有關小學生寫我的老師作文400字三篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的小學生寫我的老師作文400字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生寫我的老師作文400字 篇1
老師是一把金鑰匙，帶領我走進知識的大門；老師是一支紅蠟燭，默默地燃燒著。我要感謝老師在我困難的時候幫助了我。
記得有一次課間，我的肚子“不作美”疼了起來，便無精打采地趴在桌子上，“你怎么了？”一個親切的聲音在我耳邊響起，我抬頭一看，只見朱老師笑瞇瞇地看著我。我臉色蒼白，嘴唇發紫，眼淚像斷了線的珍珠似的，不斷往下流。朱老師似乎看透了我的心思，輕聲細語地問：“是不是又肚子痛了？”我點了點頭。她微笑著對我說：“那你休息一會兒，我打電話給你父母。”“不用了，我待會兒不疼的。”我執意不肯。朱老師束手無策，像熱鍋上的螞蟻---急得團團轉。
她二話不說，急忙從自己的保溫水倒出熱氣騰騰的開水。“快喝吧！喝了就不會疼了。”她焦急地說。我望著朱老師那慈祥的臉，說：“謝謝你，株老師。”我喝了熱水，我覺得這不是一杯普通的水，這是一杯充滿愛心的圣水，這杯水里隱含著老師對我的關心和愛護。我似乎感到這杯水是那么的清涼和甘甜。老師那一句句溫暖的話語，似一縷春風，吹進了我的心扉，融化了我心中的冰雪，仿佛讓我忘記了疼痛。朱老師邊幫我揉著肚子邊說：“以后不要著涼，多喝點熱水。”簡簡單單的一句話，讓我心中涌起了一股從未有過的感動。
小學生寫我的老師作文400字 篇2
小學六年匆匆，我的老師也有很多。使我記憶深刻的，那就只有從一年級帶到六年級的數學老師程老師。
她長得秀麗，頭發長，人又高，眼睛也十分明亮，是為了讓我們學到更多的知識，讓我們能力更上一層樓也使我對她有了好感。
我還記得那一次，我的試卷得了滿分，她獎了我一張獎卡，并笑瞇瞇地對著我說：“XXX，你的潛力還沒有完全激發出來，加油啊！”那次，我心里甜滋滋的，也緩緩的自傲自大起來，以為自己就是滿分的料。可下一次考試的時候，我卻因為粗心大意聯失四題，居然只有八十多分！這深深得刺痛了我的心，我哭泣了，但程老師，她并沒有辱罵我，而是拍拍我的肩，安慰地對我說：“沒關系，不過這一次粗心了而已，下次仔細就可以了！”從這次起，我努力奮發向上，爭取考出好成績。
她有時也很“可惡”，故意出題考我們。就像“人的身高和體重成正比例。”"圓柱的側面積是圓周率乘高”什么的`。有許多人信以為真，以為老師說的都是對的，都變成了老師的“手下敗將”。其實她也是想用用另一種方式來向我們學習常用的知識。
她也很虛心，聽到同學們解題的第二種做法，也認真記下，并說出這樣的好吃與壞處。
程老師，不管怎樣，她總以讓我們獲得知識為基礎，才想出多種方法，她真是個好老師！
小學生寫我的老師作文400字 篇3
每個人心中都會有自己喜歡的好老師，我喜歡的老師是這樣的——
她長著一頭烏黑發亮的長發，經常扎著一條高高豎起的馬尾辮，顯得格外精神。她有一雙會“說話”的大眼睛，水汪汪的，十分漂亮。一張小巧玲瓏但能說會道的嘴，把她襯托得更完美。
她很年輕，或許可以當我們的大姐姐。她不必太溫柔，但不要太嚴厲，只要能讓我們聽她的話就行。她的聲音不必很纖細，但不要太粗曠，要很動聽，讓大家愿意聽她說話。她上課時是我們的老師，下課后是我們最好的朋友，和我們打成一片，她千萬不要讓人“難以接近”。
她不會經常拖課，不過有時也拖一些時間，至少要留給我們上廁所或者與伙伴聊聊天的時間。她布置的作業不會很多，就像我現在的老師們一樣，雖然作業比較少，但每條都是“精華”。
我最希望她很幽默，讓我們可以在課堂上輕松一下。當然，我也希望她和大家一起分享快樂，哪怕只是淺淺的一個微笑，也會讓同學們倍感親切。
她還很關心學生，而且從不偏心。在她眼里，每個學生都一樣。如果某位同學犯了錯誤，她不會嚴厲地呵斥，因為心平氣和地教育比瞪圓眼睛地教訓要好很多。
當然，人是不會十全十美的，我們現在的老師已經是很優秀的啦！其實所有的老師都一樣，都把他們無私的愛奉獻給了每位同學。
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