忘不了的那場(chǎng)雪作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的忘不了的那場(chǎng)雪作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
忘不了的那場(chǎng)雪作文1
去年冬天的那場(chǎng)雪，一直留在我的記憶中。
那天早晨，我打開窗，只見路上，樹上，山上到處被雪覆蓋成白茫茫的一片。看起來像是給大地披上了一件雪白的棉襖。“哇，下雪啦！”我大叫起來。
我迫不及待地跑出家門來到外面。路上，有很多小朋友正在堆雪人，打雪仗，在路面上踩了一個(gè)個(gè)小腳印。就連小狗也來湊熱鬧，圍著這些小朋友“汪，汪，汪”地叫起來，似乎它也很開心。我來到了涼亭邊，涼亭的邊緣都結(jié)了冰柱。雪在涼亭頂上，像給涼亭戴上了一頂白帽子。雪堆積在涼亭邊的'石桌上，像一個(gè)白色的奶油蛋糕。拿一把雪放在手上，像棉花糖拿在手上，不過有一些冷。諺語說：瑞雪兆豐年。今年下雪的時(shí)間既早又很大，我覺得明年肯定會(huì)大豐收。
我和爸爸準(zhǔn)備堆雪人。我本以為堆雪人很簡(jiǎn)單，只要滾兩個(gè)大雪球再放上一些裝飾就行了，于是胸有成竹的，還和爸爸比賽看誰滾得雪球大。可是怎么我也滾不大，我再看看爸爸的雪球，已經(jīng)很大了。這時(shí)我心里想：“看來我輸了，不過也行，爸爸那個(gè)雪球當(dāng)雪人的身體，我的這個(gè)雪球當(dāng)雪人的頭。”于是雪人的結(jié)構(gòu)就做好了，可是怎么固定呢？聰明的爸爸早就想出了個(gè)好辦法。他把雪人身體的下方磨平，這樣雪人就可以平穩(wěn)地放在地上。爸爸在雪人的頭部插了一根管子，以便身體與頭固定。現(xiàn)在只差裝飾了，我拿了個(gè)紅色的花苞當(dāng)雪人的眼睛。然后用鑰匙在雪人的臉上刻了個(gè)燦爛的笑臉。還用一顆圓圓的珠子當(dāng)雪人的鼻子，又用兩根棒子插在雪人的身體兩側(cè)，來做雪人的雙手。最后，我用紙折了一頂帽子戴在雪人的頭頂上，這樣,我和爸爸智慧的結(jié)晶——雪人大功告成了！我樂得又蹦又跳。
我忘不了去年冬天的那場(chǎng)雪，更忘不了它帶給我的快樂。
忘不了的那場(chǎng)雪作文2
上一次的語文考試，讓人提心吊膽的。那天，我們?cè)诮淌依锿娴耐妫磿目磿ＵZ文老師的突然出現(xiàn)使我們措手不及，只聽老師說：“同學(xué)們，我們開始考試了，大家回到座位上。”
我們飛快地跑回到自己的座位，老師開始發(fā)下那一張張即將要我們用智慧去填滿的'空白試卷。看著眼前的試卷，我完全沒有了頭緒。突然，我的視線停留在了課文填空之中。讓我有一絲安慰的是，那里只有默寫詩句，而我早已把詩句給背下來了。我開始奮筆疾書起來，再去看看其他同學(xué)，他們連一道題都沒做出來，在那里直發(fā)愣。我心里得意地想：我應(yīng)該可以放松一下了。
可就在這時(shí)，天空中下的大雨變成了小雪，這在溫州實(shí)在太罕見了。
時(shí)間在飛快地流逝，我的題目幾乎答完了，只剩下一道判斷題。就在這時(shí)，沈老師出現(xiàn)了，她說：“大家都放下筆。”
我們都可憐巴巴地望著沈老師，請(qǐng)求她再給我們一點(diǎn)時(shí)間，老師卻突然變得和顏悅色，溫柔地說：“我只是覺得溫州下雪實(shí)在太特別了，太難得了，你們可以放下手中的筆，出去看一下雪。”
我們從教室魚貫而出，爭(zhēng)先恐后地跑出教室，來到操場(chǎng)上看雪。
當(dāng)我們回到教室，喝了水后，老師又給我們?cè)黾恿艘恍⿻r(shí)間，當(dāng)我把卷子檢查完第四遍，老師終于說收卷時(shí)間到了。
這場(chǎng)考試最讓我忘不掉的是那場(chǎng)雪，更忘不掉的是老師居然這么通情達(dá)理，能讓我們出去看雪一會(huì)兒，真是讓人驚喜呀！
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