我握緊了他的手作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我握緊了他的手作文，歡迎閱讀與收藏！
韓未可是我上小學(xué)交的第一個(gè)朋友，二年級(jí)時(shí)我與她交好。真的，別不信！我本是一個(gè)喜歡把自己關(guān)在小屋里、性格孤僻的女孩，與韓未可成為朋友后，我才逐漸開(kāi)朗起來(lái)。
我成績(jī)還是可以的，雖不能說(shuō)非常好，但起碼不會(huì)下八十五分。這一貫的中等成績(jī)使我漸漸有了一絲絲的小驕傲，開(kāi)始對(duì)成績(jī)偏下的同學(xué)不再尊重，而帶了一點(diǎn)蔑視。記得上三年級(jí)，我的成績(jī)開(kāi)始攀上高峰，一百分、九十九分是我卷子上的常客，我開(kāi)始變得趾高氣揚(yáng)，表面上謙虛依舊，背地里則嘲笑許多同學(xué)——甚至我都有些厭惡我猙獰的面孔。
那是一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我懷著信心握起了筆，看到韓未可正在緊張地默背課文，忍不住笑了，“韓未可，背什么呀，原來(lái)咱們不是背過(guò)了嗎！”她飛快地抬頭沖我笑了笑，說(shuō)：“以防萬(wàn)一。我怕待會(huì)忘了呢！”剛說(shuō)完，她又開(kāi)始神情專注地背課文。我討了個(gè)沒(méi)趣，聳聳肩，對(duì)著剛發(fā)的卷子定睛一看，幾個(gè)大字映入眼簾“根據(jù)原文填空”！完了，我冒出一身冷汗，“題目都是書(shū)上的，可我從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)真背過(guò)呀！”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫(xiě)完了這張卷子，交上去后，我整個(gè)身體蜷縮成一團(tuán)，仿佛在等著從未試過(guò)的懲罰。
卷子還是發(fā)下來(lái)了，六十二分，這個(gè)分?jǐn)?shù)猶如一柄巨錘砸在我的心頭。韓未可在看自己的`卷子時(shí)，似乎是無(wú)意間瞥到了臉色蒼白的我，忙跑過(guò)來(lái)，握住我的手，輕聲問(wèn)：“怎么了？誰(shuí)欺負(fù)你了？我去揍他！”她義憤填膺地握著我的手，我埋下頭，韓未可一回身，看到了我的分?jǐn)?shù)，像明白了什么似的嘆了口氣。良久，我抬起頭，看到韓未可的大眼睛里噙滿了淚，我也忍不住伏在她懷里輕聲抽泣。韓未可抬起頭，水汪汪的大眼睛里充滿了威嚴(yán)，“今天知道驕傲的后果了吧！你腦子不笨，使勁學(xué)一定有好成績(jī)！”她似乎覺(jué)得剛才的話太嚴(yán)肅了，又低聲道：“別哭了，下次努力！”我無(wú)力地閉上眼睛，握緊了她的手……
韓未可對(duì)我那日的鼓勵(lì)無(wú)疑是巨大的，我是真的開(kāi)始使勁學(xué)，終于趕了上來(lái)。真的謝謝她，雖說(shuō)“大恩不言謝”，但我忘不了她的安慰。盡管現(xiàn)在不是一個(gè)班了，但我會(huì)更加珍惜這份友情。
對(duì)了，現(xiàn)在我又有點(diǎn)懶了，誰(shuí)能再來(lái)鼓勵(lì)我一下呢？
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