我偉大的“土地單元作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我偉大的“土地單元作文，希望對(duì)大家有所幫助。
如果我是一棵嫩綠小草的話，那知識(shí)就是一滴水滴，而老師就是一塊肥沃的土地。我們?cè)谶@塊肥沃的土地上健康快樂的學(xué)習(xí)。老師是一盞明燈，指引我走向平坦寬闊的道路；老師是一支蠟燭，點(diǎn)亮了自己啊卻照亮了別人；老師是永不磨滅的光輝，照亮了我們前進(jìn)的道路。我的老師她很美。她有一頭秀麗的卷發(fā)，一雙大大的眼睛，仿佛一片蔚藍(lán)的海洋能看透一切，她還有優(yōu)美的聲音。
我的老師雖說是老師但如同我們的媽媽一樣，每天都和我們生活在一起，無時(shí)無刻不再牽掛著我們；愛護(hù)著我們；照顧著我們。記得有一次我才七、八歲。我患上了水痘，上課時(shí)昏昏欲睡，無精打采的，沒有心情上課，而且兩個(gè)眼皮想睜都睜不開，上課連回答問題舉手的力氣都沒有了。下課后老師發(fā)現(xiàn)我上課沒有精神就叫我到她身邊，問我：“怎么了？”我有氣無力地說：“我也不知道，就是頭有一點(diǎn)痛。”老師又連忙摸了摸我的頭后說：“你好像發(fā)燒了，走我?guī)闳メt(yī)務(wù)室。”說完老師就拉著我的`手來到了醫(yī)務(wù)室······衛(wèi)生老師給我量了體溫，這五分鐘老師寸步不離對(duì)我問寒送暖。我發(fā)燒了，是三十八度五，老師又看看我的胳膊說我是得了水痘。老師聽后就像熱鍋上的螞蟻，連忙問衛(wèi)生老師該怎么辦，衛(wèi)生老師說：“先吃一點(diǎn)退燒藥，還要隔離，這個(gè)是會(huì)傳染的。再打電話給家長讓家長接回家。”
老師回到教室就立馬給我媽媽打電話，叫我媽媽來接我回家，說我患上了水痘，會(huì)傳染，要回家養(yǎng)病。就這樣我就回到了家。老師每天都義不容辭的給我們上課，雖然工資不是最高的，但工作是最認(rèn)真的。老師每天早上都早早的來到教室開始了一天的工作。是老師在我最困惑的時(shí)候，為我講解；是老師在我最難過的時(shí)候，為我開導(dǎo)；是老師在我迷茫的時(shí)候，為我引路。老師就是我那塊肥沃的土地！老師一個(gè)偉大的詞語，老師一個(gè)偉大的工作，讓我們記住這個(gè)人！我愛我那一塊肥沃的土地，因?yàn)樗业纳兊酶泳省?/p>
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