我的小太陽(yáng)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的我的小太陽(yáng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
被陽(yáng)光照射是溫暖的、舒服的，而我的小太陽(yáng)帶給我的是更多的東西。
帶給我快樂(lè)和友誼的陽(yáng)光的是第一個(gè)小太陽(yáng)——朋友。我有許多朋友，他們都會(huì)在我遇到困難的時(shí)候，給我?guī)椭?/p>
“嘩啦啦——”，傾盆大雨很不巧的在我們吃飯之前下了起來(lái)。怎么辦？我沒(méi)帶雨傘，那豈不是要被淋成落湯雞了？不要啊，真希望有人肯跟我拼一把傘。我在心里大聲求救。“你沒(méi)帶雨傘？”一個(gè)熟悉的聲音傳過(guò)來(lái)。我扭頭一看，心想：不愧是我的知己。我一邊點(diǎn)頭一邊尷尬的笑著。她也呵呵一笑，用天籟般的聲音對(duì)我說(shuō)：“那我跟你拼一把傘吧。”這種幫助雖然簡(jiǎn)單，但是很令我感動(dòng)。我已經(jīng)聽(tīng)不到雨打在傘上的聲音，心里只感受到太陽(yáng)的溫暖。這就是這個(gè)小太陽(yáng)帶給我的珍貴的陽(yáng)光。
都說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我的第二個(gè)小太陽(yáng)就是我的'藏書(shū)。
書(shū)是我青梅竹馬的好友。小時(shí)候，《嬰兒畫(huà)報(bào)》和《幼兒畫(huà)報(bào)》是我的啟蒙老師；小學(xué)低段時(shí)，《上下五千年》和《百科全書(shū)》帶給我超過(guò)別人的知識(shí)；高段時(shí)，《未解之謎》和小說(shuō)跟我形影不離。看書(shū)時(shí)，有感人的地方我會(huì)哭，有搞笑的地方我會(huì)大笑，書(shū)教會(huì)了我感情。無(wú)聊時(shí)，有書(shū)陪我嬉戲；疑惑時(shí)，有書(shū)耐心地幫我排憂解難；難過(guò)時(shí)，有書(shū)安慰我；發(fā)呆時(shí)，書(shū)在一旁安靜的等待。記得我第一次翻開(kāi)文言文的書(shū)時(shí)，到處都是我看不懂的句子和詞組，那些字也跟我素不相識(shí)，我立刻就想到了工具書(shū)，我翻開(kāi)文言文詞典，將一個(gè)個(gè)詞的意思標(biāo)了上去，然后吃力的讀著，翻譯著。從簡(jiǎn)單的故事到短短的故事再到長(zhǎng)篇大論的名著，里面的知識(shí)都不是教科書(shū)能比的，若是沒(méi)有書(shū)，或許我現(xiàn)在還不懂。書(shū)是我無(wú)言的知己，無(wú)所不知的老師。知識(shí)是它散發(fā)的不可或缺的陽(yáng)光。享受書(shū)的陽(yáng)光，讓我善良，知識(shí)淵博，樂(lè)觀向上。
在這個(gè)世界上，我們都要注意一言一行，不能給人留下壞印象。第三個(gè)小太陽(yáng)也很重要，那就是生活。
生活給我的印象比書(shū)還深刻，切身體會(huì)過(guò)的東西，又怎么會(huì)輕易忘記呢？以前我的一個(gè)同學(xué)會(huì)去小店里偷東西，前幾次成功了，嘗到甜頭了，他就停不下來(lái)了，終于有一天，他被老板抓住了，還在眾目睽睽之下，被老師領(lǐng)回去，那時(shí)有多尷尬啊！通過(guò)這個(gè)人做例子，我知道了做人要誠(chéng)實(shí)，不能想著不勞而獲。在寫(xiě)字的時(shí)候，我總是開(kāi)小差，所以本子上到處是錯(cuò)別字，老師便在全班同學(xué)面前展示了我的本子，然后大家都給我取名“錯(cuò)別字大王”。從那天起，我再也不敢開(kāi)小差了，因?yàn)檫@件事告訴我做事要認(rèn)真。還有其他事情讓我明白了堅(jiān)持、節(jié)省和勤勞等道理，讓我慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，這又是一束令我受益一生的陽(yáng)光。
這三個(gè)小太陽(yáng)用陽(yáng)光溫暖著我，他們的陽(yáng)光會(huì)是陪伴我一生最好的禮物，我為擁有這三束陽(yáng)光而驕傲。
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