墻上，眼角滑下一滴淚，冷冷的。她仍靠著磚墻，似未察覺般，亦或是麻木了。他走了，就這么義無反顧地走了，沒有一句再見，沒有昔日的溫存，沒有那頭頂上輕柔的一撫。無知如她，卻一直被蒙在鼓里，直到今天才知道。
她搖搖晃晃地支起身，恍恍惚惚地朝那剛剛未走完的巷口走去。巷口也是黑壓壓的，似一個旋轉著的漩渦。
下雨了，沒有大雨的兇悍卻能似小巧的繡花針那般，戳中人的要害，挑起人心尖的痛。她無力地撐起一把傘，微如牛毛的雨打在她的臉上，輕微的觸感，令人心酸、疲憊。她緊抿著雙唇，強忍住心頭那股愈來愈大的.傷痛與悲愴，肆無忌憚地沖進雨中，沿著每天都要走的路搖搖晃晃地沖回了家。
雨越下越大，似她心尖那股滄涼，好不容易挨到了家門口，收了沾滿雨水的傘，掏出鑰匙，只是手卻停了，遲遲不想將它插入孔中。
往日，都是淺川吉陪她回來的，他們會在這門口流連，只是今日，為何如此安靜？沒有了往日的喧囂，安謐寧靜，卻似一場異常恐怖的噩夢，壓迫著她的心靈。
不再去想，坐在被雨水打濕的階梯上，上面還依稀殘留這鞋子的鞋印。看著那漸漸恢復往日溫存的天空。和往日一樣，暖暖的，除了幾朵隨風飄過的云，沒有一絲瑕疵。仍和往日那般，沒有任何不妥。她微笑著，掏出了手機，在手機的聯系欄里找到了“幸福”二字。幸福？幸福。真的還是那個幸福嗎？亦或者本就沒有那幸福。
她嘴角向上撇了一撇，望了一眼流云飄轉的天。右手指甲輕輕劃過手機屏幕上的刪除鍵。
三個月，看著長，實則不過眨眼一瞬。
不似那三月前的那場大雨，那場為一對戀人送別的大雨。碧藍色的天空，似那碧藍色的眼眸。一絲絲似水如煙的云從中飄過，如那眼眸，帶著一絲絲難懂的神色。
幾縷清風飄過，吹動了醫院擦得透亮的窗外的楊柳枝條，清新綠意。
“大夫，您老確定已無望？”
滿頭花白的大夫望了望仰躺在寬大病床上的臉色淺川吉，閉上眼睛搖了搖頭。淺川吉卻笑了笑。
“爸媽，沒什么，忘記過去的唯一方法就是死去。只是對她，我仍心有愧疚。”蒼白無血的拳頭緊握，似握住了昔日那雙手。
“你還是對她有情嗎？”淺川吉的父母嘆了口氣，直視著他的眼睛。“我只是想見她最后一面罷了。”他低下頭，用黑色的長劉海遮住了那黑色的眼瞳。
淺川吉的父母對視了一下，“我們替你轉告她，可是你可以告訴我她的聯系方式嗎？”
淺川吉抿了抿薄削的唇，一串數字從他蒼白的唇中熟練的吐了出來，他黑色的眼瞳定定地看著父母按下了撥通鍵。許久，淺川吉的父親把手機拿下，瞅了瞅他。
“沒有這個手機號。”黑色的眸子快速閃過一抹驚駭，繼而恢復平靜無波。
“好，既然她希望與我斷絕聯系，那便斷吧。我只希望你們能低調地辦葬禮，這樣的話也許她不會傷心。我已經傷了她一次我不想再有第二次。”語氣平淡，但仔細悟透，卻發現透著一股悲涼與決絕，透著一股不屬于這個年齡的傷。
兩星期后
淺川吉撒手西去，直到生命的最后一秒鐘他仍用盡力氣回想著那個擁有黑發冰藍瞳女子的形象，無色干裂的唇喃喃道：“解鏡塵”三字。他想把她永遠刻在自己心上，只屬于自己。她是他的至愛卻也是他的至痛。他當初決意離開她也是為了不讓她知道他身患絕癥，與其兩個人痛苦，不如自己親手了斷這份姻緣。下輩子，雖然不知道有沒有下輩子，像他這種拋棄人家的人會在地獄歷練上萬年的吧。更何況是拋棄自己至愛的人。他抿緊了蒼白的唇，牙齒在下顎留下深深的印記，繼而緩緩地松開，恢復了平靜，整個人。他磕上了自己的眼，他再也見不到自己此生至愛的女子了呵。
后悔嗎？他想他不會。
留念嗎？有點。
當然，還是對她的執念多些。
凌晨六時，他望著窗外那幾棵隨風浮動的柳樹，磕上了他那雙帶有無限執念的眼。
再見，mylove。
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