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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的圣誕節(jié)的作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圣誕節(jié)的作文500字 篇1
世界上究竟有多少節(jié)日？恐怕誰也說不清。但世界上哪個(gè)節(jié)日影響最大，流傳最廣？答案卻是明確的，這就是圣誕節(jié)。
地球上有140多個(gè)國家和地區(qū)慶祝圣誕節(jié)。節(jié)期從12月24日一直到第二年的1月6日，是世界上流傳范圍最廣，參與的人數(shù)最多的節(jié)日。可以說，圣誕節(jié)是個(gè)超越國界的普天同慶的世界性節(jié)日。
圣誕節(jié)是紀(jì)念基督教創(chuàng)始人耶穌誕生的節(jié)日。據(jù)《圣經(jīng)》記載：未婚女瑪麗亞由于“圣靈感孕”，在一個(gè)冬天的夜晚，生下了耶穌。基督徒們就把耶穌降生的這一年作為世界的開始，算是“公元元年”現(xiàn)在國際上通用的就是這種紀(jì)年法，叫做“公元”，也就是我們所說“公歷”。耶穌的生日在歷史上并沒有記載，直到公元354年羅馬天主教會(huì)才規(guī)定12月25日為“圣誕節(jié)”。為為什么要選擇這一天呢？原來，每年的12月25日是農(nóng)神節(jié)，這個(gè)節(jié)日緊跟在農(nóng)歷冬至之后，冬至?xí)r白天最短，黑夜最長，日照最少。從農(nóng)神節(jié)開始，白天逐漸變長，黑夜逐漸變短，日照時(shí)間越來越長，太陽賜予人們光明和溫暖與日俱增。人們?yōu)榱烁兄x太陽的恩賜，在農(nóng)神節(jié)時(shí)常常要舉行多種多樣的慶祝活動(dòng)，并向太陽行叩拜禮。把耶穌的誕辰定為和農(nóng)神節(jié)同一天，無非是為了表示耶穌的降生就是太陽的再生，耶穌就像太陽一樣普照眾生。于是，耶穌的生日就這樣被人們制造出來了。
雖然圣誕節(jié)是在12月25日，但歡度圣誕卻從12月24日就開始了。這就像中國人過春節(jié)并不從正月初一開始，而是從大年三十開始一樣。
歡度圣誕節(jié)的活動(dòng)，雖然各個(gè)國家不完全相同，但大同小異。單從這一點(diǎn)看，就充分說明圣誕節(jié)確實(shí)是一個(gè)很不一般的世界性節(jié)日。
圣誕節(jié)的作文500字 篇2
最近一下課，大家就聚在一起，嘰嘰喳喳的說個(gè)不停，討論著要辦什么活動(dòng)。
上星期老師說要辦個(gè)圣誕派對(duì)，要我們想想可以辦什么活動(dòng)。這星期一老師交代了我們一個(gè)作業(yè)，就是要剪雪花。一開始大家都沒興趣，不過老師一說：“要認(rèn)真做喔！這是要布置圣誕派對(duì)用的。”聽完這句話的'每個(gè)人，眼睛全都閃爍著光芒，下定決心要用心的去迎接這個(gè)派對(duì)。
隔天，每個(gè)人都帶來自己的雪花，這回老師也忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她先去借布置圣誕節(jié)的圖片，再跟我們討論要怎么做。我們分成了兩組，一組布置教室的窗戶、墻壁，另一組要使用空紙盒包上包裝紙裝飾圣誕樹，而我正是裝飾圣誕樹的那一組。我們開始挑選包裝紙及緞帶，認(rèn)真思考著如何包出最棒的樣子。決定后，大家就開始動(dòng)作，有些人拿起剪刀咔嚓咔嚓的剪著包裝紙，有些人拿著尺測(cè)量長度，而有些人則拿膠帶把包裝紙和緞帶黏合。而圣誕樹則以老師帶來的材料為主，各自用不同的小飾品裝飾。
一步步的布置完后，我們得開始準(zhǔn)備當(dāng)天的表演節(jié)目，因此老師利用班會(huì)的時(shí)間讓我們討論。我和兩個(gè)好朋友柏霓、燦懌，早已決定要一組，我提議我們?nèi)ギ?dāng)主持人好了。我們鼓起勇氣詢問老師，老師說：“當(dāng)然可以呀！而且交給你們我很放心呢！”我們聽完后樂壞了，決定讓怕生的柏霓去“趕鴨子”，也就是盯緊大家的進(jìn)度趕人上臺(tái)；而我和燦懌就上臺(tái)天花亂墜負(fù)責(zé)逗大家開心。我和她每天練習(xí)對(duì)白，希望當(dāng)天能表現(xiàn)得很好。
現(xiàn)在，每天下課時(shí)，練舞的練舞、練唱的練唱、演戲的演戲，大家都忙著練習(xí)，熱切期待圣誕節(jié)派對(duì)的到來。
圣誕節(jié)的作文500字 篇3
圣誕節(jié)，是個(gè)歡樂的日子，是個(gè)大家互相發(fā)短信祝福的日子，是個(gè)到處都有圣誕樹，圣誕老人的日子，是個(gè)充滿糖果的香甜和受到禮物的喜悅的日子。和往年一樣，在圣誕節(jié)廣州城的節(jié)日氣氛濃郁，洋溢著快樂與溫馨。此番情景，卻與一些傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝氣氛形成對(duì)比。端午節(jié)，重陽節(jié)，元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日人們的反應(yīng)不如圣誕熱烈，特別是年輕人，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日并不熱情，相反對(duì)西方節(jié)日較熱衷。對(duì)于此，便有人說要抵制圣誕節(jié)，否則我們的傳統(tǒng)文化便得不到延續(xù)。
抵制圣誕節(jié)，此舉并不妥。節(jié)日作為文化的載體，它代表并體現(xiàn)了一個(gè)民族的傳統(tǒng)文化和精神。圣誕節(jié)所代表的西方文化是世界文化的組成部分，中國人作為世界民族的一員，應(yīng)該有心胸和氣度接納包容其他文化，吸取它們的精華從而豐富自己的文化內(nèi)涵。抵制圣誕節(jié)，即是抵制西方文化，這與當(dāng)年的“閉關(guān)鎖國”大同小異，故步自封只會(huì)滋長腐朽，與世界思想文化脫離，這與中國改革開放，“入世”等舉措背道而馳。
西方節(jié)日熱鬧，傳統(tǒng)節(jié)日冷清，這仍是個(gè)令人擔(dān)憂的問題。而解決這個(gè)問題不是單純表面上抵制圣誕節(jié)，而是要從根本上改變?nèi)藗儗?duì)傳統(tǒng)節(jié)日忽視的觀念。人們對(duì)自身民族歷史文化不了解從而忽視傳統(tǒng)節(jié)日，是民族自豪感不足的原因。然而他們?cè)趯?duì)西方文化同樣不了解的情況下熱烈慶祝西方節(jié)日，大概是被西方自由開放的思想所吸引，由此認(rèn)為西方的文化是世上的。
要改變這種觀念，要讓人們明白到西方的自由開放有其閃光點(diǎn)，而中國的含蓄禮義也不乏其優(yōu)點(diǎn)。作為中國人應(yīng)該對(duì)自身文化延續(xù)與發(fā)揚(yáng)，西方人尚且用傳統(tǒng)的方式慶祝圣誕，如果我們一味地崇洋媚外而不對(duì)傳統(tǒng)文化有深刻認(rèn)識(shí)，中華文化即使再深厚重郁也會(huì)被人們的意識(shí)沖淡，支撐不了中華民族的明天。
圣誕節(jié)的作文500字 篇4
圣誕節(jié)回憶 作者:韓笑然,男,8歲，昆區(qū)鋼三小二年級(jí) 大家都過過圣誕節(jié)吧,你們都收到了什么禮物我猜大家都是爸爸媽媽給你買的吧可是我是圣誕老人送的。 我已經(jīng)收到圣誕老人兩次禮物了。第一次是在前年的12月25日。那天傍晚，我放學(xué)回到家，剛一進(jìn)門，我想不到的是燈上掛著圣誕禮物，還有一封信。圣誕節(jié)的前一天，我曾給圣誕老人寫過條子。寫的是：“圣誕老人，我想要一個(gè)遙控車，最后祝圣誕快樂，身體健康。”圣誕老人的回信是：“謝謝，你已經(jīng)有一個(gè)遙控車了，所以我送給你一個(gè)米老鼠。”我連寫作業(yè)都顧不上，直接打開，果然是一個(gè)米老鼠。底下有一個(gè)按紐，一按，便唱起了《月亮之上》。聽到這首歌，我感覺好像見到圣誕老人一樣高興。 第二次是去年的12月25日，和上次相同，一樣收到禮物。我感覺這是爸爸媽媽送給我的。但爸爸露著一張誠實(shí)的臉告訴我：“圣誕老人真有”。我與同學(xué)也提起過這件事，同學(xué)都說肯定是爸爸媽媽給我買的。 這兩年解答這個(gè)問題也很難，我是半信半疑。今天，我寫這篇文章時(shí)，姐姐給我講了一個(gè)故事，名叫《圣誕節(jié)老人的來歷》（真實(shí)的故事）。在很久很久以前，圣誕老人是一個(gè)比較富裕的人，每年12月25日，他都給窮人送禮物。后來，他死了，為了紀(jì)念他，有很多人學(xué)做圣誕老人，給孩子們送禮物（玩具）。 圣誕節(jié)是多么令我難忘，多么讓我激動(dòng)。今天，我終于解開了這個(gè)謎，圣誕老人是真有的，他是多么的關(guān)心我，我心里是多么的喜歡他,每當(dāng)回憶起圣誕節(jié),我就會(huì)由衷地發(fā)出會(huì)心的微笑。 指導(dǎo)老師:趙晶
圣誕節(jié)的作文500字 篇5
盼望著，盼望著，圣誕節(jié)就要來臨了。不知今年圣誕老人會(huì)不會(huì)駕著麋鹿，坐著雪橇，來到我家，實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)小小的心愿，這心愿就是我希望有個(gè)星期八。
因?yàn)槲乙呀?jīng)讀六年級(jí)了，爸爸媽媽為了讓我考個(gè)好的中學(xué)，給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班。每周星期五上完興趣班回到家已是晚上九點(diǎn)了。第二天還要一大早就去少年宮上奧數(shù)和寫作，中午回家吃了飯，又得去上一下午的英語課。星期天上午做作業(yè)，下午又要去學(xué)書法。
這天是星期六，早上媽媽將我從睡夢(mèng)中給叫醒。我剛吃完面包，媽媽便叫我走了，我只好邊走邊喝牛奶。剛到少年宮便開始上課了，我先上的是奧數(shù)，可當(dāng)奧數(shù)課上了一半時(shí)，我已開始在想什么時(shí)候才下課。所以奧數(shù)課老師講的新知識(shí)我只學(xué)會(huì)了例1至例3.上寫作課時(shí)，我為了早點(diǎn)下課，便在寫作文時(shí)寫得很快，所以寫出的作文字跡潦草，還有很多地方都出現(xiàn)了嚴(yán)重掉字現(xiàn)象。回到家，便聞到了香噴噴的飯菜。可正準(zhǔn)備慢慢地享受這美味時(shí)，耳邊便傳來了媽媽地責(zé)罵聲：“快點(diǎn)吃，一會(huì)兒還要上課呢！”這一下我好像一下子便從天堂直接掉下來，落在了地獄那樣難過。到了下午，開始上英語課，第一節(jié)課還沒有出現(xiàn)什么狀況，可到了第二節(jié)課時(shí)老師開始講“將來時(shí)”接著又講“現(xiàn)在完成時(shí)”弄得我一頭霧水，搞不清哪個(gè)是哪個(gè)。再加上老師一直沒有叫我們休息，讓我覺得頭昏腦脹，簡直快要爆炸了。好容易回到家，可這時(shí)我早以是昏昏欲睡，再也沒有什么精神玩了。
圣誕節(jié)呀！你什么時(shí)候才來呀！什么時(shí)候才會(huì)有“星期八”！什么時(shí)候我才能痛痛快快地玩一天呀！
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