實(shí)用的我的老師小學(xué)作文400字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學(xué)作文400字 篇1
世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光。一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛，深深地印在我心上。盡管千雙萬雙，但我也很容易在千雙萬雙中分辨出來，老師那厚愛的目光。
我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。百般教導(dǎo)我。我雖愚鈍，又豈能不感慨萬端？還記得有一次，我上課沒聽懂去問老師。老師的目光中涌出熱流，像是十分鼓勵(lì)這種做法。劉老師熱情的握住我的手講解一番。大概受寵若驚吧，著實(shí)把我嚇一跳，不知說了什么，但終也把問題搞清楚了。
我態(tài)度不好，并不是不會(huì)，出于懶惰，回家專業(yè)只寫了選擇題，留下大片空白。借口也想好了，就說不會(huì)！！！劉老師也沒有批評(píng)我，目光平靜而嚴(yán)肅，我靜靜享受著暴風(fēng)雨的前奏并理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芟炊Y。終于說了：”周末又去釣魚了，怎么沒時(shí)間寫作業(yè)了？“像是與老朋友交談。聽了老師這句話。我既羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受，從此我寫作業(yè)再也不敢應(yīng)付了。至今還在詫異”我打的'腹語竟一句也用不上”？！！
臨近期末，老師希望我能取得高分，對(duì)我寄以厚望。拍著我的肩膀說：“這幾天在干嗎，在玩電子游戲嗎？到期末了收收心吧…………”我連聲諾諾，不是因?yàn)槲矣凶銐虻陌盐杖〉脻M分，而是不想辜負(fù)老師的厚望。乍看那目光，讓人心升暖意，一半像父親的命令，更多的是母親慈祥的要求。語氣還是那么不急不緩，但又不失催促。我從心里覺得應(yīng)該收心努力了。
生活中的眼神各式各樣，最親切的要數(shù)老師的目光，一半有太陽的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把我成長的道路照亮。
我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。教師節(jié)臨近，我想捎上一份祝福作為文章結(jié)尾。
老師您辛苦了，真心祝教師節(jié)快樂。
我的老師小學(xué)作文400字 篇2
多味飲料？難道是介紹各種各樣好喝的飲料？飲料我并不懂太多，但我這里就有一個(gè)人可以讓你知道各種口味的智能飲料，他是誰？You are right!這個(gè)人就是我的語文老師-----何老師。
何老師長得胖胖的還帶著一副眼睛，看起來即帥氣有文雅。可嚴(yán)厲起來又該怎么說呢？就給你三個(gè)字----“苦咖啡”。“苦”在哪里？除了語文課本的內(nèi)容還時(shí)常在課內(nèi)拓展很多同類文章的精品內(nèi)容與我們分享，而且要求我們寫讀后感。這樣的時(shí)刻常常感覺被閱讀“轟炸”了。課外，他又分享很多名人名篇讓我們閱讀，若未如期閱讀他也會(huì)說你幾句“懶人，人不會(huì)不如禽也”。時(shí)至今日，點(diǎn)滴積累造就了我們閱讀的習(xí)慣，也成就了我們能與書相伴一生的快樂。
何老師又是一瓶“冰糖雪梨”甜在我們心中，這甜可是“苦咖啡”的后遺癥呢！正因?yàn)榭鄬W(xué)知識(shí)，慢慢積累才讓我們不管考試還是活動(dòng)中取得較好的成績。榮譽(yù)讓我們跟吃了蜜一樣甜啊。何老師還喜歡和我們一起互動(dòng)，一起分享有愛有意義的故事，他幽默的語言表達(dá)方式總逗得我們哈哈大笑。
“酸梅汁”這酸味也是何老師獨(dú)有的，每當(dāng)我做事或是考試不如意時(shí)，何老師總會(huì)對(duì)我說：“失敗是成功之母”，而每當(dāng)我做的好時(shí)，他還會(huì)跟我說：“虛心使人進(jìn)步”。這些時(shí)刻總能讓我心里為之一酸，有種莫名的感動(dòng)，我從心底里告訴自己，要成為老師的驕傲。
就這樣我們走過五年難忘的師生歲月，我深深的記得每次“飲料”給予我不同的味道和經(jīng)歷，而這些不知不覺在我心里播下了感恩的種子。“十年樹木，百年樹人”，他的教誨銘記在心中并將對(duì)他的感恩之心化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，立志成才成人報(bào)效國家人民。
我的老師小學(xué)作文400字 篇3
在教過我的老師中，有一位最令我難忘的老師，他，就是我在少年宮的美術(shù)老師——高睿。
高老師戴著一副大大的眼鏡，下巴上長著胡子，頭發(fā)很長，就象一個(gè)女畫家。他的頭上總是戴著一頂畫家帽，看上去神氣極了，在我的印象中，高老師總是嘻嘻的，就象一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的小人兒。他長得很瘦，細(xì)胳膊細(xì)腿，但細(xì)而有力，如果讓他去跑步，就好比讓夸父翻過一座山，他跑步像風(fēng)一樣迅速。
他對(duì)待學(xué)生很有耐心，在課堂上，總會(huì)有一些同學(xué)在吃東西，講話，他看到以后一定不會(huì)責(zé)備，更不會(huì)找家長來談話，老師總是和藹地?fù)嵋幌履莻�(gè)同學(xué)的額頭，親切地教導(dǎo)他，那些講話、吃東西的同學(xué)聽他這么一說，本來高昂的情緒一下降低了，低著頭紅著臉向他道歉。他不僅有耐心，也很關(guān)心同學(xué)們。有一次，兩個(gè)同學(xué)吵起來了，還打起了仗，教室里頓時(shí)傳來了“乒乒乓乓”的聲音，老師聽后急忙趕來查看“傷情”。他見那個(gè)被打的同學(xué)身上有好幾道傷口，急忙給她消毒、包扎傷口。還不時(shí)詢問她疼不疼，并嚴(yán)厲地批評(píng)了那個(gè)打人的同學(xué)，做完這一切，才走出教室呼出了一口氣，在我們相處的兩學(xué)期中，像這種關(guān)心同學(xué)的事兒，真是說也說不完。
我深深地感謝高老師的教誨之恩，是他把我?guī)нM(jìn)了藝術(shù)的殿堂，并教會(huì)了我許多知識(shí)，做人的道理。高老師，您對(duì)我的恩情，我永遠(yuǎn)也忘不了!
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