以“追求”為話題的作文精選三篇
導(dǎo)語(yǔ)：追求是為達(dá)到特定的目標(biāo)而所做的努力，追求是一種人生態(tài)度，有追求的人，他的人生將豐富多彩!以下是小編為您整理的以“追求”為話題的作文，希望對(duì)您有所幫助。
第1篇：追求夢(mèng)想
有夢(mèng)想的人都是偉大的，無論是富翁還是平民。我覺得貧窮的人更偉大，因?yàn)樵谝獙?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的話一切都得自己去創(chuàng)造，還要承受外界所帶來的壓力。“窮人孩子早當(dāng)家”我算徹徹底底明白這話了。能去完成夢(mèng)想是多么幸福的一件事。看看現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人不能去完成自己的夢(mèng)想。那些一生下來就是得絕癥的人、那些沒有錢而被迫放棄的人等等。想想那些人，我覺得我好幸運(yùn)好幸運(yùn)好幸運(yùn)。可能因?yàn)槭ミ^所以懂得珍惜，有些東西太容易得到它，價(jià)值自然就會(huì)下降。
好吧，是這樣的。可你知道嗎?那些因?yàn)榻^癥而不能去追求自己所想要的東西的人，他們卻活得比我們快樂。因?yàn)樗麄冎雷约荷鼘⒁Y(jié)束了，他們不想自己來人間還沒有學(xué)會(huì)快樂就要離開。于是，他們珍惜在世界上的.每一分每一秒，他們?cè)谧阋远痰臅r(shí)間里學(xué)會(huì)快樂，也學(xué)會(huì)快樂地面對(duì)死亡。再想想我們吧，我們會(huì)因?yàn)橐患∈戮蜔⿶郎鷼猓驗(yàn)橛龅搅艘稽c(diǎn)困難就垂頭喪氣，甚至丟掉夢(mèng)想把自己徹底地?cái)×恕Ｒ牢覀儸F(xiàn)在所遇到的困難和死亡比起來，太渺小太渺小太渺小。他們可以快樂著，我們又有什么理由不開心?
我的心還不夠強(qiáng)大，還不夠裝得下一些東西。我要向他們學(xué)習(xí)。不要害怕生命的結(jié)束，害怕的是它并沒有開始。我想等我老了得時(shí)候我也會(huì)笑著面對(duì)死亡。
在追求夢(mèng)想的時(shí)候，夢(mèng)是遙遠(yuǎn)的，路是很長(zhǎng)的。可我不怕。困難一次次的發(fā)生就是要打擊我，可我知道困難害怕什么，它害怕的就是我的毅力，我的理想、我的堅(jiān)持。如果我把這些丟掉了，那還談什么戰(zhàn)勝它呢?
我相信，無論我多么落寞多么孤單多么困難，夢(mèng)在天上，路在前方。活著的人應(yīng)好好活著，追求夢(mèng)想的人應(yīng)好好追求，我們應(yīng)該好好笑。
第2篇：追求
有一位極地探險(xiǎn)家先后征服了南極、北極，他獲得了無數(shù)枚勛章，得到了無上的榮譽(yù)，但他卻失去了自己的雙腳。這位極地探險(xiǎn)家晚年時(shí)，有一位記者問他，是因?yàn)楂@得勛章而感到驕傲還是因?yàn)槭ルp腳而感到后悔，極地探險(xiǎn)家并沒有直接回答記者的話，他只是喃喃地說道，“那潔白的極地荒原，多么令人神往!”。極地探險(xiǎn)家的話引人深思，或許他并沒有因?yàn)楂@得無數(shù)的勛章而感到驕傲，也并沒有因?yàn)槭ルp腳而感到后悔，他只是順從了自己的本心，一生追隨著自己的理想——到令自己神往的潔白極地荒原上探險(xiǎn)。或許這就是生命的追求和意義吧。
生命的追求和意義是什么?或許這個(gè)問題很難回答，也或許這個(gè)問題其實(shí)很容易回答;或許這個(gè)問題很復(fù)雜，也或許這個(gè)問題很簡(jiǎn)單。生命的追求和意義，這其實(shí)是需要在經(jīng)歷中體悟的東西，當(dāng)然或許在閱讀他人的故事中人們也能明白些什么。不同的人所領(lǐng)悟到的或許也都不相同，也或許每個(gè)人也都可以領(lǐng)悟出許多不同的意義來。
對(duì)于那位探險(xiǎn)家，或許他的生命追求與意義便是在他所向往的極地荒原中探險(xiǎn)，完成他一生的探險(xiǎn)理想。宋時(shí)的岳飛將軍，他的忠義令人敬仰，而他生命的意義也許就是這忠義二字吧。文天祥的《正氣歌》寫道：“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”，他堅(jiān)貞的民族氣節(jié)，萬(wàn)世流芳。文天祥有愛國(guó)的情感和信念，團(tuán)結(jié)民眾，組織義軍，全力抗敵，成為人們敬仰的對(duì)象和民族英雄，直至如今仍有很多人都以他為榜樣。或許對(duì)于文天祥而言，“正氣”二字便是他生命的追求與意義。
魯迅先生一生致力于國(guó)家的文化革命中，他棄醫(yī)從文為的便是“醫(yī)心”二字，因?yàn)榧词贯t(yī)術(shù)再高明，若是心壞了、麻木了，就也很難再醫(yī)好了，“醫(yī)心”才是最緊迫要做的事。魯迅先生的骨頭是最硬的，他一直堅(jiān)定著自己的信念，從不肯動(dòng)搖半分。也許“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”便是魯迅先生的生命追求與意義。
老師的意義是育人，培養(yǎng)祖國(guó)的下一代花朵;學(xué)生的意義是學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日學(xué)成能成為有用的人;工人的意義是工作，建造房屋修建鐵路等各種工作每一項(xiàng)都很重要。
每個(gè)人都有自己的生命追求和意義。
第3篇：葉子的追求
不知道從什么時(shí)候開始，風(fēng)開始這么放肆地侵入葉子的生活。雖然愛常常遲到，這次來得剛剛好。風(fēng)就這樣闖進(jìn)了葉子的生活，葉子的世界從此因風(fēng)而美麗，也因風(fēng)而污濁。
葉子最終選擇離開了樹，隨風(fēng)飄舞。兩顆心就這樣緊緊地靠在一起，對(duì)著天空承諾，永遠(yuǎn)都要在一起;既然選擇了在一起，就決不輕言說放棄。風(fēng)對(duì)葉子說：不準(zhǔn)她哭，跟他在一起要永遠(yuǎn)都開心，如果因?yàn)樗某霈F(xiàn)而使葉子傷心流淚的話，他情愿永遠(yuǎn)沒有出現(xiàn)過……風(fēng)要搶走葉子所有的不快樂，將自己所有的快樂全給葉子。葉子就這樣沉浸在風(fēng)給的愛里。
當(dāng)真愛要出現(xiàn)時(shí)誰(shuí)擋也擋不住，但愛要流失時(shí)，誰(shuí)也阻攔不了，誰(shuí)也挽留不了。當(dāng)風(fēng)對(duì)葉子說，說他們不適合在一起的時(shí)候，葉子的心像從天空狠狠地墜落。當(dāng)初的承諾不在這一瞬間全部蒸發(fā)為空氣隨風(fēng)飄散。
葉子不能再隨風(fēng)飄舞。她靜靜地躺在土地上回想，回憶。天空依然藍(lán)得遙運(yùn)持續(xù)揮發(fā)的想念，依然擁頂著，奔向無限遙遠(yuǎn)的星球。只是風(fēng)不再在她身邊罷了。風(fēng)走了，但他沒有帶走天空的一絲云彩。此時(shí)彼刻，葉子想起了樹，想起了當(dāng)初沒有挽留她的樹。忽然天空天起了細(xì)雨，朦朧的雨，朦朧的愛。葉子靜靜地享受雨的沐浴，她想讓雨洗掉對(duì)風(fēng)的思念，洗掉哭過的淚痕…
葉子終于明白，詹實(shí)對(duì)風(fēng)，她只是一個(gè)虛地的幻象，或許從未來存在。而她，卻因?yàn)轱L(fēng)完成一次美麗的蛻變。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”葉子的記憶之土將葉子全部埋葬了。冬去春來，葉子再一次高掛在樹上……
葉子的離去，到底是樹的沒有挽留還是風(fēng)的追求?
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