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    小學生寫我的老師作文

    時間:2021-01-16 14:03:58 老師

    小學生寫我的老師作文

      自從我上小學以來,有好幾位老師教過我,但在我心目中,最難以忘懷的就是既教給我知識,又教會我做人的老師。下面是小編為您收集整理的小學生寫我的老師作文,歡迎閱讀!

    小學生寫我的老師作文

      小學生寫我的老師作文篇一

      撩開寫滿記憶的夜幕,點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中,有一種陪伴,為我寫下了生命的成長;有一種關愛,讓我感受到了摯愛的真情;有一種影響,鐫刻了我思想的印跡;有一些人,她們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞,已深深烙在了我的心里。

      屈指算來,至今為止,曾經教過我的老師可真不少,他們在我的腦海里留下的印象或認真,或慈愛,或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專后的第一個班主任——唐堅老師

      記得一次體育課,我忽然覺得肚子很疼,同學便幫我跑去向班主任匯報,她連忙詢問我的情況,看著她著急的表情,聽著她關切的話語,我的疼痛仿佛緩解了許多,我咬著牙堅持著。但不爭氣的肚子卻與我作對,疼痛又一陣陣襲來。眼看我的臉色越來越蒼白了,小閆老師立馬背上我,帶我到醫院治療。在等候的過程中,時間流動得慢極了,仿佛停止了一般,但疼痛似乎愈加加重,豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來。這時小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團團轉,她一邊輕聲安慰著我,一邊用雙手輕輕地撫摸著我的肚子,一邊還盡量說些逗我開心的話語。當與她那關愛的目光相交的一刻,我看到了她的著急、她的心疼、她的不安,但她復雜的眼神卻驅走了我那時的孤獨和害怕,雖依舊疼痛難忍,我卻感到十分的幸福!

      正所謂“一日為師終身為父”,小閆老師就像我們的親生父母一樣,無時無刻地關心著我們的生活,關注著我們的學習。謝謝唐老師,您永遠是我心目中的好老師!

      小學生寫我的老師作文篇二

      老師——是人類靈魂的工程師,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下,我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王茂德老師。

      王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發,不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識,給了我們快樂。

      在課堂上,老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓你聽得如醉如癡,身臨其境,會讓你投入身心,不會顧及別的與學習無關的事。這樣,在考試時,你定會取得意想不到的成績。

      記得一次考試,我們考得很差,同學們個個垂頭喪氣,打不起精神。老師為了調節我們苦悶的心情,他把兩只手合在一起,嘆了一口氣說:“阿彌陀佛,善哉,善哉。”全班同學哈哈大笑,有的同學問老師:“王老師,你是‘和尚’嗎?”老師回答:“是啊!”這時,廣播放了一首歌,王老師也隨著音樂唱了起來“格的,格的,格的格的……”同學們也拍著手給老師打節奏,這時,上課鈴響了,王老師唱道:“格的,格的,大家上課了。”哈,哈,哈……王老師不僅調節了我們苦悶的心情,還給我們帶來了快樂。

      這就是我的王老師。我們快樂時,王老師也跟著快樂;我們不快樂時,王老師總是想辦法讓我們快樂。

      小學生寫我的老師作文篇三

      教過我的老師有許多。如急性子的周老師,和藹可親的鄭老師……今天,我要給大家介紹的,是幽默風趣的許老師。

      記得一節音樂可課上,我們欣賞了一首曲子,許老師讓我們畫曲子的起伏旋律。許老師先請香依上去畫。香依摸摸腦袋,邊在黑板上畫了一條高低起伏的線。同學們睜大眼睛看著,頓時哄然大笑。許老師也笑得前俯后仰,邊笑邊說:“哪是旋律表,分明是一張股市行情分析表。”話音剛落,同學們笑開了,有的還打趣的說:“我今天買了一千股,掙了兩萬四,哈哈!”許老師笑著說:“都成股票專家了,看來,畫旋律線也不成問題了。”說完,他在黑板上畫了一條波浪線,說:“你們看,這才是曲子的起伏旋律,大家要記住,可不要再畫成心電圖了。”同學們又大笑起來。歡笑聲中,我們學會了畫旋律。

      還有一次,也是上音樂課,許老師給我們表演唱歌。他張著嘴,瞪著眼,揚著眉,提醒大家:“唱歌時一定要揚眉。”“什么,楊梅?”同學們疑惑不解的問,“難道唱歌時要含一顆楊梅?”許老師聽了,笑著對大家說:“我指的是要揚起眉毛。”同學們都明白了。許老師又給大家作了一個示范,把眉毛高高的揚起來,瞪圓了眼珠子,張著大嘴,裝出一副十分吃驚地樣子。同學們一邊學一邊小聲嘀咕著:“要揚眉,要揚眉!”

      許老師的音樂課,帶我們走進了歡樂的海洋;帶我們走進了音樂的`殿堂,許老師真是一位好老師。

      小學生寫我的老師作文篇四

      我們班的老師對我們大家都很好,但他卻不是我心目中的老師。

      我心目中的老師必須要有一個特點--有寬容心,但不能太寬容了,該嚴厲就嚴厲,該寬容就寬容。老師太寬容了,對我們不但沒有好處,反而壞處連連,你上課吃口香糖,破壞課堂紀律,老師還寬容你,那大家以后都會上課吃口香糖,那這樣你肯定會變壞的,這樣的老師,不但家長討厭,甚至連學生都會討厭他。

      作為一個老師,他不能偏愛于那些高材生,而把那些差一點、拖后腿的學生視為眼中釘、肉中刺,想方設法的刁難這些差生。如果是一個好老師,他就會去讓好學生與這些差生成為好朋友,并讓他們幫助差生把學習成績提上去。一個好老師還會用自己那慧眼金睛去發現差生星光燦爛的一面。

      我心目中的好老師還要學會關注學生們的心理狀況,假如某些同學因為家庭的關系而導致學習落后,就要好好的幫助他走出陰影,讓他重拾快樂,讓他成為一顆在眾人中閃耀的彗星。

      我心目中的好老師知道和學生打成一片才是與學生交流的最好方法。假如本班學生愛好打籃球,而老師又會打籃球,何不與學生一起打打籃球,和他們一起開心,一起高興,順便與他們交談,了解他們的愛好、性格、別人眼中的“他(她)”、習慣……這樣才能成為學生的好朋友,讓學生感覺你親切,讓學生對你的印象更深,從而提高他們的成績,激發他們的學習興趣,讓他們好學、愛學、想學、科學……

      我心目中的老師就是這樣了,你心目中的老師又是怎樣的呢?

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