寫我的朋友的作文600字合集7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的寫我的朋友的作文600字7篇，歡迎大家分享。
寫我的朋友的作文600字 篇1
“朋友”這個(gè)詞，對(duì)于我們每一個(gè)人，應(yīng)該都不陌生吧?是的，我們每個(gè)人都有朋友，我也不例外。在我的朋友中，有的幽默，有的文靜，有的直爽，有的……雖然他們性格不同，但并不影響我們之間的友誼。要說(shuō)給我印象最深的，還是我們同班同學(xué)伊純了。
伊純比我大一歲，中等身材，剪著一頭短頭發(fā)，圓圓的臉上嵌著兩顆“黑葡萄”，櫻桃般的小嘴，可愛極了!
伊純?nèi)碎L(zhǎng)得美，品德更美。
記得二年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試，老師發(fā)下試卷，我胸有成竹地提起筆，一題一題地寫下了答案�？墒�，當(dāng)我寫到最后一題時(shí)，卻把我給難住了：不寫吧，可我一看分值，天啊!10分啊!不寫怎么行呢?怎么辦呢?我不由自主地瞄了伊純一眼，看她已經(jīng)做好試題在那兒檢查了。
我頓時(shí)感到“救星”來(lái)了，急忙向四周望了望。呵，一個(gè)人也沒有注意到我，我舒了一口氣，連忙從筆算紙中撕下一角，寫上“最后一題我不會(huì)做，你把答案寫好后，遞給我�！睂懞煤螅野堰@封“求援信”扔到了她的桌上，自己裝模作樣地檢查起來(lái)，心想：嘿!這‘地下活動(dòng)’絕對(duì)成功!”果然，她拿過(guò)紙條看了看，然后不假思索地寫上了幾個(gè)字。當(dāng)我還自以為是個(gè)“天才”的時(shí)候，接過(guò)伊純遞過(guò)來(lái)的紙條一看，馬上傻了眼，紙條上寫的是“很遺憾，真的很遺憾，這個(gè)忙我不能幫!”我看完后，便把紙條揉成一團(tuán)，扔進(jìn)書包里。心想：哼，真不夠朋友，名副其實(shí)的小氣鬼!我瞪了她一眼，無(wú)可奈何地交了試卷。
考完試后，伊純走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不是我不幫你，這樣對(duì)你沒好處。來(lái)，我?guī)湍阒v解一下吧!”我瞪了她一眼，冷冷地說(shuō)：“哼，誰(shuí)要你幫忙!走開!”她先是一愣，接著對(duì)我說(shuō)：“別生氣了，我來(lái)幫你吧!”我頭也不回地說(shuō)：“去去去，別在這兒裝好人了，真煩!”我一狠心，說(shuō)：“從今天起，咱絕交，我沒有你這樣的朋友!”她知道我在氣頭上，多說(shuō)也沒用，轉(zhuǎn)身走了。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)桌上有一封信，我打開一看，上面寫著：昨天真的很對(duì)不起，但是那樣對(duì)你沒好處�，F(xiàn)在，你該不會(huì)生氣了吧!那道題應(yīng)該這樣……”。看到這兒，淚水模糊了我的眼睛，是啊，伊純做得對(duì)，這一點(diǎn)，我昨晚想起就意識(shí)到自己錯(cuò)了，只是沒勇氣說(shuō)出來(lái)而已。這時(shí)，伊純正站在我身邊，我們相視一笑，這一笑，把我們心中的結(jié)都打開了。
打那以后，我更喜歡伊純，是喜歡她的長(zhǎng)相嗎?不，我更愛她的美德。
寫我的朋友的作文600字 篇2
讀完《我的接線員朋友》這篇文章后，我的心情久久不能平靜。我深深地被文章中的主人公——接線員薩莉的高尚人格和人生態(tài)度所折服。她與文章中的“我”——保羅雖然從未見面，但他們之間的第一次對(duì)話就讓保羅懂得一個(gè)人在逆境中要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。她那細(xì)小、清晰、和氣的話語(yǔ)，讓保羅喜歡上了這個(gè)如媽媽一樣關(guān)愛自己的接線員薩莉。
文章中用不少筆墨寫到了薩莉與保羅的對(duì)話。字里行間無(wú)不流露出薩莉?qū)ΡＡ_的真誠(chéng)關(guān)心。有一次，保羅的金絲雀死了，他把這個(gè)消息通過(guò)電話筒告訴了薩莉，薩莉說(shuō)：“保羅，記住，還有別的世界，它還是可以去唱歌的。”薩莉的這一句話對(duì)保羅一生有著極為深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)我讀到這兒時(shí)，由衷地從心底升起對(duì)薩莎無(wú)比的敬意！多么善良的薩莉，多么有愛心的薩莉！與其說(shuō)她是一個(gè)普通的接線員，不如稱她是一位愛心大使，更是保羅的人生導(dǎo)師！兒時(shí)的保羅，以這句話作為他的座右銘，伴隨他走過(guò)童年，走過(guò)少年。
讀著讀著，我的腦海里浮現(xiàn)出像薩莎一樣的人物：身殘志堅(jiān)的張海迪，不光圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，還自己作詞作曲，研究醫(yī)學(xué)，為病人解除痛苦，她的成功人生影響了一批又一批的有志青年；用心靈舞蹈的邰麗華，與她的姐妹們，演繹了一曲美倫美奐的《千手觀音》，傳遞給多少人擁有積極向上的正確人生觀……
剛剛進(jìn)入五年級(jí)的我多想把這本好書比作一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我的心田。望望身邊的一草記憶草一木，從來(lái)沒有現(xiàn)在這般沁人心脾。我親愛的同學(xué)，四年的同窗讓我們彼此懂得尊重，互助。我親愛的師長(zhǎng)們，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我最真摯的情感。
掩卷而思，我感慨萬(wàn)千。“這個(gè)世界上什么東西都可以越給越少，唯獨(dú)愛越給越多�！蔽覒c幸，自己也是生活中的幸運(yùn)兒，得到了很多的幫助和關(guān)愛。老師的一句評(píng)語(yǔ)：“你是未來(lái)的作家！”這樣的話語(yǔ)在我的心田里播下了文學(xué)的種子。父母的一句鼓勵(lì)：“你是最棒的。”這樣的話語(yǔ)讓我無(wú)論何時(shí)何地對(duì)生活充滿信心。同學(xué)的一句問(wèn)候：“需要我的幫助嗎？”這樣的話語(yǔ)讓我格外珍惜友情的可貴。也許感激的話，說(shuō)一個(gè)字都是多余的。不管歲月過(guò)去多久，心底深處對(duì)他們總是難忘，該燦爛的燦爛起來(lái)，該舒展的舒展開來(lái)。用實(shí)際行動(dòng)證明，笑對(duì)人生，這就是最好的報(bào)答！
寫我的朋友的作文600字 篇3
我家旁邊去年搬來(lái)了一位老大爺，大家都叫他李大爺。
李大爺剛搬來(lái)的時(shí)候，小孩子們都很討厭他，我也是其中之一。因?yàn)樗軔酃荛e事，整天嘮叨個(gè)不停。
有一天，我在家門口和倪炎忠一邊吃蘋果一邊看我的 mp5 ，當(dāng)我看的高興的時(shí)候，我的手使勁一揮，蘋果從我的手里飛了出去，正好砸在了倪炎忠的身上。不巧，李大爺正好路過(guò)這里，看見了這事。他又嘮叨了起來(lái)：“你看看你這孩子，做事毛手毛腳的，就不能注意一下嗎？看你都砸到人了�！甭犃诉@些話，我原本愉快的心情一下子低落了下來(lái)。我彎下腰，拾起地上這“遍體鱗傷”的蘋果就往屋里走。剛走一步，就聽見李大爺在身后叫道：“你這孩子，砸到人連聲‘對(duì)不起’都不會(huì)說(shuō)啊？”我頭也不回地說(shuō)了一聲“對(duì)不起”就進(jìn)屋了。邊走心里還罵道：“哼，這個(gè)多管閑事的老頭，又不是砸你身上，你那么認(rèn)真干什么。”
幾天后，爸爸媽媽去了濱�？赐棠�，留下我一個(gè)人在家。我想表現(xiàn)一下我也是能做家務(wù)事的好孩子，就把衣服拿到外面晾起來(lái)。感覺一人在家不好玩就和朋友一起出去玩了。剛玩了一會(huì)，天上刮起大風(fēng)，雨點(diǎn)像黃豆一樣撒了下來(lái)，打的我臉生疼。我想起了家里的衣服還在晾衣繩上晾著，撒腿就往家里跑。我氣喘吁吁地到了家，往晾衣繩上一看，晾衣繩上什么衣服也沒有，只有一排小水珠掛在繩上。不好，衣服一定是被小偷偷去了，我傻眼了，爸爸媽媽回來(lái)一定會(huì)暴揍我一頓的。雨停了，我還呆呆地站在院子里，等待著“末日”的到來(lái)。這時(shí)李大爺抱著一堆衣服走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，把你家的衣服拿回去吧，下次曬衣服可要看天氣啊�！甭犃诉@些話，我鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。連忙對(duì)李大爺說(shuō)：“謝謝，謝謝！”
從那件事以后，我改變了對(duì)李大爺?shù)目捶ǎ瑹o(wú)論他怎么嘮叨我都不會(huì)有意見了，因?yàn)槲抑滥鞘菫槲液谩?/p>
寫我的朋友的作文600字 篇4
他有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的眉毛下有一雙黑黝黝的小眼睛，還有一張大大的嘴巴。他的體型偏胖，不過(guò)長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。他笑起來(lái)憨態(tài)可掬，很有親和力。這就是我的朋友、同桌、鄰居——小元。
小元的那張大嘴巴能說(shuō)會(huì)道，我舉個(gè)例子吧，我們班里的小曹一二年級(jí)時(shí)默默無(wú)聞，一個(gè)人坐在角落里，不愛與同學(xué)們交流、玩耍。我從來(lái)就沒關(guān)注過(guò)她，而小元跟我的做法就恰恰相反，一有課余時(shí)間，就拿著不知道從哪兒弄來(lái)的漫畫書跑到小曹的位置上，不知道他是在和小曹一起看漫畫，還是在和小曹聊天，像個(gè)女人似的，婆婆媽媽的，講的話比女人還多呢！也不知道怎么了，大約兩個(gè)星期以后，小曹就變得開朗起來(lái)，交了好多朋友，包括我在內(nèi)呢，我們成了幾乎無(wú)話不說(shuō)的好朋友，我想這都是小元的功勞，沒想到他還挺有兩下子嘛，我真對(duì)他刮目相看呢。只不過(guò)有時(shí)上課也會(huì)忍不住講話，被老師逮到就慘了。
小元可厲害了，他腦子轉(zhuǎn)得很快，記得有一次數(shù)學(xué)課，老師出了一道很難的題目，我和大家絞盡腦汁都想不出來(lái)，只見小元左手托著下巴，右手握著筆來(lái)回計(jì)算著，皺緊眉頭，終于，他有了答案，他高高舉起手來(lái)，顯得胸有成竹，老師點(diǎn)他回答問(wèn)題，他滔滔不絕地解釋題意，有理有據(jù)，全班響起了熱烈的掌聲。小元不僅腦子轉(zhuǎn)的快，體育還很好呢！別看他長(zhǎng)得像個(gè)大肉粽，跑步可快了，大家都叫他靈活的胖子，他還是踢毽子和跳繩的高手，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手，是同學(xué)們心中的運(yùn)動(dòng)健將！
他的課外興趣愛好也很廣泛，他喜歡象棋、圍棋、朗讀、鋼琴、相聲等等，他學(xué)起東西來(lái)特別認(rèn)真，接受能力特別強(qiáng)，他還在許多比賽中得過(guò)很好的名次呢！
我們是非常好的朋友，一起上學(xué)，一起玩耍，一起討論題目，他樂(lè)于助人，和同學(xué)們和睦相處，認(rèn)真學(xué)習(xí)還樂(lè)于思考，他身上許多閃光點(diǎn)都值得我學(xué)習(xí)。這就是我的好朋友小元，你的好朋友呢？
寫我的朋友的作文600字 篇5
她,個(gè)子高高,沒有什么引人注目的地方,但她卻有一顆金子般的心靈.她就是我的朋友——李艷.
這學(xué)期開學(xué)的第二天,老師讓我和她坐同桌.開始我沒在意,一個(gè)黃毛丫頭,哪能比得上我堂堂男子漢.
第二天,下午放學(xué)時(shí),我因在操場(chǎng)上玩耍,不慎將語(yǔ)文書弄丟了.我急得像熱鍋上的螞蟻,因?yàn)橐粚W(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課,現(xiàn)在語(yǔ)文書丟了,可怎么辦?
早讀課,我佇立在課桌前,呆呆地望著黑板出神.這時(shí),朋友似乎發(fā)現(xiàn)了什么,伸來(lái)友誼之手,關(guān)切地詢問(wèn)道：“怎么啦?”說(shuō)吧?一個(gè)硬男子漢,丟臉!不說(shuō)吧?又悶在心里.算啦!她是大隊(duì)委員,就當(dāng)匯報(bào)思想：“沒什么,語(yǔ)文書丟了!”“沒什么?”對(duì)方現(xiàn)出驚訝的神情.接著,她拿起課本又放下,反反復(fù)復(fù).鬼知道葫蘆里賣的什么藥.她稍猶豫了一會(huì)兒,將書遞給我：“書給你.以后可別毛手毛腳的.”什么,給我?我簡(jiǎn)直不相信我的耳朵.我一慣瞧不起的黃毛丫頭,居然能說(shuō)出這句話.“什……什么,給我,你可怎……怎么辦?”我半天才吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字.”“不要緊,我有辦法.”“那今天怎么辦?”“那就合看.”于是我倆便認(rèn)真地開始早讀.
上完最后一節(jié)課,我將書悄悄地塞進(jìn)她的書包.然而回家后,我打開書包,語(yǔ)文書卻工工整整地躺在書包里,我的眼睛濕潤(rùn)了.
第二天早讀,她拿著一本舊書在讀書.下課后,我打開舊書一看,封面已被撕裂,書頁(yè)上角向里翻,書脊線斷了,并且少了兩頁(yè).上課后,我拿新書和她換,但她不同意.
中午時(shí),我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么.奇怪,上午沒作業(yè)呀?她凈干鬼事.我走了過(guò)去,呀!她正在那兒抄兩篇掉了的課文.她往書上看了一句,便抄在書頁(yè)大小的白紙上,傳進(jìn)我耳里的`是“沙沙”的寫字聲,出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字.累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精會(huì)神地抄起來(lái).我有點(diǎn)不過(guò)意,決定拿去復(fù)印,但她婉言謝絕了.抄好后,她拿出漿糊將紙粘上,又使勁地一針一針地縫好.
“叮鈴鈴……”上課了,她拿起那本舊書認(rèn)真地聽課.一瞬間,我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住,我被這種同窗的摯愛之情感動(dòng),迸出幸福而又驕傲的淚花.
寫我的朋友的作文600字 篇6
雪兒歸來(lái)，在我的意料之外;雪兒歸來(lái)，在我盼望之中。
許多年前上午，我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè)，“咚咚咚、咚咚咚”，一陣急促的敲門聲把我從知識(shí)的海洋拉上了岸。門外傳來(lái)媽媽興奮的聲音：“迪迪，快開門!”我旋風(fēng)般地跑去打開門，媽媽一手拎著東西，一手抱著一只臟兮兮的小白貓，我仔細(xì)一看，耶!這不就是失蹤已久的雪兒?jiǎn)?
這是怎么回事呢?事情還得從頭說(shuō)起。
雪兒是媽媽撿回來(lái)的一只流浪貓，媽媽把它放到班上養(yǎng)著，結(jié)果沒過(guò)多久，雪兒就生貓仔了，可是小貓全死了。雪兒渾身是血，悲哀地低叫著，于是媽媽就把它帶回家來(lái)養(yǎng)。
每到春天，貓兒都會(huì)叫春，雪兒也不例外。今年春天一個(gè)周末的晚上，媽媽正在輔導(dǎo)我寫英語(yǔ)作業(yè)，雪兒對(duì)著門口“喵嗚喵嗚”地叫個(gè)不停，想出門去找朋友，媽媽覺得它很煩人，就把它放出去了。等我寫完作業(yè)，想找雪兒回來(lái)，它卻不見了。又過(guò)了好幾天，還是不見雪兒的蹤影，這回媽媽可著急了，在院子里每個(gè)角落都搜遍了，雪兒還是像一陣風(fēng)一樣消失了。
就這樣過(guò)了一個(gè)月，雪兒還是沒找到，大家都以為雪兒死了，就放棄了尋找。
就在那天的上午，媽媽回家時(shí)，看見樓前有一只小白貓?jiān)诓萜荷仙⒉�，一見有人�?lái)了，噌的一聲鉆進(jìn)了草叢中。媽媽叫了一聲“雪兒?是雪兒?jiǎn)?雪兒——”它聽見媽媽的聲音，就“喵”了一聲，媽媽又叫，它就跑了出來(lái)，圍著媽媽轉(zhuǎn)，原來(lái)真是雪兒耶!媽媽就把它帶回了家。
回到家的雪兒，好像流浪的孩子終于找到家了，一邊喵喵地叫著，一邊昂著它那黑白相間的腦袋，高高地舉著它的尾巴，在房間里竄來(lái)竄去，然后就在我的腳下扭麻花似地蹭來(lái)蹭去。
我把它抱起來(lái)，媽媽緊張地大叫道：“別抱它!雪兒剛從外面回來(lái)，身上有許多病毒，會(huì)傳染到你身上，使你得病的。”我只好戀戀不舍地放下了雪兒。
我從冰箱里拿出來(lái)一根火腿，給雪兒吃。流浪了這么久，一定是餓壞了吧，只見雪兒兩只爪子按住火腿，然后就像秋風(fēng)掃落葉一樣大吃特吃起來(lái)。一邊吃，還一邊不時(shí)的抬頭看看，唯恐被別人搶走了似的。不一會(huì)兒，雪兒就把火腿給吃掉了，連地上掉的殘?jiān)继虻酶筛蓛魞簟?/p>
雪兒歸來(lái)，我的心里有無(wú)法形容的快樂(lè)。以后，我要好好給它調(diào)養(yǎng)身體，讓它順利生下可愛的小貓仔，個(gè)個(gè)都是捕鼠能手，為我們家做貢獻(xiàn)。
寫我的朋友的作文600字 篇7
人這一生，認(rèn)識(shí)的人有很多很多，在家庭里的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐······在學(xué)校里的老師同學(xué)，在社會(huì)上你會(huì)認(rèn)識(shí)更多更多，在這些人中你一定有你最好的朋友 ，每個(gè)人都有，我有不例外，我有個(gè)死黨朋友，她個(gè)子跟我仿佛，長(zhǎng)的眉清目秀的，很好看！我跟她非常要好，也是同學(xué)。
我們倆還陰差陽(yáng)錯(cuò)的在了一桌。有一天，老師說(shuō)要換桌，我們都非常激動(dòng)，自己會(huì)跟誰(shuí)一桌那？老師按了個(gè)頭學(xué)習(xí)好壞分了分，我心里跳的很快，會(huì)跟誰(shuí)一桌呢 。跟好同學(xué)一桌會(huì)不會(huì)把她帶壞，跟壞同學(xué)一桌會(huì)不會(huì)脾氣不對(duì)鬧翻天。還真叫人煩惱。這是老師說(shuō)；誰(shuí)還有什么意見嗎？我這么一想 老師不調(diào)了啊，這可不行我這么盼望調(diào)桌。不能不調(diào)我啊，我就鼓起了勇氣，把手舉得高高的，老師把我叫了起來(lái)。問(wèn)我；你有什么意見？我就慌慌張張的說(shuō)；我想跟朱海山一桌？老師想了想說(shuō)；“你們倆在一起可以，上課不能說(shuō)話，不能搗亂，不能跟前后桌說(shuō)話······”聽得我腦袋都暈了怎么都是不能不能的啊，我趕緊問(wèn)了老師借東西都不能啊，老師說(shuō)；“恩”。我知道了老師故意難為我倆不讓我和她一桌。我就偏要�；貋�(lái)我就和她一桌了。雖然不能說(shuō)話可是我們能傳紙條啊。我這個(gè)方法不錯(cuò)吧！我們倆過(guò)著天天不能說(shuō)話的日子。后來(lái)，憋的我倆管他上不上課，管他上啥課呢我倆就說(shuō)。有一次英語(yǔ)老師真叫不是人，還沒等我們倆說(shuō)。就讓我倆找老師去。
老師批評(píng)的我真不是滋味，但是后來(lái)老師管得松了 ，我們就天天說(shuō)話。英語(yǔ)老師又把我叫了出去。我不就是讀讀課文嗎？況且還是真在學(xué)的，就把我趕了出去，而我的好朋友也就出來(lái)了，老師沒叫她。就出來(lái)了。還被班主任叫了去。英語(yǔ)老師說(shuō)就說(shuō)。班主任可不是好惹的�。∠抡n了我看到她“平安”的回來(lái)，問(wèn)問(wèn)她怎么了老師跟你說(shuō)什么了？她對(duì)我說(shuō)；你出去了，我能不出去嗎？那樣夠朋友嗎？聽完了這句話我就我深深的記住了
我想咱們都要上中學(xué)了，你還會(huì)記得我這個(gè)“哥們”嗎？我會(huì)就得你的，希望你不會(huì)變！
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