有關(guān)小學(xué)作文700字5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)作文700字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文700字 篇1
“蘇武留胡節(jié)不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，渴飲血，饑吞氈，牧羊海邊，心存漢社稷，蠔落猶未還，歷經(jīng)難中難，心如鐵石堅(jiān)……”一首《蘇武牧羊》道盡了蘇武的一生，歷經(jīng)艱辛，持節(jié)不屈，蘇武用自己的血淚書(shū)寫(xiě)了一段輝煌歷史。感慨于蘇武氣節(jié)的同時(shí)，自己不禁捫心自問(wèn)：假如我是蘇武，我會(huì)怎么做呢？
心隨思動(dòng)，自己搖身一變，成為了即將護(hù)送匈奴使回國(guó)的大漢使者——蘇武。匈奴向來(lái)是個(gè)兇狠的民族，這次匈奴可汗向外宣稱自己是晚輩，又放回了之前被扣留的漢使，皇帝見(jiàn)有和好跡象，便命我前來(lái)交涉。
越過(guò)千山萬(wàn)水，我來(lái)到了匈奴。蠻夷之地，到處是兇神惡煞的目光，想給我下馬威嗎？我可是大漢使者，于是我一一“回敬”了那些目光。匈奴單于給人的感覺(jué)很傲慢。當(dāng)我說(shuō)明來(lái)意，并送上大批財(cái)物之時(shí)，單于更加狂妄，這讓我想起了“夜郎自大”。
一個(gè)多月過(guò)去了。一天晚上，副官?gòu)垊偕裆艔埖膩?lái)跟我說(shuō)他闖禍了，我仔細(xì)一問(wèn)，原來(lái)他與別人密謀，準(zhǔn)備劫持匈奴王后，結(jié)果人家被捉，恐怕會(huì)將陰謀和盤(pán)托出。我當(dāng)時(shí)只覺(jué)天昏地旋。這個(gè)老小子，唉！自己當(dāng)初會(huì)選他做副官，完全是因?yàn)樗麤](méi)主見(jiàn)，這樣自己就可以為所欲為。我沒(méi)有罵他，畢竟他也是受人蠱惑。可惜自己的“完美計(jì)劃”就這樣被那小子破壞了。自己想到了逃跑，但如果自己逃跑，匈奴必會(huì)問(wèn)罪于大漢，大漢天子一怒，會(huì)殺我全家。我的小嬌妻，我那三個(gè)可憐的孩子。顯然，我不能跑。自己索性來(lái)個(gè)一死一了百了。到時(shí)說(shuō)不定，漢天子會(huì)頒個(gè)“因公殉職”獎(jiǎng)給我，追我為特等功臣，說(shuō)不定還有大批獎(jiǎng)金。有了這筆錢，他們娘四個(gè)應(yīng)該可以無(wú)憂了。
主意拿定，我便跟著來(lái)召喚自己的士卒去見(jiàn)審訊官。一到場(chǎng)地，自己便以迅雷不及掩耳之勢(shì)拔出配刀自殺，大庭廣眾之下，我可不怕沒(méi)證人。可我的“如意算盤(pán)”又打錯(cuò)了。主審那小子見(jiàn)我自殺，怕自己還未問(wèn)出個(gè)一二三來(lái)，犯人就死了，落個(gè)審訊不力的罪名，就立即叫人尋醫(yī)。結(jié)果，我被一個(gè)黑診所的大夫放在火坑上，那廝還在我背上蹦來(lái)跳去。想我也堂堂漢使，竟落得如此地步！
“塞翁失馬，焉知非福”，自殺雖未成功，但自己那利索的一刺使自己在匈奴出了名，有的人甚至以為我是神仙。于是，有人向單于進(jìn)諫說(shuō)我能使公羊下仔，還說(shuō)我能不吃不喝幾年不死。可恨得是那愚蠢的單于居然相信了，說(shuō)公羊不產(chǎn)崽，就不許我回來(lái)。然后我在北海放了十九年羊。
最后，一個(gè)曾經(jīng)跟過(guò)我的人對(duì)來(lái)匈奴的漢使說(shuō)明了我的情況。那人很驚訝，他們?cè)缫詾槲宜懒耍⑶覍⑽易窞榱擞⑿邸h天子為了樹(shù)立品牌效應(yīng)，更是把我的事跡神化了。
小學(xué)作文700字 篇2
巨人學(xué)校是我從三年級(jí)起就一直上的培訓(xùn)學(xué)校，我們倆的交情可謂深矣！這得從頭說(shuō)起。
記得是二年級(jí)學(xué)期末，我的各科考試成績(jī)不太好，爺爺說(shuō)：“菁兒是我們家的根兒，我得讓他好好學(xué)習(xí)，為劉家增光耀祖。”于是媽媽就給我在巨人學(xué)校報(bào)名，我開(kāi)始在巨人學(xué)校上課。
那時(shí)我剛剛八歲，正是“七歲八歲討狗嫌”的階段，“嗚呼！”我恨巨人學(xué)校，它讓我又少了玩耍的時(shí)間。我頑皮又任性，總是想玩兒，上課紀(jì)律不好，作文也寫(xiě)不好。
然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸喜歡上了巨人學(xué)校，因?yàn)槲以谶@里尋找到了快樂(lè)。老師給我打開(kāi)了一扇窗戶，她讓語(yǔ)言文字的形象思維，給我插上了想象的翅膀，我在百草園里徜徉，采擷奇花異草，陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著我，這里不再枯燥。漸漸的，我的作文會(huì)被老師拿到班上給同學(xué)讀，也會(huì)編成作文集發(fā)給家長(zhǎng)和同學(xué)們看，更會(huì)做成展板讓所有的人來(lái)參觀。那時(shí)，我幼小的心靈充滿了快樂(lè)，受到了鼓舞和鞭策。老師又讓我鍛煉著開(kāi)始寫(xiě)日記，記下自己每一天的生活、學(xué)習(xí)，自己的感悟與想法，雖然幼稚，但我已經(jīng)感受到了寫(xiě)作時(shí)那種傾訴的快樂(lè)！而且我在課后班和同學(xué)比著學(xué)，你寫(xiě)我寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得好？我們的爸爸媽媽也會(huì)相互交流探討，他們?cè)谛蕾p夸贊我們時(shí)，我們能不快樂(lè)嗎？
轉(zhuǎn)眼到了五年級(jí)，我已上了兩年巨人學(xué)校，還上不上？畢竟要繳一筆不菲的學(xué)費(fèi)呀！
媽媽斬釘截鐵：“不能窮教育，虧孩子，一定要上巨人學(xué)校！”爸爸堅(jiān)定地說(shuō)：“教育是根本，我們要為孩子打下基礎(chǔ)，創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)條件！”于是，我又繼續(xù)走進(jìn)巨人學(xué)校的課堂，接著上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。我真感謝我的父母。
現(xiàn)在，我已上了六年級(jí)，馬上要小學(xué)畢業(yè)了，我參加了巨人學(xué)校“小升初” 沖刺班，這是我上巨人學(xué)校的第四個(gè)年頭了，這期間從未斷過(guò)。在這后兩年的時(shí)間里，我長(zhǎng)大了，成熟了，獲得了更多的知識(shí)和做人的道理，我還在繼續(xù)積累好詞好句、整理名人格言、誦讀名家名篇……培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我的作文越寫(xiě)越好，因?yàn)槲医?jīng)過(guò)了系統(tǒng)的訓(xùn)練，現(xiàn)在我已經(jīng)基本上掌握了小學(xué)階段寫(xiě)作文的方法和技巧。巨人學(xué)校在我成長(zhǎng)的道路上，是我的良師益友，它讓我受益匪淺。
但是，我還有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾，就是我曾參加過(guò)幾屆“春蕾杯”全國(guó)的作文比賽，但是我沒(méi)有獲過(guò)獎(jiǎng)。我知道名額很少，獲獎(jiǎng)幾率很少，但我總想得到認(rèn)可，希望燦爛的陽(yáng)光能照到我的身上！雖然我遺憾，但是我不會(huì)氣餒，我會(huì)正確對(duì)待，因?yàn)槲乙褟囊粋�(gè)頑皮任性的小孩子，成長(zhǎng)為明事理、有志氣的陽(yáng)光少年！
感謝巨人學(xué)校！
小學(xué)作文700字 篇3
很久很久以前，火星被外星妖怪大帝邪魔怪霸占了，可憐的火星人成為了外星妖怪的奴隸。但是，有三個(gè)火星男孩逃了出來(lái)，他們聽(tīng)說(shuō)外星妖怪大帝把三個(gè)星球的星核變?yōu)槿龎K神奇的寶石藏在神龍島上，分別為紅色、藍(lán)色、黑色。雖然這三塊寶石都有相同的神力，但是也有所不同，而且有三個(gè)妖怪守護(hù)在神龍島上。
于是，他們啟程來(lái)到了神龍島。來(lái)到岸上時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)，島的周圍是一片荒漠，而島的中間卻樹(shù)木蔥郁。他們慢慢地走向島中間，島的中間竟是一片大森林，里面住滿了各種各樣的動(dòng)物，甚至還稀有的龍頭鳥(niǎo)。忽然，森林中間發(fā)出一陣巨大的吼聲，地面劇烈震動(dòng)。于是，他們走向森林的中間，他們發(fā)現(xiàn)發(fā)出吼聲的正是那三個(gè)妖怪。
三個(gè)妖怪問(wèn)：“你們是哪里來(lái)的.小家伙，竟然敢來(lái)神龍島尋死。”
三個(gè)小孩說(shuō)：“我們來(lái)自火星，前來(lái)拿那三塊寶石。”
三個(gè)妖怪生氣的說(shuō)：“什么？不可能，我們是不會(huì)給你的！如果你一定要拿，那你就活不成了。”
之后，那三個(gè)男孩便走到了森林邊緣，他們?nèi)齻�(gè)中最大的一個(gè)說(shuō)：“我們今天晚上趁他們睡覺(jué)時(shí)去偷那三塊寶石吧。”
傍晚時(shí)，他們悄悄地走向了那三個(gè)妖怪并驚奇地發(fā)現(xiàn)寶石就在他們的頭上嵌著，最大的那個(gè)小男孩說(shuō)：“如果我們要拿出寶石，就必須要?dú)⑺浪麄儭！弊钚〉哪泻⒛贸鲆话训叮p輕地把那三塊寶石撬了出來(lái)，可是，那三個(gè)妖怪卻沒(méi)有死，而且還醒了過(guò)來(lái)。
受到驚嚇的三個(gè)小男孩頓時(shí)坐了下來(lái)，過(guò)了幾秒后，最小的小男孩說(shuō)：“我們快點(diǎn)把寶石握在手中。”伴著一陣光芒那三個(gè)小男孩身上分別都穿上了堅(jiān)硬而柔軟的盔甲，身后都背著一把劍。那三個(gè)妖怪看到時(shí)驚呆了，趁他們驚呆的時(shí)候三個(gè)小男孩一劍把那三個(gè)妖怪刺死了。這三個(gè)勇敢的小孩跑到岸邊，劃著小船飛快的回到了外星妖怪大帝的基地。與外星妖怪大帝和外星妖怪們廝打了一年零一日，終于把外星妖怪們和外星妖怪大帝打敗了。
因?yàn)槟侨齻�(gè)小男孩把外星妖怪大帝和外星妖怪們打敗了，所以他們?nèi)齻�(gè)被火星酋長(zhǎng)封為護(hù)族三將！
小學(xué)作文700字 篇4
這幾天，文具們都提心吊膽的。為什么呢？還不是因?yàn)檫@幾天文具村莫名其妙地失蹤了好多“同胞”。就連文具村里的警察都不敢出門了。這不，放假了，所有的文具從四面八方趕了過(guò)來(lái)，參加這個(gè)“尋找‘兇手’”的活動(dòng)。東看看，西瞧瞧，只能看到幾個(gè)巨大的腳印，噢，不！是人類的指紋。文具村著名偵探“福爾摩筆”斷定后說(shuō)：“這些失蹤事件，是人類所為。”不可能啊！人類是這些文具的主人啊！這說(shuō)起來(lái)可話長(zhǎng)了，還是我長(zhǎng)話短說(shuō)吧！
案件一：警察失蹤案
假象：三個(gè)膽大的警察約好了在離文具村不遠(yuǎn)的文具河見(jiàn)面，可卻慘遭毒手，第一個(gè)警察，小心翼翼地走在路上，邊走還邊觀察著周圍，看有沒(méi)有“兇手”留下的痕跡。可一半的路程都沒(méi)走到，就遇難了；第二個(gè)警察，邊走還邊哼著小歌，絲毫沒(méi)有害怕的感覺(jué)。因?yàn)樗谖木呔炀址Q得上是“膽大包天”。但它卻沒(méi)有感覺(jué)到，危險(xiǎn)正慢慢地向它靠近，這時(shí)，一只大手擋住了他的去路，他還沒(méi)來(lái)得及喊救命，就已經(jīng)被兇手綁架了；第三位警察，算是幸運(yùn)的啦。一路上，非常安全，他在文具河邊等了很久，警察一和警察二都沒(méi)有來(lái)。他認(rèn)為他們是怕兇手，不敢來(lái)了。警察三正準(zhǔn)備回家，兇手又來(lái)了，警察三立即呆了，不知道怎么辦。兇手可不想那么多，抓起警察三就往外面拿。
事實(shí)：這支筆（警察一）又不能用了，真討厭。（隨手將警察一放在旁邊），又拿出一支筆（警察二），這支筆真不耐用，沒(méi)寫(xiě)多久就沒(méi)有筆芯了。唉，為了能快點(diǎn)完成作業(yè)，就不去換筆芯了吧！（又隨手將警察二放在旁邊）再拿出一支筆（警察三），警察三還真好用，不一會(huì)就幫兇手完成了作業(yè)。兇手拿作業(yè)給家長(zhǎng)檢查了！（把警察三放在旁邊，噢，不！應(yīng)該說(shuō)把三支筆放在旁邊不管了。）第二天，筆跑哪去了？筆跑哪去了？
案件二：黑夜失蹤案
假象：一天傍晚，兩支鋼筆小姐下班回來(lái)，剛走到半路，鋼筆就被一只大手抓走了，另外一支鋼筆驚慌失措，不知道怎么辦，心里只想到一個(gè)字——“跑”，可還沒(méi)開(kāi)始跑，就被兇手抓住了。出了文具村一看，另一個(gè)被吸干”墨水血液”的鋼筆小姐正在凳子上躺著呢！
事實(shí)：晚上，兇手該做家庭作業(yè)了。拿出一支鋼筆，才寫(xiě)幾個(gè)字，墨水就沒(méi)了，真掃興。算了，換一支鋼筆吧！（隨手又把鋼筆小姐一放在了旁邊）又拿出了一支鋼筆（鋼筆二）。“這支鋼筆真好寫(xiě)啊！”兇手一邊寫(xiě)著一邊贊不絕口。寫(xiě)完做業(yè)后，兩位鋼筆小姐被冷落在了一旁。第二天，這位兇手又像上次一樣，正在東瞅瞅，西瞧瞧的找自己的鋼筆呢！
瞧！這就是鋼筆村發(fā)生的案件，其實(shí)，像這樣的案件在我們的身邊還有很多呢！只不過(guò)，大家千萬(wàn)要記住一點(diǎn)：不要粗心大意。好了，不說(shuō)了，我還要繼續(xù)找鋼筆呢！
小學(xué)作文700字 篇5
漫步在操場(chǎng)的環(huán)形跑道上，忽然聽(tīng)見(jiàn)一道叫喊聲：“哎，這里，把球傳給我。”看向那些在球場(chǎng)上奔跑著的身影，使我想起了我的老同桌。那是在一年前左右，我們由小學(xué)步入了初中，有了新的同桌、新的老師、新的教室……一切都是新的。但是說(shuō)起我的老同桌來(lái)，那他還真不簡(jiǎn)單！
他非常喜歡踢足球，他的夢(mèng)想是當(dāng)和梅西一樣的足球巨星，我也非常支持他。每次體育課上，足球場(chǎng)上總會(huì)有著他飛快奔跑著的身影。同學(xué)們都給他起了一個(gè)外號(hào)叫“飛毛腿”，這使他非常自豪。記得有一次，其他班級(jí)的學(xué)生們對(duì)我們班發(fā)起挑戰(zhàn)，他帶頭毫不猶豫的答應(yīng)了。那天，我站在球場(chǎng)外，看著他在球場(chǎng)上飛快的奔跑著，如同脫韁的野馬一般。面臨比賽結(jié)束還有20秒了，雙方的比分卻還是一模一樣，我們都非常著急。但在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，他利用飛快的奔跑速度搶到敵方的球，并把球運(yùn)回踢進(jìn)了對(duì)方的足球框中。“耶！”我們大叫一聲。隊(duì)員們將他捧起來(lái)，高興的呼喊著。陽(yáng)光明媚，照他的身上，使他的身上添上了神圣的光環(huán)。他就是這么不簡(jiǎn)單。
他也非常喜歡語(yǔ)文。每一次自習(xí)課上，他都會(huì)從書(shū)包里拿出一大堆的語(yǔ)文試卷來(lái)寫(xiě)。我看著他的試卷，我看懵了，上面的題目我基本上沒(méi)有看過(guò)啊。此時(shí)的他，已經(jīng)的拿起耳塞，將耳朵塞起來(lái)了，就猶如手機(jī)一樣，將自己切換成了“飛行模式”。那是的他，就猶如天空中翱翔的鳥(niǎo)兒，沉浸在語(yǔ)文的知識(shí)天空中。陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái)了，照射在他的帥氣的臉龐上。在陽(yáng)光的照耀下，為他在思考題目時(shí)的樣子多添了一份色彩。
回想著，記得有次語(yǔ)文課上，老師在講課文時(shí)，引深到了課外的知識(shí)上。老師在黑板上刷刷地寫(xiě)下了幾個(gè)題目，便問(wèn)：“黑板上的題目有哪位同學(xué)會(huì)嗎？”教室里一片寂靜，大家都在絞盡腦汁地想著。不一會(huì)兒，老師就等不及了，于是又問(wèn)道：“有哪位同學(xué)會(huì)嗎，為大家說(shuō)一下。”教室里依然是一片寂靜，只有同學(xué)們愁眉苦臉的樣子，為這課堂上增添了幾分生動(dòng)。老師有點(diǎn)失望了，但在這時(shí)，一個(gè)身影從我身旁“突”地站了起來(lái)，只見(jiàn)他臉上洋溢著自信的微信。隨后，他便繪聲繪色地講了起來(lái)。等到他講完了，教室里響起熱烈的掌聲。看，我的老同桌真是不簡(jiǎn)單啊！
這就是我的老同桌，說(shuō)了這么多，你們也知道他的不簡(jiǎn)單了吧。我還期待著跟他再次做同桌呢。
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