我咋就這么“酷”呢作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我咋就這么“酷”呢作文，歡迎大家分享。
期末考試結束。三天后，成績出來了！我懷著忐忑不安的心情跑進了教室。當我看到我的英語成績逆襲成為班里第一時，我的內心里是激動不已。回首這幾年，我才發現，我原來向前邁了一大步！
回首往事
我的英語成績從一出生就不好。
在我家里，看得最淡的科目就屬英語了。我們這個世家不是英語出身，家里人上至爺爺、奶奶，下至哥哥、姐姐、七大姑、八大姨，要不然是沒學過英語，要不然就是英語“掛”在那了的。它就像一只失寵的小貓一樣，孤零零地站在那。雖然我們整個家庭居住在城里已經有一段時間了，但會說一些最基本的英文問候語，真正了解、認識英語的人竟然是幾乎沒有的。即使社會的“英語熱”潮流再怎么洶涌，但好像就是怎樣也沖不毀我們家這堵“頑強”的大墻。
當我上小學二年級了，我爸媽還經常跟我說：“孩兒啊，有時間要多去讀讀什么《愛的（di）教育》、《西游記》、《水滸（xǔ）傳》，那有助于你學習中華文化，學好語文。像什么英語這種無用洋玩意，少折騰點好啊！”現在想起真是無奈。我們家人的觀點照現在來說，就是：英語是一個連“逆襲”都用不著的科目。
英語被我的態度給搞差了
自從小學三年級開了英語課，我就從來也沒認真對待過英語。也許是家庭教育的緣故，它就好像一粒墻角的微塵，那么引不起我的注意。來了一陣風，它就被風吹的高點，我的英語成績就提點；不來風，那么它就往下降，降回它原來的那個不見光明的墻角。它的沉浮也從來沒有受到過我我與父母的關注。老師上課講的：“小兄弟‘A，B，C’”沒有使我為之而抬頭；“魔法師‘am，is，are’”沒有引起我聽課的興趣；“小組合‘pencil，eraser，pen’”吸不回我往窗外呆望的雙眼……這一學期，我就這么混混沌沌地過去了。不管是相對而言較好或較差的成績，沒有改變父母對英語的態度，我，就更不用說了。沒有辦法的，英語就真的成為了我的“吊絲”科目。
開始有了對英語的覺悟。
那種對英語的醒悟始于小學四年級的一個夏天。在我再一次被“請”到辦公室之后，我想我和老師將又要開始長達半晌的會話。在這次交談中，我和老師互相交換了對方的觀點，老師懇切的語氣、真誠的`雙眼終于打動了我。我開始第一次有了為自己學習的朦朧之感。那顆細小的微粒其實是一顆種子，從此便落地生根、發芽了。在老師如潺潺小溪般的話語的鼓勵下，家人已不再是我追英語道路上的絆腳石。接下來，“大器晚成”的我便踏上了一條永不回頭的“English”逆襲之路
黑馬的逆襲
由于家庭教育、以及當初的心態不正，我的英語相當于基礎為“0”，但是，我也就是在這種情況下，開始了我的回馬“追”。
首先，我開始認真對待老師的課。上課我不再開小差，而是認認真真（反正是比呆望遠處要認真）的聽課。老師講到哪，我的目光就像小蜜蜂一樣的跟到哪。
再者，下課后我再借著上課時的“猛虎下山”之勢來個“溫故知新”。我的成績便開始有了明顯的起色。我欣喜道：我心中的那個種子，也開始發芽竄個子了！
可是，當我認為勝利的曙光就在前方之時，沒想到的是：這顆幼苗卻不再生長，停滯不動了。這可急壞了我。“接連幾次的失利，肯定是有問題。”我心想。于是，在無奈之下，我只好去求助于所培育我的“園丁”。老師不愧是厲害呀！給我施了一點“心語肥”，我便又開始了繼續前進的步伐！
我漸漸地擠進了班級的“前五”，那朵花也要含苞待放了。但是同時，我也開始意識到了前進的困難。不過，“烏蒙磅礴走泥丸”，一切的困難都難以熄滅人們內心所燃燒的重重之火，頑強的意志。我便繼續開始了艱苦奮斗的日子。
最終我不僅取得了英語第一的好成績，還取得了班里第一的優異成績。現在那朵花開得也是相當的給力！
當時，老師告訴我的話至今仍銘記在心：“每個人都是一匹蓄勢待發的黑馬，小人物也有春天。”是啊，也許一個人的環境給予不了他什么，但是他自己，完全可以給予別人上百倍的東西給自己，我咋就那么酷呢？因為我擁有“吊絲”一般的逆襲之心！
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