【精品】我的老師小學作文400字合集五篇
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我的老師小學作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師小學作文400字 篇1
施老師，她是我們班的班主任。從三年級就開始教我啦！在昨天與今天之間鋪設大道，在現實與理想之間架起金橋，教師的事業能不崇高嗎？
施老師有一頭長長的卷發，兩側別著兩個亮晶晶的發夾。她很關心同學們，認真耐心地教每一位同學，讓我們很感動。
記得有一次，老師正在講解《新語文學習》上的一道難題，我正要與同桌說與上課無關的事，施老師便朝我看了一下，她的那雙眼睛仿佛會說話一樣呢！她像在說：“陳妍，上課認真聽講，不要開小差哦！這題有些難，會了嗎？”我立馬坐得端端正正仔細聽講。
三年級下學期，我的作業總是特別馬虎，很粗心，根本不愿意去檢查一下，所以造成了許多錯誤，比如少一題沒寫啦、明明文中有卻也寫錯啦、漏字啦……施老師讓我及時認真訂正，教我以后注意。從那以后，我每次作業都認真完成、仔細檢查了，很少再出錯。此外，施老師還培養我們的學習習慣。經常用一些生動的事例鼓勵我們做個好學生。
施老師對工作總是任勞任怨，敬愛的老師，您是我的良師益友，無論我以后到了什么地方，您都是我的好老師！我一定不會辜負施老師，做個全面發展的好學生，不讓施老師操心。施老師，謝謝您
我的老師小學作文400字 篇2
她，留著長頭發，一副無邊的眼鏡，一張燦爛的笑臉，一身樸素的打扮，這就是我最喜歡的老師。廖老師從四年級開始擔任我們班的語文老師兼班主任。
四年級開學那天，見到廖老師的第一眼感覺就是威嚴。幾天內，廖老師嚴厲訓斥，使得我們都怕了，但幾分怕意隨著與老師交往次數的增加漸漸消失了。通過與廖老師的接觸，才發現老師是那么平易近人，那么親切，那么有責任心。
廖老師教我們理解課文，教我們讀唐詩宋詞，教我們寫好作文，教我們為人處事，甚至可以為了糾正我們的行為習慣和錯誤思想，不惜花費一節又一節課的時間……廖老師為我們準備了一桌又一桌豐盛的精神糧食，讓我們吸取了充分的營養，又為我們指出了通往知識大門的方向，是廖老師讓我們懂得了人間的“真、善、美”！
人們常說：“眼睛是心靈的窗口”。是啊，眼睛確實是心靈的窗口，就像廖老師的一樣。當我上課說話時，老師那嚴厲的目光就會像箭一般射過來，嚇得我立刻住口；當我在為自己考了高分而沾沾自喜時，老師的目光就會告訴我不能驕傲，要繼續努力；當我遇到挫折而傷心時，老師鼓勵的目光就好像一束陽光照進我那已經黑暗的心田，讓我感到光明，感到溫暖。老師的眼睛就是我自信的源泉！
這就是我所喜歡的廖老師，善良、幽默、博學、多才。當我取得成績時，能與我分享快樂；當我遇到困惑時，能給我指點迷津。在我的成長過程中，既是我的良師，更是可以暢所欲言的好朋友！
我的老師小學作文400字 篇3
我最喜歡的老師是尹老師,她是我的班主任。她圓圓的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛,小而挺直的鼻子,黑亮的發絲中藏著一對小小的耳朵,別看它小,可靈敏啦!哪怕一點點的聲音都能聽到,還有一張櫻桃般的小嘴,好象一個知識寶庫,總是藏著許多"秘密"。我喜歡她是因為她教書風格很幽默。總會說各種各樣的冷笑話,令同學們哭笑不得,還會找一些讓同學們都"猜昏頭"的小知識和謎語,讓我們的課堂充滿歡笑,她讀詩歌的時候十分認真,一會兒高音,一會兒低音,就好象在玩過山車,讓我們享受"刺激"。
記得有一次,她問了一道問題讓同學們猜,但是同學們怎么也猜不到.機靈的`尹老師象變"戲法"似的拿出了好吃的巧克力來吸引那些貪吃的同學。果然不出她所料,貪吃小子們都努力的思考,一會兒已爭相把手舉得高高的。在同學們的努力下被有"小胖子"之稱的李少充答對了,老師很開心把巧克力獎給他并說到:"我就知道你是一個貪吃鬼!"頓時全班同學們笑聲回蕩在教室里......
這就是我最愛的尹老師,她有著豐富的教學經念,她懂得如何寓教于樂,能充分調動同學們的學習熱情,使我們感到學習是很快樂的。也希望她能和我們一樣永遠快樂。
我的老師小學作文400字 篇4
人們常說“父母是孩子的第一任老師！”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架著一副眼鏡，一付“老學究”的樣子！媽媽說，我最先會說的兩個字是“爸爸”，當時爸爸為此高興極了！可是后來發現了，這不是什么好事兒，因為從那以后，我無論干什么事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……于是我們家就時不時的上演了爸爸“團團轉”而媽媽“沒事干”的場景。
也正是因為這樣，爸爸才成為了我的“經典啟蒙老師”！
為了培養我的語言能力，爸爸開始給我講故事。開始是照著書念故事，時間一長，當爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接著講的時候，他就不講了，聽我講故事。后來再磨爸爸講新的故事時，他就隨口就編，比如兩只小老鼠的故事《舒克和貝塔》，爸爸就會講：“一天舒克和貝塔來到了南湖公園……”并且常讓我參與一塊編，經常倆個人講老半天，還哈哈大笑。媽媽說再這樣下去，我長大的工作應該不用愁，可以去當“胡編輯”了。
為了培養我的運動能力，爸爸帶我去“體驗”運動器械，他不像媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵家伙”，而是告訴完我運動的要領和要注意的安全事項后，就站到一邊，看著我怎樣做運動。…像這樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街，會教我認識路邊牌匾上的字；還到公園里看動物、大自然里看植物；上魚市看魚、鳥市看鳥；上菜市場認各種蔬菜和水果。
現在，無論是在生活中還是在學習上爸爸那不動生色的啟蒙，都會成為我一生中最寶貴的財富！
我的老師小學作文400字 篇5
老師，是我們的第二父母，老師是園丁，我們則是花朵，老師用汗水和心血澆灌著我們，老師是廣闊的藍天，我們在里面自由地翱翔，oh，老師，我們的好老師呀。
每天，老師都早早的來到學校給我們上課，看我們有沒有預習，批改我們寫完的作業。當她一發現哪個寫錯了就皺一下眉頭，腦袋搖搖。就這么一件小事，老師就愁眉苦臉了好幾天。我們為了不讓老師這樣，盡量把會做做完，不會做的也要絞盡腦汁做對，為了就是讓老師開心起來。真的，方法成功了，過了幾天，老師那歡樂的笑顏又跑回了臉上，我們也氣喘吁吁地笑著。不想讓老師擔心，不想讓老師難過，我們只好這樣。這事被老師知道了，她關心地問了句‘‘不會的就問老師嘛，干嘛要累著自己。’’頓時，一股暖流沖上了我的心頭，好溫暖的感覺。我們說了句‘‘老師，請你不要難過，也無需擔心我們，您開心就好。’’老師的眼眶紅了，幾滴淚滴在了地板上。我們急忙說‘‘老師不哭不哭，我們以后不會累壞自己了。’’老師又笑了，看著老師的臉上的笑容，我們也跟著哈哈大笑起來。
老師很關心我們，一次，李雅潔的腳被開水燙傷了，老師把自己的課讓給了數學老師王老師。不顧一切地跑去李雅潔家探望她，問她痛不痛，問她受傷了沒，還親自為她涂藥呢。還有一次，朱蘭因為低血糖，早讀時在講臺上昏倒了，老師以為她摔倒了，等著她站起來。過了幾分鐘，見朱蘭還沒起來，覺得不對，急忙將朱蘭扶起送到醫務室。每天都去看她，為她補習功課。
老師，我們的好老師呀，你對我們的關心，我們都記在心里，我們能給你的就是不讓你生氣和擔心。
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