尋找烏龜作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的尋找烏龜作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
尋找烏龜作文1
一天，媽媽給我買了兩只烏龜，這讓我非常高興，可是因為烏龜，我要開始一場人龜捉迷藏。
那天我要給它們喂食，那兩只烏龜看到我一個勁兒往上爬，好像在說：“快把我放出去，我都快悶死了。”對呀，人需要空間龜也需要，于是我把籠子打開便走開了。一個小時后，我再來看他們，卻發(fā)現(xiàn)他們不見了。于是我拿來手電筒，準(zhǔn)備來個地毯式搜索。我依次搜索了床下、桌下和椅子下，家都快被我翻得底朝天了，就差爬進去找了，可還是沒找到烏龜。我想了想還有冰箱下沒找，我一找發(fā)現(xiàn)還有真的有一只烏龜，然后我就不費吹灰之力抓到它了。這使我的信心大增，讓我有了抓另一只烏龜?shù)膭恿Γ@時我想到一個成語——引蛇出洞，我也可以“引龜出動”啊。于是我把龜食放到地板上，等著另一只烏龜出現(xiàn)。可是我等了好幾個小時也不見它的蹤跡。這時媽媽說：“有些事等他他不來，你不等他他又來了。”聽了媽媽的'話，我覺得先寫作業(yè)再說，然后在我寫作業(yè)時我聽見了一陣窸窸窣窣聲，我心想：現(xiàn)在沒風(fēng)了啊，怎么會有聲呢？當(dāng)我確定聲音是從書架上傳來時，便挨個尋找起來，終于在一本書上發(fā)現(xiàn)了烏龜，深綠色的書皮完美掩護了烏龜，不仔細(xì)看還看不出來呢。
這件事讓我知道了媽媽說的那句話的含義，做事不要太勉強，要循序漸進。
尋找烏龜作文2
今天我讀了尋找孩子味的烏龜，有很多的想法，就寫下了這篇讀后感。
這本書的內(nèi)容是關(guān)于教育的，以一只貓的角度，描寫了當(dāng)今孩子的生活，提出了一個尖銳的問題：現(xiàn)在的孩子還像一個孩子嗎？這個問題使我受到了不小的震撼。書中說的是：我（指貓）的山洞中來了一只能聞出孩子味的烏龜，它好大好大，背上刻滿了甲骨文—那是先哲對教育孩子的觀點。在一個暴風(fēng)雨之夜，烏龜帶著我，聞著孩子味找到了一個叫馬小跳的孩子和他的鄰居安琪兒，馬小跳的父母很友善。但一次他們?nèi)ザ让墼拢R小跳的姨媽和表妹杜真子便住了進來，從而目睹了馬小跳、杜真子和安琪兒被他們自以為是的`家長折磨的故事。
讀完這本書，我才知道為什么有那么多的孩子不快樂，都是因為他們得不到的關(guān)懷和理解，就像文中的安琪兒，自己愛看的書不能看，看不懂的卻要強迫自己讀下去，她又怎么會快樂呢？她只會更加討厭讀書啊ｘ現(xiàn)實生活中的孩子呢？也是如此！文中，烏龜說過一句話：“每個孩子都像一個果子，在適宜的情況下才會成熟，誰都不能破壞，如果改變某些條件，就會造成一些果子早熟。這早熟的果子，既不豐滿，也不甜美，很快就會腐爛。”讀了這句話，我深表贊同：先哲的觀點真是一針見血呀！這句話，先哲把它刻在烏龜背上，現(xiàn)在，它又刻進了我的心中，我一定會記住它的！
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