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    小學生寫老師的作文400字

    時間:2020-11-08 13:00:52 老師

    關于小學生寫老師的作文400字錦集七篇

      無論是在學校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的小學生寫老師的作文400字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關于小學生寫老師的作文400字錦集七篇

    小學生寫老師的作文400字 篇1

      班主任何老師,高高的個兒,圓圓的臉蛋,戴著一副眼鏡。她無論什么時候都面帶微笑給我們講課,給我們講她的故事。在我們心目中,她不僅是我們的老師,還是我們的大朋友。大家都喜歡她。

      12月22日是何老師最高興的日子,因為她編排節目在黃丹中小學生藝術節匯演中榮獲了二、三等獎。你說,她能不高興嗎?我們也跟著高興了很久。可是,不知道為什么,這些天都沒有看見何老師臉上的笑容了。她也不像以前一樣下課愛和我們聊天了。

      怎么辦呀?同學們都在議論紛紛。身為班長的我也急得像熱鍋上的螞蟻。于是,我利用中午的時間組織班干部開會討論。原來,這段時間以來,班上很多同學上學遲到、不交家庭作業,課堂作業也亂寫一通,第八單元的考試成績特別糟糕。難怪老師臉上的笑容消失了呢?下午放學時,我們全班同學商量:要用實際行動來駁回老師的笑容。

      說到做到。上學的時候再也沒有同學遲到了;同學們都按時交了家庭作業;課堂作業的完成質量也比以前高了,班上成績好的同學還主動幫助成績差的呢?就連最讓老師頭疼的邱飛龍也變得認真多了。經過大家的共同努力,在總復習(一)的檢測中,我們都取得了可喜的成績。

      那天,笑容終于回到了老師的臉上,老師高興的豎起大拇指:你們好樣的!”

    小學生寫老師的作文400字 篇2

      身穿一件棕色襯衫和一條深紫色的西褲,腳穿黑色皮鞋,眼上戴著一副深度眼鏡。這就是我們補習社里的一名格外幽默的男教師,叫做毛老師。毛老師是我腦海當中印象最深刻的一名教師。

      也許你會問我:“這位毛老師為什么是你印象中最深刻的老師呢?”我會毫不猶豫地告訴你:“因為我這位毛老師是一名非常幽默的教師,正是他這種幽默把我給深深地吸引住了。”記得有一次,我們正在聽毛老師講課。聽著聽著,突然間,我發現有一名同學正在課桌的抽屜里偷偷地看漫畫書,被毛老師給發現了,毛老師突然對我們說:“有一位同學的漫畫書正在向我召喚。”那位正在偷偷地看漫畫書的同學聽到了毛老師說的話后給嚇得把漫畫書掉到了地上,然后又立刻把漫畫書撿起來放到抽屜里……看到了這一幕,我們全班同學把肚皮都笑壞了。

      還有一次,上課鈴響了,但是毛老師還沒有到教室里來上課,有一位調皮的同學見老師還沒來上課,就在教室里扮小貓叫,逗得我們其他同學哈哈大笑的。接著,有好些同學也跟著來了:有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室里頓時熱鬧非凡!這時,門突然打開了,教室里立刻變得鴉雀無聲。毛老師笑了笑,好奇地問我們:“咦?我明明剛剛走進了動物園里面的,怎么一下子有變成課堂呢?真奇怪呀。”這時,我們的教室又是一片笑聲了……

      看,這就是我的毛老師,我的幽默老師。

    小學生寫老師的作文400字 篇3

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句話用來形容我們的宋老師再合適不過了。陳老師對我們每一個人都很嚴厲,別看她上課時總喜歡繃著臉,但是一下課,她仿佛是我們的母親一樣,無微不至地照顧著我們,宋老師的身上,總是飄散著一股青春活力的味道。

      宋老師有一雙炯炯有神的眼睛。有一次,我作業全寫好了,便掉頭和后面的一位女生講起了話,宋老師很聰明,她沒有在課堂上批評我,老師是不想丟我的面子,下課后,老師把我叫過去談話,我才知道,哦,原來我犯了一個嚴重性的錯誤,自從那以后,我認識到了錯誤,每當我做完作業的時候,必須得回頭檢查,不然,既正確率不高,又影響了別人,所以,我知道了什么時候該做什么事情。

      宋老師還教了我們許多做人的道理。就在上個星期,我們班和隔壁班舉行了一場拔河比賽,我們班贏了,隔壁班不服氣,便個個血口噴人,我們班又不是“司馬遷”,哪有那么鎮定、平靜?也對他們進行了評價,結果到了班級,老師溫和地做著“和事老”,把她的感想說給了我們聽:既然我們班贏了,就不必和他們班一般計較,這樣,反倒破壞了自己的心情,他們班輸了,有一點小情緒是正常的,聽了老師的一番話,我們茅塞頓開。你說,宋老師值不值得我去贊揚?

      平時,宋老師很忙,她不僅要給我們上課,還要幫我們挑出錯誤、毛病,還要每天幫我們批改試卷、作業。有可能當我們已經在夢鄉中時,辦公室的燈還在亮著,多辛苦啊!因此,我們都稱宋老師的身影是學校里的一道“亮麗的風景線”!

      宋老師,您是一本書,一本永遠也翻不完的書;您是一棵智慧樹,樹上的指揮官怎么摘也摘不玩;更是一根蠟燭,燃燒了自己卻點亮了別人!

    小學生寫老師的作文400字 篇4

      眼看著暑假要與我們說拜拜了,新學期又在向我們頻頻招手。這個新學期的到來讓我興奮不已,因為我們迎來的不只是一個新學期,還有一位新老師。

      報到那一天,我急匆匆地走進教室,坐在我上學期的座位上,抬頭一看,啊!我們新來了一位男老師,就是我們的班主任。他留著烏黑的板寸,國字臉上有一雙濃眉大眼,還有剃得干凈整齊的絡腮胡子,穿著一件紅白條相間的T-恤,坐在我正前方的講臺邊上。他很精神,看起來也很嚴厲。但是在交作業時,我們發現,其實他的聲音非常柔和,非常富有磁性。怎么了?月球度假基地落到地球上了?外星人要攻打地球人了?全球要拿核彈當煙花來放了?班主任都有這么溫柔的語氣,這世上沒什么不可能的!

      我們的語文老師,也就是班主任,同樣非常幽默。有一次,他跟我們講了一件很搞笑的事:他在以前教六年級時,一位同學怎么也不會寫“鼎”字,結果,老師故意嚇唬那位同學,說:“我要在操場上架一口大鍋,說著就在黑板上寫了個‘ ’。”并繼續邊說邊寫:“這就是從肉月旁轉換來的‘目’,還要加一點柴火。”并又寫了一個“ ”,這時,那位同學被嚇住了,他從此就認認真真地寫好了“鼎”字。這是老師的幽默,同時也是老師的智慧。

      這就是我們的新班主任—戴老師。

    小學生寫老師的作文400字 篇5

      俗話說“國不可一日無君”,我們班是“一日不可無師”,沒 了老師就天下大亂!

      那一天,班級里書聲瑯瑯,突然一陣急促的來電聲打破了這和諧。只聽老師應了幾聲:“好,我馬上就到。”之后又對我們說:“同學們,校長說要去開會,這節課改成自習課。”“ok!”我們異口同聲地回答道。老師看我們一副乖寶寶的樣子,便笑著離開了。老師剛出去一步,我們便原形畢露了,露出狐貍尾巴了,真所謂 “ 老虎不在

      家,猴子稱霸王。 ”

      “魔方出新玩法了 …… ”魔方迷翟金森 首先打破了班級的安靜,只見他 說得那是口沫星子直飛,那些男生聽得是聚精會神。打架王們難道會 “ 袖手旁觀 ” 嗎?不,早就在后面開始了大亂斗。身為班長的我實在看不下去了,便跑到講臺上,大聲喝道:“別講話了,再講我就記名字!”剛說完就把正講得熱火朝天的`孫強記了上去,他非但沒不高興,還得意洋洋 地 說:“兄弟們,我入榜了,你們也快參加吧!”

      這時翟金森不知什么時候跑到我的身后,不知干了什么,惹得全班哄堂大笑。可我卻是二丈的和尚——摸不著頭。這時我的好姐妹成彤跟我說:“你身后被翟金森貼了搞笑圖片。”我一聽氣得直跺腳。

      就把翟金森的的名字記了上去。

      也不知誰說老師來了,同學們立刻專心地看書,霎時間,整個班級安靜了下來。老師走進了教室,滿意地笑了。這場災難我們躲了過去。

    小學生寫老師的作文400字 篇6

      我最喜歡看到的就是老師的笑。我認為老師的笑是最美的,就如同溫暖和煦的春風一樣溫柔地吹過你柔嫩的臉頰,好不溫柔好不舒服;如同媽媽的手輕輕地拍著你后背,唱著動聽的催眠曲引你入睡,用手輕輕地捧起你,搖啊搖,搖啊搖,那樣的溫柔,那樣的心曠神怡,那樣的溫暖;如同萬物復蘇的春天中那一抹柔順的陽光照射在我的心田,心田也隨之感受……所以我十分的喜歡老師的笑,因為老師的笑在我的眼中是那樣的美麗, 那樣的溫柔。所以我喜歡看到老師的笑!

      記得有一次,我通過自己的不懈努力,一分一秒都抓緊著看書背詞語,嚴格遵循著老師說的死記硬背,時而又準訊著老師說的用些小技巧似得更加簡潔,但是我卻從不走捷徑。學習中,捷徑是沒有用的。只能自己刻苦地學習,正是這樣,在一次是數學考試中,我得了一百分。那時候我無比的自豪與高興,更讓我喜悅的是,在發考卷的時候,老師點頭贊揚地看著我,嘴角也輕輕地彎起,露出比春風還和煦溫暖的微笑,溫柔地拂過我的心田,那樣的美麗,那樣的真誠,似乎再向我賀喜,和我說繼續努力,不能驕傲自滿。那時候,我就只有一個念頭:繼續努力,繼續加油,多多看到老師的笑容……

      老師的笑那樣的美,我想通過自己的努力,經常看見老師的笑。

    小學生寫老師的作文400字 篇7

      幾年前,當我還在家鄉讀書時,拜了一個美術老師為師,他為人非常認真,嚴肅,臉上極少帶有笑容。

      記得那是個秋天的星期六。這天由于不用上學,故吃了午飯后便背著畫夾到老師那里學藝去了。到了后,我脫下畫夾問老師:“李老師,今天您教我畫甚么?”李老師翻了翻畫冊,答道:“今天,我們來學齊白石的蝦吧!”我一聽覺得畫蝦有趣,急忙鋪上宣紙,倒上墨汁,請老師先示范。當老師畫完,我一看感到容易,就照他的吩咐畫了幾只給他看。老師閱后搖搖頭說:“這不是蝦,是蛇!”我一聽又畫了幾只,他一看臉色凝住,生氣地說:“這不是蝦,是蟲。冠男,你畫了兩次都不像,因為人的性子太急了。畫面并不要求速度,但求生動;它和做人一樣不能生驕,要不然就畫不好!”這是我第一次看到老師發這么大的光火。聽了這席話后,我內心驕傲的火漸漸熄滅了。

      時間嘀嗒嘀嗒地過去,已是7點多了。平時我早就回家了,可現在我不停地在畫。我按著老師的訓話把本來畫一只蝦的幾秒鐘,改成一分鐘,慢慢地掌握了些技巧。

      到了7時半時,我把圖畫拿給老師批閱。他看了點了點頭,問道:“明白了嗎?”我答說:“明白了”。當我拿過畫時,李老師笑了。

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