書(shū)小學(xué)生作文600字錦集8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的書(shū)小學(xué)生作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
書(shū)小學(xué)生作文600字 篇1
多少次，在與父母爭(zhēng)執(zhí)后，在學(xué)業(yè)失意后，在脆弱的靈魂一次次被打擊之后，眼淚總會(huì)不爭(zhēng)氣地流落，使原本就不堅(jiān)強(qiáng)的我更加不堪一擊。可是，只要一回到那散發(fā)著墨香與詩(shī)意的小小書(shū)記，我便會(huì)綻開(kāi)春光般的微笑。是啊，是你們，伴我成長(zhǎng)，讓我堅(jiān)強(qiáng)。
還記得第一次接觸書(shū)這個(gè)美好的字眼，是在剛剛會(huì)用拼音拼字的時(shí)候。從那時(shí)起，我便一發(fā)不可收拾地陷了進(jìn)去，再也出不去了。格林兄弟與安徒生為我構(gòu)筑了一片絢爛的天空，讓我的童年美好。小學(xué)時(shí)代，《兒童文學(xué)》便充滿了我的世界。只是那時(shí)還小，天真，對(duì)于詩(shī)歌與散文的概念為零。等近幾年，才懂林徽音的一樹(shù)花開(kāi)，三毛的撒哈拉的蒼涼……詩(shī)的韻律美，散文的情韻悠長(zhǎng)，我也才剛剛地領(lǐng)悟。在這六年里，每每接觸到那馨香的文字，那空虛的心靈，總能滿足與堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
然而真正與書(shū)的邂逅，是在一個(gè)讓人昏昏欲睡的午后。陽(yáng)光斜射在慵懶的我的身上，暖洋洋的，很是愜意。當(dāng)我看到陽(yáng)臺(tái)上的大柜子里露出了一頁(yè)紙，便習(xí)慣性地拉開(kāi)柜門(mén)。但這，也成為了影響我最重要的一刻。我看到了幾百本碼得整整齊齊的《讀者》與各種經(jīng)典的大部頭！于是，我恍如一個(gè)吸毒者一樣不可救藥地沉溺著，著迷著。書(shū)的魔力，給了我脆弱的心靈美好的補(bǔ)救，讓我一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)，讓我學(xué)會(huì)了將眼淚收藏，勇敢去面對(duì)一切。
那一柜子的書(shū)，便成了我美好的記憶。直到現(xiàn)在，觸到那微微泛黃的紙張，陳舊的油墨字，心底總會(huì)泛起一股暖潮。在沒(méi)有朋友陪伴的日子里，在電視與電腦被遺忘的日子里，書(shū)，成了我精神的寄托，滋潤(rùn)我枯涸的心，心底的浮躁，被這一柜子書(shū)，慢慢的拂去了。
當(dāng)我難過(guò)時(shí)，只要回到那由文字構(gòu)成的小小世界，無(wú)論怎樣的心情，立刻就會(huì)平靜下來(lái)。當(dāng)手指撫過(guò)一排排書(shū)的書(shū)脊，欣喜與自豪，油然而生。書(shū)籍，從我應(yīng)當(dāng)成長(zhǎng)與學(xué)會(huì)成熟時(shí)，便一直在那里教導(dǎo)著我。彌堅(jiān)的友情，溫暖的親情，晦澀的哲理……在似懂非懂的理解里，我知道，我成長(zhǎng)了。
書(shū)，陪伴了我多少個(gè)日日夜夜。我如饑似渴地閱讀，不知疲倦。于是，在某一天，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。陪伴我的，鼓勵(lì)我的，是那永遠(yuǎn)熏陶著我的書(shū)香。
書(shū)小學(xué)生作文600字 篇2
一天，老師布置作業(yè)，要買一本《成語(yǔ)詞典》，放學(xué)后，張小軍跑到書(shū)店去買書(shū)．
到了新華書(shū)店，張小軍從上找到下，又從左找到右，就是找不到《成語(yǔ)詞典》。他著急地連眉頭也皺成了“川”，嘴里還嘟嚷著：“哎呀，這可怎么辦呀，這可怎么辦呀……。”張小軍又圍著書(shū)柜走了一圈，可還是無(wú)濟(jì)于事。一旁的營(yíng)業(yè)員李叔叔仿佛看出了張小軍的心事，問(wèn)道：“小朋友，請(qǐng)問(wèn)需要幫忙嗎？”
“叔叔，我想買一本《成語(yǔ)詞典》，請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有呀？”張小軍急切地看著李叔叔。
“哦，對(duì)不起，《成語(yǔ)詞典》剛剛賣完。”
“啊，那我還要用呢！”張小軍十分著急。
“讓我想想。”李叔叔沉思了一下，便說(shuō)，“這樣吧，你先把地址留下來(lái)，到時(shí)候貨來(lái)了，我給你送去。”
“那……好吧。”張小軍遲疑了一下，便同意了。
幾天后的晚上，張小軍正在做作業(yè)，這時(shí)，雨忽然“嘩啦嘩啦”地下了起來(lái)。雨點(diǎn)打在玻璃上，發(fā)出了“啪啪”的響聲，雨密密地斜織著，很快，萬(wàn)物都被雨淋得濕透。張小軍正被一道成語(yǔ)接龍的題目百思不得其解時(shí)，門(mén)鈴響了起來(lái)。他打開(kāi)門(mén)一看，只見(jiàn)一個(gè)人喘著粗氣站在門(mén)口，他的頭發(fā)緊緊地貼著臉，汗水和雨水交織在一起，順著臉頰不住地往下流，就像剛從水里撈出來(lái)似的，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，他不禁打了幾個(gè)寒噤。張小軍定睛一看，呀，原來(lái)是李叔叔。
張小軍疑惑地問(wèn)：“李叔叔，你怎么……？”
李叔叔抹了一把臉上的水，說(shuō)：“沒(méi)什么，你上幾天不是需要一本《成語(yǔ)詞典》嗎？今天剛好來(lái)貨，我就急忙給你送來(lái)了，誰(shuí)知道半路下起了大雨。這鬼天氣。啊欠！”李叔叔邊說(shuō)著邊打了個(gè)噴嚏，然后又從懷里掏出了一本被塑料袋裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的詞典，遞給了張小軍。“叔叔，進(jìn)來(lái)坐坐吧！”張小軍感激地說(shuō)。
李叔叔擺擺手：“算了，瞧我這一身濕的，好了，再見(jiàn)了。”
李叔叔轉(zhuǎn)身沖進(jìn)雨簾中，張小軍倚在門(mén)旁，望著李叔叔遠(yuǎn)去的背影，眼眶潤(rùn)濕了……
書(shū)小學(xué)生作文600字 篇3
去年8月27號(hào)，南京日?qǐng)?bào)上登了“今年暑假仍是‘書(shū)假’”的這樣一條信息，對(duì)此，我也發(fā)表一下自己的一點(diǎn)感想.
我也是去年暑假才從小學(xué)生活解脫出來(lái)的，看到報(bào)紙上登的“小學(xué)生補(bǔ)習(xí)最多的竟然是一年級(jí)的小同學(xué)”，我對(duì)他們充滿了同情，也對(duì)自己以后中學(xué)生活充滿了擔(dān)心。對(duì)于“小學(xué)生活”這個(gè)熟悉的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得既可愛(ài)又可怕。可愛(ài)，它就可愛(ài)在——在小學(xué)生活中的喜怒哀樂(lè)給我們本來(lái)覺(jué)得枯燥乏味的生活增添色彩。小學(xué)生活是令人難忘的，不光以為它可愛(ài)，還有一個(gè)很重要原因——可怕。我覺(jué)得標(biāo)題旁邊的那幅畫(huà)表達(dá)了很多孩子們的心情：書(shū)桌的兩邊放了兩堆堆得十分高的書(shū)，她自己面前還放了一本很厚的書(shū)，書(shū)上放了一架眼鏡，那個(gè)孩子打著瞌睡，柔柔眼睛，我看到這幅圖后感觸很深，為什么我們的暑假如此“累”?
去年6月份，我從我的母校畢業(yè)了，踏入了一個(gè)新校園——南京市第二十九中學(xué)，8月2號(hào)，二十九中有一個(gè)分班摸底考試，在此之前，同學(xué)們都做了精心準(zhǔn)備，有很多同學(xué)都去上關(guān)于分班的課，我就是其中的一位。我覺(jué)得，既然小學(xué)都畢業(yè)了，還得上課，一直得上到8月份，考完試以后，又得預(yù)習(xí)初一的課本，就沒(méi)有自己安排的時(shí)間了。旅游，可以使緊張學(xué)習(xí)的心情輕松一下，還可以了解我國(guó)燦爛輝煌的文化歷史，這不兩全其美了嘛!假期沒(méi)有時(shí)間旅游，沒(méi)有時(shí)間放松身心，所有的時(shí)間都被上課占滿。上課固然重要，但增長(zhǎng)課外知識(shí)，了解祖國(guó)的風(fēng)土人情、文化歷史，看看祖國(guó)的大好河山難道就不重要了?
一個(gè)星期七天，星期一到星期五學(xué)校要上課，禮拜六和禮拜天就應(yīng)該寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，休息一下，頂多家長(zhǎng)給孩子學(xué)一樣樂(lè)器，平常不給休息也就算了，那寒假、暑假呢，又是一大堆書(shū)，一大堆作業(yè)，你們家長(zhǎng)知道我們孩子們是怎么想的嗎?我們知道現(xiàn)在時(shí)代不同了，可每個(gè)家長(zhǎng)老師都個(gè)孩子們減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，讓我們透透氣，也就可以了。
我不會(huì)像專家一樣談天說(shuō)地，講什么大道理，我只是作為一名剛剛從小學(xué)生活解脫出來(lái)的一名學(xué)生，來(lái)談?wù)劇笆罴僮兂伞畷?shū)假’”后的感想，不過(guò)如此。
書(shū)小學(xué)生作文600字 篇4
學(xué)校是一個(gè)大家庭，學(xué)校里的每一件物品都是公物。愛(ài)護(hù)公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學(xué)們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛(ài)護(hù)公物就要愛(ài)惜課桌椅。學(xué)校是一個(gè)大家庭，學(xué)校里的每一件物品都是公物。愛(ài)護(hù)公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學(xué)們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛(ài)護(hù)公物就要愛(ài)惜課桌椅。
現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境比起災(zāi)區(qū)學(xué)習(xí)的同學(xué)要好成百上千倍。從小學(xué)到中學(xué)用的全是新桌椅，但有個(gè)別同學(xué)并不懂得珍惜，喜歡在桌面上亂寫(xiě)亂畫(huà)，甚至還用小刀刻上字，這是極不文明的行為。待你畢業(yè)離校后，這不文明的劣跡還會(huì)留下，當(dāng)?shù)湍昙?jí)的同學(xué)再使用這樣的課桌時(shí)，將會(huì)留下很壞的影響。
校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施，試想，一位同學(xué)、十位同學(xué)、百位同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，那么，我們的校園將不成其為校園，也必將對(duì)每個(gè)同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)許多的不便和負(fù)面影響。那么我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)這些公物呢？我認(rèn)為我們?cè)诖驋呓淌倚l(wèi)生時(shí)課桌椅要輕擺輕放，不要坐在椅子上搖晃，不要在桌子上亂涂亂畫(huà)。學(xué)校的門(mén)窗也要輕開(kāi)輕關(guān)，大廳里的展板也不要輕易亂動(dòng)，操場(chǎng)上的雙杠·籃球架·排球網(wǎng)等都是學(xué)校的公共財(cái)物。我們每個(gè)人都應(yīng)該去愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，不要去傷害它，破壞它。
“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。公民道德的.好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)校的總體素質(zhì)。一個(gè)同學(xué)是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出個(gè)人道德素質(zhì)的高低和學(xué)校精神風(fēng)貌；從大處講也反映了國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
在此，我們六年級(jí)五班的全體同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
愛(ài)護(hù)公物從我做起，從身邊做起 。愛(ài)護(hù)學(xué)校的一切公共財(cái)物，敢于與破壞行為作斗爭(zhēng)，要以愛(ài)護(hù)公共設(shè)施為榮，以破壞行為為恥。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同建設(shè)我們美麗的河西小學(xué)，讓河西小學(xué)的明天更加美好！
書(shū)小學(xué)生作文600字 篇5
德國(guó)大詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對(duì)話。”我非常喜歡讀書(shū)，其中我最喜歡的一本書(shū)是《小故事，大道理》。
這本書(shū)的內(nèi)容十分豐富，它用一個(gè)個(gè)令人回味無(wú)窮的故事向人們闡述了很多道理。我覺(jué)得它像一位無(wú)聲的老師，在潛移默化中，告訴我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的知識(shí)，教育我們?cè)撛鯓幼鋈俗鍪拢晃矣钟X(jué)得它像一場(chǎng)溫暖的春雨，輕柔地沖刷掉我心靈上的污漬，使我成為一個(gè)品格純潔的人。總而言之，讀了《小故事，大道理》這本書(shū)，我真是受益非淺。
其中一個(gè)小故事講的是美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，當(dāng)朋友安慰他時(shí)，他卻說(shuō)：“謝謝你的關(guān)心，我很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝毁\偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我”。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，失竊是件不幸的事，而羅斯福卻找出三條感恩的理由。看了這個(gè)小故事，我感到非常汗顏。在這之前，我常常為自己過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)而煩惱，羨慕爸爸媽媽小時(shí)侯作業(yè)少，學(xué)習(xí)輕松，沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的考試，不用 彈琴唱歌。甚至當(dāng)爸爸媽媽告訴我，他們小時(shí)侯放學(xué)后要出去割草，洗衣，農(nóng)忙時(shí)要下田幫大人干活時(shí)，我都滿不在乎地說(shuō)，我不愿意現(xiàn)在這么辛苦地學(xué)習(xí)，寧愿和你們小時(shí)侯一樣干活。可當(dāng)我看完這個(gè)故事，換一種思路再來(lái)看待兩代人的學(xué)習(xí)和生活時(shí)，我卻為自己是生長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)代而感到幸福。現(xiàn)在的我雖然學(xué)習(xí)任務(wù)重了一點(diǎn)，可我想吃什么都有，想穿什么都有，出門(mén)有汽車，天熱有空調(diào)，無(wú)聊可以看電視，和同學(xué)打電話。彈琴唱歌雖然辛苦了，可我學(xué)到了很多本領(lǐng)，當(dāng)同學(xué)們羨慕我歌唱得好時(shí)，我不都應(yīng)該感謝父母培養(yǎng)了我，給了我機(jī)會(huì)嗎？從此以后，我也要學(xué)羅斯福一樣感恩社會(huì)，知足自己的現(xiàn)狀，笑迎充滿希望的明天。
我能換一種思維來(lái)熱愛(ài)我的學(xué)習(xí)，我的生活，都是這本書(shū)的功勞。整本書(shū)，三百多個(gè)小故事，簡(jiǎn)單地闡明了三百多個(gè)淺顯的道理，我將不斷用這些道理來(lái)指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，鞭策我的人生。
書(shū)小學(xué)生作文600字 篇6
敬愛(ài)的湯校長(zhǎng)：
您好！
我是六年級(jí)二班的學(xué)生毛妤茵。這是我第一次給您寫(xiě)建議書(shū)，希望您能在百忙中抽空看一看，如寫(xiě)得不好請(qǐng)您見(jiàn)諒。
在暑假的兩個(gè)月中，各位老師、工人叔叔和您在烈日下努力地改善我們的校園。也許，那時(shí)，我們正悠閑地躺在沙發(fā)上吃著棒冰，看著電視，可您以及諸位老師，工人叔叔卻在赤日下工作著。
一眨眼，暑假就過(guò)去了。
報(bào)到時(shí)，當(dāng)我走進(jìn)這座校園時(shí)，煞是驚訝——雪白的教學(xué)樓已經(jīng)粉刷了一邊，再往里走，到了走廊，只見(jiàn)，那扶手的顏色也變了，變成了藍(lán)色，周圍的墻壁雪白雪白的。校園的美麗，使我驚訝——如今，我們的白鶴小學(xué)已經(jīng)變得煥然一新！
雖然學(xué)校的美麗讓我們感嘆，但是，就偏偏有人破壞了這美麗的環(huán)境：
一、畫(huà)廊和司令臺(tái)剛剛粉刷完，卻霎時(shí)變了個(gè)模樣。原本，我們的畫(huà)廊是雪白的，上面剛剛畫(huà)上了栩栩如生的漫畫(huà)，使人看了十分愜意；司令臺(tái)也是雪白的。可現(xiàn)在，再去看看，那雪白的畫(huà)廊上，布滿了那灰色的腳印；那司令臺(tái)的白色，卻變成了灰色——也是一個(gè)個(gè)腳印！我建議，校長(zhǎng)您可以找值周老師在學(xué)校里四處巡邏，看見(jiàn)破壞校園美好環(huán)境的同學(xué)就施予一張警告牌的懲罰，并且抽出一節(jié)班隊(duì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育輔導(dǎo)，這樣，有了如此的懲罰和這樣的輔導(dǎo)，我相信，那些學(xué)生們也不會(huì)再破壞這校園潔白的墻壁了。
二、現(xiàn)在，我們學(xué)校的操場(chǎng)周圍，花壇周圍，時(shí)常還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些零食吃完后的包裝袋，破壞了校園的和諧
也破壞了我們的環(huán)境。我建議，我們也可以在校園花壇、操場(chǎng)處立一張警示牌，上面寫(xiě)著：不要在我臉上亂扔垃圾，我怕臟。
三、有許多同學(xué)拖好地，拖把就隨手一放，沒(méi)有擺放在規(guī)定的位置中，有些甚至連洗都沒(méi)有洗就放在了一旁。我建議，您可以讓幾位值日崗在此監(jiān)督，并且放一張警示牌上面寫(xiě)著：請(qǐng)讓拖把們回到自己的家。
湯校長(zhǎng)，以上是我的建議和解決的辦法，希望您能采納我的意見(jiàn)。
祝
工作順利
建議人：六年級(jí)二班學(xué)生 毛妤茵
20xx年10月30日
書(shū)小學(xué)生作文600字 篇7
我喜歡看的書(shū)是《淘氣包馬小跳》，書(shū)中講了馬小跳（書(shū)中的主人公）日常的生活，請(qǐng)讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我和這本書(shū)的故事。
我先來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的名字的由來(lái)，在《貪玩老爸》中馬小跳以前不叫馬小跳是叫馬小驥，一匹駿馬的意思。為什么改成馬小跳了呢？因?yàn)樗麆偵鰜?lái)的時(shí)候，總是愛(ài)跳，你們也知道誰(shuí)剛生出來(lái)的時(shí)候就會(huì)跳啊，因?yàn)檫@個(gè)個(gè)性，他老爸將他的名字改為了“馬小跳”。從這個(gè)地方就勾起了我為什么喜歡這本書(shū)了。
其實(shí)淘氣包馬小跳又有很多感人之處，我舉幾個(gè)例子。比如說(shuō)在《寵物集中營(yíng)》中，明白了為什么人們喜歡養(yǎng)寵物，因?yàn)閷櫸锼麄兌际侵艺\(chéng)的、有情有義的動(dòng)物。也讓我體會(huì)到它們的對(duì)主人的忠心耿耿，不離不棄、親人的感覺(jué) ，也讓我想盡自己最大的心意去愛(ài)護(hù)它們、珍惜它們、也當(dāng)成自己的親人一樣。
《寵物集中營(yíng)》和《忠臣的流浪狗》對(duì)我感觸最深。我講了《寵物集中營(yíng)》和 《貪玩老爸》中的馬小跳。再來(lái)說(shuō)一說(shuō)《忠誠(chéng)的流浪狗》的故事吧。這本書(shū)的主人公是一只金毛狗它的名字叫金子。金子一開(kāi)始是被主人拋棄了，因?yàn)樗昧艘环N病需要花很多錢來(lái)治，。金子也很老了，所以主人把它拋棄了金子。但金子被馬小跳發(fā)現(xiàn)了，把它送到了裴帆哥哥那里，裴帆哥哥是個(gè)獸醫(yī)，他說(shuō)金子要馬上手術(shù)，馬小跳就找到了它的主人，說(shuō)金子馬上就要手術(shù)了。你們能管一下它嗎？然后主人沒(méi)有理馬小跳。金子就沒(méi)有手術(shù)，金子有時(shí)候自己就跑回家了，但主人已經(jīng)搬走了。金子被流浪狗收養(yǎng)隊(duì)的人帶走了。最后美術(shù)學(xué)院的雕刻生們知道了，在銀杏樹(shù)下雕刻了和金子一模一樣的雕像。好了我講完了。
我還有很多書(shū)來(lái)不及講了，這次就不給你們一一再說(shuō)了，我要繼續(xù)讀書(shū)了，期待更多的精彩分享給大家。
書(shū)小學(xué)生作文600字 篇8
“你呀！上個(gè)廁所就要拿著一本書(shū)，是不是得了'戀書(shū)癥'啦？”我剛從衛(wèi)生間出來(lái)，奶奶就嚷起來(lái)了。
得了“戀書(shū)癥”有什么不好？
記得我小時(shí)讀完第一本故事書(shū)后，奇跡就發(fā)生了。那就是我的小腦袋中裝了一部電腦，里面收藏了那本故事書(shū)；只要我想重溫那個(gè)故事，那個(gè)故事的按鈕就打開(kāi)了，屏幕上就會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地顯現(xiàn)那個(gè)故事。從此以后我就迷戀上了讀書(shū)。我讀完了爺爺?shù)臅?shū)柜里的我喜歡的書(shū)，又讀完了爸爸的書(shū)柜里的我喜歡的書(shū)，我以后便蹭書(shū)店，泡圖書(shū)館。當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店或圖書(shū)館的書(shū)架時(shí)，好多書(shū)都會(huì)不約而同地跳了出來(lái)，把它們的面貌和內(nèi)心展現(xiàn)在我的眼前，因?yàn)樗鼈冎牢也攀撬鼈兊闹呐笥寻。∫槐尽杀尽⑶住⑷f(wàn)套，我腦中的電腦里收藏的圖書(shū)達(dá)到了國(guó)際級(jí)。
有一天下午，學(xué)校舉辦故事會(huì)，第一個(gè)上臺(tái)的就是我。“我要講的故事是《孫悟空三打白骨精》”，剛報(bào)完題目，故事的內(nèi)容就字字句句地呈現(xiàn)在了腦中的電腦屏幕上。我不慌不忙、繪聲繪色地朗讀起來(lái)，一個(gè)字也沒(méi)落下……“有請(qǐng)下一位……”主持人發(fā)話了，但同學(xué)們不依不饒，“再來(lái)一個(gè)！再來(lái)一個(gè)！”掌聲雷鳴一般，呼喊聲經(jīng)久不息。校長(zhǎng)和主持人只好“順應(yīng)民心”……那個(gè)下午，成了我的專場(chǎng)故事會(huì)，我這“故事大王”的名聲也迅速漫延開(kāi)了。后來(lái)，我還應(yīng)邀登上了省級(jí)、國(guó)家級(jí)講臺(tái)，成了全國(guó)名人了。是否想上國(guó)際講臺(tái)，尚在考慮之中哦。
至于寫(xiě)作文，那簡(jiǎn)直是小菜一碟。我那腦中的電腦，收藏的經(jīng)典作文數(shù)不勝數(shù)，只要來(lái)個(gè)改頭換面，不，應(yīng)該叫改革，不就成了一篇?jiǎng)?chuàng)新作文了嗎？如果我努把力，說(shuō)不定當(dāng)代吳承恩就非我莫屬了呢！
不過(guò)，我得了戀書(shū)癥后也有吃虧的時(shí)候。比如當(dāng)我與同學(xué)玩捉迷藏的時(shí)候，我費(fèi)了九牛二虎之力都找不到他們，而他們沒(méi)費(fèi)吹灰之力就找到了我。為什么呢？因?yàn)槲疑砩嫌幸还蓾饬业臅?shū)香氣味呀！他們既可以沿著這股氣味找到我，又可以聞到這股氣味后而躲開(kāi)我。哈哈，吃點(diǎn)虧算什么，利大于弊嘛！
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