知識(shí)保護(hù)生命作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的知識(shí)保護(hù)生命作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以往的我對(duì)生命的含義并不理解，換句話來(lái)說(shuō)，就是根本不知道什么叫做生命，也不懂得怎樣去愛(ài)惜生命，昨天，看了開(kāi)學(xué)第一課后，我懂得了許多，許多保護(hù)生命的知識(shí)。以前，我以為只要小心翼翼地，就可以守護(hù)我如花的生命了，但是，并不是這樣，有人、自然會(huì)在你小心翼翼地保護(hù)自己生命的時(shí)候來(lái)破壞你的生命，我們會(huì)防不勝防，只有自己擁有了更多保護(hù)自己的知識(shí)時(shí)，才能更好地保護(hù)我們嬌嫩如花的生命。
開(kāi)學(xué)第一課告訴了我很多我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的小知識(shí)，比如：火災(zāi)來(lái)了，把毛巾浸水后，折疊三層，就可以抵御60%的毒煙，相當(dāng)于一個(gè)防毒面具的威力；地震時(shí)，一是躲，躲在墻腳、桌子底下等安全的地方，二是逃，趕緊逃出危險(xiǎn)的地方，三是撤，撤離到空曠的地方去。水災(zāi)時(shí)，盡量躲到高處，但一定要在牢固的建筑物頂端；打雷、閃電時(shí)，在室內(nèi)應(yīng)關(guān)緊門(mén)窗，不要在燈泡底下，遠(yuǎn)離門(mén)窗，如在室外，應(yīng)趕快到建筑物內(nèi)，不能在樹(shù)下或屋檐下，如果頭發(fā)豎了起來(lái)，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到自己已經(jīng)觸電，不要去碰別人，趕快蹲下來(lái)，雙腿并攏，不能分開(kāi)成跨步；
我在認(rèn)識(shí)到更多知識(shí)的同時(shí)，也意識(shí)到了自己對(duì)保護(hù)生命知識(shí)的淺薄，知識(shí)是無(wú)止境的啊！在5·12四川大地震時(shí)，桑棗中學(xué)的學(xué)生僅在1分36秒的時(shí)間內(nèi)，2300多名學(xué)生和老師都安全撤離出來(lái)了，沒(méi)有一個(gè)傷亡，可見(jiàn)，他們保護(hù)生命的意識(shí)是很強(qiáng)的，這種意識(shí)十分值得我們大家學(xué)習(xí)，我真希望我們的學(xué)校也能有這樣的演習(xí)。抗震救災(zāi)的小英雄林浩在籃球巨星面前依然是班長(zhǎng)，他和好多的孩子展示了團(tuán)隊(duì)的精神和力量，同兩個(gè)大家都知道的籃球運(yùn)動(dòng)員：姚明和易建聯(lián)來(lái)了個(gè)拔河比賽，結(jié)果把他們拔得頭冒汗，特別有意思。我想，小林浩一定是擁有了很多防災(zāi)避災(zāi)的知識(shí)才逃脫了危險(xiǎn)，救出了兩個(gè)同學(xué)。
知識(shí)保護(hù)生命，有了更多的知識(shí)才會(huì)更好的保護(hù)自己的生命，我相信，只要我去學(xué)到更多的知識(shí)，我就會(huì)更好地保護(hù)自己那只有一次的生命。
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