生命之痕優(yōu)秀作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的生命之痕優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
看著蝸牛緩緩爬過墻壁，留下的是他用生命書寫的痕跡;凝視著大樹斷開后的年輪，圈住的是他用生命記錄的痕跡;審視自身，不愿像那流星一般剎那劃過星空，而盼留下自己精彩的生命之痕。
約翰羅斯金曾說“把每一個黎明看做生命的開始，把每一個黃昏看做生命的小結(jié)。讓每一個這樣短短的生命都為自己留下一點兒可愛的事業(yè)的腳印，也為自己的心靈得到實質(zhì)的痕跡”。 是啊!人生旅途，崎嶇漫長，一路美景，雪雨風(fēng)霜，經(jīng)歷亦是頗多，收獲亦是頗多。在我十七年的人生旅途上，我學(xué)會了感恩、承擔責任，更是學(xué)會了如何樹立自己的人生觀。
天意憐幽草，人間重晚晴。還記得小學(xué)時的天真爛漫，無憂無慮，因此我范了很多錯，而每當這時我身邊總會有一些堅強的身影，那就是我的老師，這世上最可愛的一群人，他們會不遺余力的幫助我，把我引向正途。記得一次班主任病了，病得沒辦法來上課了，年幼無知的我甚至有點興奮，于是沒心沒肺的和同學(xué)在自習(xí)課上打鬧�？沙龊跷乙饬系氖牵挛绨嘀魅位貋砹�，回來守著我們寫作業(yè)，雖然不知道她病得多嚴重，但從老師那蒼白得嚇人的臉上，那不住顫抖的手上，我能讀出她的痛苦，可她回來了!“對不起孩子們，老師實在有點累，不能繼續(xù)上課了，你們乖乖的寫作業(yè)好嗎?”聽著老師那顫抖的嗓音，我覺得我的心也在隨之顫抖：為什么要堅持?我不懂，但我知道老師需要我們聽話。于是我竭盡所能的表現(xiàn)出自己最聽話的一面，并且第一次真正拿出了班長的權(quán)威管住了班級，事后老師摸著我的頭說：“真是個懂事的好孩子。”這是什么?我現(xiàn)在懂了，是感恩。
了卻君王天下事，贏得生前身后名。每個人都有自己的責任，從小父母就對我說：你什么時候懂得了承擔責任，你也就什么時候真正長大了。初中時，學(xué)校組織了多次活動，我都積極踴躍的參加，特別是初二的12。9比賽讓我刻骨銘心。地點還是那熟悉的教室，時間是比賽前第三天傍晚，人物是班長，他走向講臺，然后“安靜!”劃破了吵鬧的教室，大家都不約而同的看向他，而他頓了頓說道“最近班主任的好友查出得了癌癥，需要陪伴，所以班主任沒法課下領(lǐng)著我們排練了，可是我們不能懈怠，今后就由我和副班帶著你們一起排練。”“好!”我大聲的和同學(xué)們一起吼道。一開始大家都很興奮，認為這下可以輕松許多了，可當看見班主任那張憔悴的面孔后，我卻在心里偷偷的對自己叫了聲加油。沒想到同學(xué)們都那么努力，我們早上中午晚上，只要有超過十分鐘的課余時間都辛苦的排練。已是深冬時節(jié)，但可以清楚的'看見晚上那一個個瑟瑟發(fā)抖的身影都洋溢著發(fā)自內(nèi)心的笑臉，沒有人像原來一樣不認真，因為我們似乎都感到了心里那份沉重的責任，似乎這已不僅僅是一次比賽，而是戰(zhàn)爭，我們需要用這次的成功來激勵班主任，讓她知道我們長大了!
比賽最后，我們?nèi)嘣谖枧_上高呼：老師，我們是您堅強的后盾!依稀間我看到了班主任那閃爍著光芒的淚珠滴下。事后我們的汗水果真換來了成功——總分第一，我仍然積極的參加活動，不是因為有趣，而是為了集體的榮譽，因為那一次內(nèi)心的悸動，讓我懂得了如何承擔責任。飛鳥掠過無痕，歲月逝去如陰。轉(zhuǎn)眼就到了高二，我一步一步朝著我的夢想前進，不求快但求穩(wěn)，回望過去有諸多遺憾，諸多幸福，而正是這些組成了我生命的痕跡�？淘跁r間上的痕，不管多深，都會抹滅。只有刻在人心的痕跡，才會永存。我希望永遠在心中保存每一絲悸動，因為這是我人生的財富。春天是播種的季節(jié)，夏天是耕耘的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，冬天是安享的季節(jié)。而我正步行在人生的春天里，留下我人生之痕跡，揮寫我人生之精彩。
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