有關小學學作文500字六篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學學作文500字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學學作文500字 篇1
我們班下節課要選“官”啦，“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們急匆匆地跑進教室便爭論不休地說了起來，越說越大聲，最后還是范老師解的圍。
范老師發話了：“誰愿意第一個上來？”過了好一會，同學們都按耐不住了，你推我，我推你，都想讓別人先上臺，自己卻坐著蟄伏不動。就在這時“女將”王清羽忽地站了起來，只見他大大方方地走向了講臺，然后清了清嗓子，開始了演講。演講完畢，緊接著的是她那首用葫蘆絲吹奏的《月光下的鳳尾竹》，悠揚的樂曲伴著陣陣有節奏的掌聲在教室里回蕩，真令人陶醉其中。王清羽精彩的'才藝幾乎征服了全班同學。誰聽了都忍不住投她一票。
輪到種子選手吳郁林上陣了，只見她不慌不忙地開始了她的演說，演講時她聲音洪亮，語氣自信、堅定，一副胸有成竹的樣子，說完她邁著小步走回自己的座位。在老師的催促下我們班的男生也按耐不住了，個個像上生怕失去良機。在范老師再三催促下還是沒有人上臺，我這才站了起來。我慢慢地走向講臺，身后傳來一串串掌聲。此時我的臉“刷”地一下紅了，一直紅到了耳根。我清了清嗓子，準備開始我的長篇演說。當我站到講臺時，我的心就像坐上了瘋狂過山車，飛快地行駛著，幾乎就要駛出我的胸膛。當以往亂哄哄的教室一下變得寂然無聲時，我的心又像有一只長滿羽毛的小鳥在我的心房里撲騰。當同學把目光投向我時，我的心跳得更劇烈了，就像游樂園里互相碰撞的碰碰車。我的聲音沙啞了，低著頭，眼睛一直地看著演講稿，不敢正視同學們，當我演講完畢時，臺下的“評委們”給了我雷鳴般的掌聲，而我則回到桌位，繼續聆聽其他同學的演講。
到了唱票時間了，我的心一下懸了起來。一票，兩票我的票數飛快地上升著。終于結果出來了，我的票數位列第一，我成功了，真高興。
小學學作文500字 篇2
暑假里的一天，爸爸媽媽帶我去海邊游玩。我們高興地來到海邊，看見火紅的太陽染紅了潔白的云霞，云霞似乎變成了火燒云，千變萬化、神秘莫測，有的像一只可愛的'小狗正在撒嬌，有的像小馬在田野里歡快地奔跑等等。太陽也染紅了無邊無際的海洋，頓時，海面上灑遍金黃色的光芒。
我們迫不及待地跑到沙灘上，光著小腳丫在沙灘上撿貝殼。沙灘上的沙子軟綿綿的，踩上去像被子一樣，真舒服!小孩子們有的提著個小桶在捉螃蟹，有的用手潑水在打水仗，還有的用沙子在沙灘上堆城堡。我和爸爸媽媽也在沙灘上堆了一個很大的城堡，然后在沙灘上畫畫、照相，多么悠閑自在啊!
此時，我們坐在沙灘上聽聽海浪聲，覺得海洋的聲音很小，像一只勞累了一天的河馬，輕微的水波拍打聲，像河馬在深呼吸。爸爸告訴我快到漲潮的時間了。果然,過了一會兒,海浪從海平線上滾滾而來.它們打在礁石上,浪花碎玉似的亂濺開來.那濺起的水花,遠遠望去像一簇簇白梅,微雨似的紛落在海水了.海浪一浪緊接一浪,一浪高過一浪.它們好像在賽跑,一個浪花沖過礁石奔向沙灘,另一個浪花有緊跟著沖了過來.它們好像在和礁石搏斗,瘋狂地發起猛攻,猛烈地拍打著礁石,可礁石滿不在乎,傲慢地站在那里.海浪又像在跳高,它們一個接著一個地蹦向大堤,可怎么也蹦不過去.突然,一個巨浪奔騰著向大堤,可這次也失敗了.海浪只好認輸了.
啊!海洋，我愛你!你是那么迷人，那么雄壯!我們依依不舍地離開了海邊。
小學學作文500字 篇3
荊門的廣場不少，數天鵝廣場最美。
天鵝廣場東起水泥總廠家屬區，西至象山大道；南起廣場路，北到天鵝路，占地面積八萬兩千四百零五平方米，繞場一周，得二十分鐘。
廣場真大呀！
廣場也很美。站在入口往南望去，廣場沐浴著燦爛的陽光，顯得潔凈明亮，像個嫻雅的少女在風中沉思。
廣場門口是兩個用文化石砌成的盆景園，里面種著六棵稀有的對節白蠟樹。它們像幾個小衛士保衛著廣場的安全和美麗。
廣場由觀賞草坪、中心廣場、休閑區和雕塑區組成。草坪又綠又平，簡直像幾塊大地毯，如果沒有管理人員，我真想在上面打幾個滾。草叢中還散布著許多“花蘑菇”，這些“花蘑菇”不僅鮮艷奪目，而且還會唱出悅耳動聽的歌呢！草叢兩邊，盛開著美人蕉。寬大的葉片，炫目的花朵，真是花中美人。廣場中的噴泉很多，每逢節假日，噴泉伴著音樂，在陽光或燈光的照射下，閃爍著五顏六色的.光芒。噴泉的南面是下沉式露天舞臺，不時人們在這里載歌載舞、舞扇練劍。舞臺周圍的地面上鑲嵌著用大理石雕刻而成的十二生肖。它們維妙維肖，逗人喜愛。環繞廣場半圈的小河上架著兩座漢白玉石橋，上面雕刻著雙龍戲珠、何花和水仙花等圖案，顯得樸實而又精致。廣場南端矗著九根圖騰柱，象征了荊楚文化的獨特、豐富與神秘。廣場的四周綠樹成蔭，芳草如坪。夜幕降臨時，到處燈火輝煌，人們在這里休閑娛樂，好不輕松。
天鵝廣場，你就像一只美麗的白天鵝，載著我們飛向幸福美好的生活。
小學學作文500字 篇4
鴨媽媽‘嘎嘎’地叫著向警察‘致謝’，小鴨子也憨態可掬地小聲叫著。馬路上汽車堵了一道，但都沒有鳴笛的。巡警和司機們都面帶笑容目送鴨子們搖搖擺擺地走下了公路。
鴨子也是有智慧的。
一天，鴨媽媽帶著幾只小鴨子出去覓食，但是有一條公路橫在了面前，汽車還比較多。鴨媽媽只好帶領小鴨子們橫穿公路，它先搖搖擺擺地走上公路，‘嘎嘎’地大叫著，時不時還跺跺地面，一副焦急的樣子。過了一會兒，汽車這種在小動物眼里的鋼鐵怪物竟被一只鴨子所‘征服’，可還是有一些汽車鳴笛表示不滿。這時鴨媽媽轉向汽車，好像鞠躬似地彎下脖子，眼中仿佛露出期盼和歉意的神情，似乎在說：“對不起，謝謝你們，我們馬上就好！”鴨媽媽走下公路，迅速將小鴨子們領上馬路，‘嘎嘎’地叫著，好像又在感謝司機們。這時沒有汽車鳴笛聲，司機們都耐心地等待鴨子們橫穿馬路。忽然‘嘎’地一聲叫，一只小鴨子掉進了下水道中，鴨媽媽快速地扇動著翅膀，焦急地向下水道奔去，小鴨子可憐地在下水道里掙扎著，小嘴兒嗚嗚地嘟著。其它小鴨子也跑過來，鴨媽媽卻大聲叫了一聲，用翅膀撲趕小鴨子們，原來它是不想讓更多的小鴨子落水。下水道里的水又急又稠，好像粘住了小鴨子。看著焦急可憐的小鴨子，鴨媽媽沉著冷靜，迅速跑向交警。交警正在趕來好奇車輛為什么突然堵塞了！還發現一只鴨子伸長脖子，撲動著翅膀，嘎嘎地叫著，仿佛用企盼的目光望著警察，接著向下水道跑去。迷惑不解的.交警經過鴨媽媽這么一番‘解釋’，似乎明白一些了。他跟著鴨媽媽跑到下水道旁，才看到小鴨子正在里面，這時鴨媽媽又嘎嘎地叫著。有幾個司機也下車看個究竟，大家看到鴨媽媽的表現，都笑了，七手八腳地把小鴨子救了上來。小鴨子又回到了鴨媽媽身邊，鴨媽媽先是啄了啄小鴨子的頭，然后回過頭嘎嘎地向大家‘致謝’。
司機們和交警面帶著微笑目送鴨子一家憨態可掬地遠去……
小學學作文500字 篇5
玩陀螺陀螺可好玩了。每當我走過商店旁，都能看見那些各種各樣的陀螺，它們有許多名稱：“天蛇”、“天龍”、“白骨”、還有“巨無霸”等等……，好玩級了！不要光眼饞，我也買了一個陀螺。它全身是金黃色的，還貼有圖畫，邊上像城墻一樣一高一矮，把陀螺倒過來看，像是埃及的金子塔。陀螺是由四樣東西組成，如果你想玩陀螺的話，就必須有這樣東西，才能玩，一個是把子，一個是發動機，一個是發條，最后一個重要的就是陀螺。并且這些東西顏色也不同。玩陀螺的時候要先把子和發動機裝在一起，然后把發條插入發動機內，最后把陀螺安在發動機底部，一切準備完畢后，用左手拿著把子，右手拿著發條，舉著發動機離地六寸高，把發條使勁往外一拉，陀螺就會掉下來旋轉起來，可好玩了！有一次，我看見有一群人圍在那里，我就跑過去看，哇！原來是陀螺比賽，我好不容易才擠到人群的最中間，選手是兩位小男孩，他們分別舉著心愛的陀螺，一個是“天龍”，一個是“陀螺王”，他們一起喊：“開始。”兩位小孩使勁一拉發條，陀螺就掉到地上轉起來，瞧，那個帶有白色刺刀的'“天龍”，跟那金黃色的陀螺一碰，“嘣”的一聲陀螺王被打到地上去了，“天龍”的主人洋洋得意，“陀螺王”的主人不服氣，還要再打一場，大家議論紛紛，這次會是誰輸呢？“天龍”和“陀螺王”又轉起來，“天龍”圍著邊轉，過了一會兒，“天龍”快停了，“天龍”的主人大聲喊：“加油！千萬不要停！”“天龍”好似聽懂了主人的意思，又轉起來了，“陀螺王”也不甘示弱，趁機往邊上一靠，跟“天龍”相撞，兩個都被打飛了，打平，但最終獲勝的仍然是“天龍”，因為“陀螺王”再厲害也攻擊不了“天龍”身上安裝的防身武器。比賽結束了，人們熱烈鼓掌，向“天龍”祝賀。這場陀螺比賽非常激烈，也有許多人來看熱鬧。陀螺的確好玩，但不能影響了學習，我最喜歡玩陀螺了。
小學學作文500字 篇6
讀了《陪孩子走過小學六年》這本書，最大的感受是：相比辰辰父母，我們對孩子的付出太少了，雖然我們對孩子的衣、食、住、行關注較多，甚至可用無微不至來形容，但對孩子好習慣的培養做得遠遠不夠，自身的行為也沒有為孩子提供好的范本。
就拿閱讀習慣培養來說吧，為了完成老師布置的'閱讀任務，孩子有時也能靜下來看一段時間的書，大概一二十分鐘的樣子。但孩子主動看書的時間很少，因為玩對他來說無疑更有吸引力。為什么自己的孩子是這樣的呢？看了《陪孩子走過小學六年》這本書，知道問題根源在于我們家長做得不好。
如今信息時代，我們不要說做到天天自己捧書閱讀，就是少看電腦、電視和手機，都很難。一方面是工作生活娛樂離不開，另一方面是難以擺脫這些信息媒介的誘惑。從孩子的角度看來，你們家長不是玩手機，就是看電腦電視，憑什么要求我做完作業，還要課外閱讀？多不公平喲！
《陪孩子走過小學六年》書中提到：無論是辰辰媽，還是鄭淵潔，以及知名的眾多教育專家，都強調父母閱讀行為給子女的示范作用。極端的示范案例據說是一位工人老爸，幾乎不識字，但仍在孩子面前多年捧書苦讀，最終影響孩子養成閱讀習慣，學有所成。
看來，改變孩子，讓孩子養成閱讀習慣，真得從我們家長做起。
首先，避免或減少在孩子面前看電視玩手機，不用電腦玩游戲或娛樂。
其次，引導孩子閱讀。找孩子有興趣的書：笑話、故事、科普等書籍都可以試一試，讓孩子有書可讀。
最重要的，是和孩子一起讀，潛移默化中讓孩子漸漸愛上閱讀。
不管家長有沒有閱讀習慣，這幾條首先應該努力做到。當然，家長能有閱讀的習慣最好。否則，想寄希望于孩子自動喜歡閱讀，不太現實，也是未盡到做家長的責任。
俗話說得好：身教甚于言傳。教育孩子，從家長做起！
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