面對(duì)老師的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的面對(duì)老師的作文，希望能夠幫助到大家。
面對(duì)老師的作文1
老師，是我們知識(shí)海洋的船夫；老師，是我們成功路上的階梯；老師，是我們棟梁之才的園丁；老師，是我們棟梁之才的園丁；老師,更是我們?nèi)松飞系溺R子,指出錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤；面對(duì)不足，給予撥正。
所以，我們應(yīng)如何面對(duì)來自老師的批評(píng)、懲罰、失誤……
當(dāng)面對(duì)老師的批評(píng)。我們不要心存不滿，不要心里不服氣，不要心里過不去，不要認(rèn)為這是他沒事找事，不要認(rèn)為這是他沒事找你的碴。在老師的眼里，每個(gè)學(xué)生都是平等的，每個(gè)學(xué)生都是一樣的。對(duì)你的批評(píng)，是因?yàn)槟愕牟粚?duì)；對(duì)你的批評(píng)，是因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤、和你的缺失，正因?yàn)橛辛死蠋煹呐u(píng)，才使你認(rèn)識(shí)自己，看清自己；正因?yàn)橛辛死蠋煹呐u(píng)，你才能清醒的反思自己，反思自己的一言一行，看到自己的對(duì)與錯(cuò)；正因?yàn)橛辛死蠋煹呐u(píng)，你才不至于在錯(cuò)誤的道路上漸行漸遠(yuǎn)，才不至于長大后踏上犯罪之路，觸犯法律之網(wǎng)，才后悔不已。不要怨恨自己的老師，要多想一想，他這么做是為什么。
當(dāng)面對(duì)老師的懲罰。我們不要與他頂撞，不要心里斤斤計(jì)較、小肚雞腸。不要情緒不滿，對(duì)老師有成見，更不要從此與他對(duì)著干，這樣他會(huì)更傷心，會(huì)更難過，會(huì)使友好的師生關(guān)系從此有了不可跨越的鴻溝。在老師眼里，沒有規(guī)矩不成方圓。既然你違反了紀(jì)律，就像觸犯了法律一樣，必然會(huì)受到懲罰。不要怨恨他，他不這樣做，老師如何服眾；他不這樣做如何管理好一個(gè)班級(jí)；他不這樣做，如何才能讓你迷途知返。你為何受懲罰，因?yàn)槟惴噶隋e(cuò)，有了過，如果他不懲罰你，你會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，最終也挽救不回來了。有的老師懲罰時(shí)會(huì)說；“懲罰只是手段，不是目的。”那么老師的目的是什么？是為了讓你記住，不要再犯，不要再次從這里跌倒。
面對(duì)老師的失誤。人非圣賢，孰能無過。老師的失誤，要勇于指出，但要注意時(shí)間和場(chǎng)合、地點(diǎn)。老師的失誤，要及時(shí)指出，否則會(huì)使更多的學(xué)生陷入誤區(qū)；但千萬不能拿老師的錯(cuò)誤開玩笑，老師并不是故意犯的錯(cuò)，要注意每位老師的自尊心。面對(duì)老師的失誤要抱有一
顆大度的心，不能得理不饒人，寬容、大度，才是我們90后的特點(diǎn)，不是嗎？
面對(duì)老師，我們要微笑，是因?yàn)樗麨槲覀兪跇I(yè)解惑，為我們起早貪黑，為我們廢寢忘食。面對(duì)老師，我們要用理解、體諒的心去感受老師，感受他的辛勤，感受他的感受。
面對(duì)老師的作文2
在校訊通的眾享教育上學(xué)習(xí)也有一段時(shí)間了，對(duì)眾位老師的授課風(fēng)采一直是心存向往，可惜卻無緣相見。這次去鄭州參加十一短訓(xùn)班，終于見到眾享的老師了。
“聽說這次給我們講課的老師分別是劉明天老師和張晉老師，不知道這兩位老師脾氣如何，會(huì)不會(huì)施展什么法術(shù)，比如三頭六臂什么的？”我一邊和夢(mèng)回大漢、白云飄兒、開心龍娃、快樂雪娃娃、青青可兒這些博友前往眾享教育，腦海中還想著。不知不覺中，我們就到了眾享教育的大樓。“呵，好氣派的大樓！”我心中暗想，于是走了進(jìn)去。里面的博友可不少，有紫晶、閣樓上的公主、仁者無敵——楊凱……真是令人興奮，于是我們頓時(shí)像入海的蛟龍、進(jìn)山的猛虎一般歡快無比，和博友們開心地交談著。
“終于能夠見到眾享老師了，好期待啊。”進(jìn)入了教室后，我的眼睛睜得大大的，只等眾享老師的進(jìn)入。首先進(jìn)來了一位穿著黑衣服的工作人員，我一看：“這應(yīng)該就是劉明天老師了！”真是激動(dòng)無比，哪知道，這位工作人員竟然是攝影師，到后面使用相機(jī)準(zhǔn)備錄像了。“老師您怎么還不出現(xiàn)，我們等得花兒都謝了。”我摸著腦袋想。
終于，劉明天老師閃亮登場(chǎng)了。老師微胖的身材，兩道慈善眉，一雙閃亮眼。老師微微笑著，令人感到無比的慈祥。劉明天老師不光長得有福氣，講課也是一級(jí)棒。第一堂課劉老師主要給我們講了分?jǐn)?shù)計(jì)算，別看分?jǐn)?shù)計(jì)算大家都會(huì)，但也有不少的小竅門。比如合理地利用裂項(xiàng)，或者將幾個(gè)分?jǐn)?shù)拼起來……這些小竅門會(huì)令計(jì)算變得更加簡(jiǎn)單，讓人能夠在很短的時(shí)間內(nèi)算出正確的答案。我們這些同學(xué)真是如饑似渴的吸收著知識(shí)，仿佛在知識(shí)的海洋中遨游。
來到了張晉老師的課堂，與劉明天老師的風(fēng)格完全不一樣。張晉老師十分活潑，讓我們一邊歡樂一邊學(xué)習(xí)。比如一道很難的題目，就是20xx個(gè)9×20xx個(gè)9等于多少？這道題看似很麻煩，但是張晉老師自有妙招。9×9=81 99×99=9801 999×999=998001……通過這些數(shù)字一看，我們就能夠得知20xx個(gè)9×20xx個(gè)9=20xx個(gè)9、一個(gè)8、20xx個(gè)0、一個(gè)1。只要學(xué)會(huì)退，做題就會(huì)十分簡(jiǎn)單，這是張晉老師交給我們的。在之后的幾天中，兩位名師給我們講了工程問題、幾何等問題，令我們思路大開。
和眾享老師面對(duì)面，跟著名師學(xué)奧數(shù)，真是收獲滿滿！
面對(duì)老師的作文3
我的老師有一雙明亮、堅(jiān)毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們的心靈。雖然在他年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡；在他那憔悴的臉上寫盡了疲倦，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠(yuǎn)閃耀在我的心里……
多少個(gè)傍晚，當(dāng)萬家燈火熄滅時(shí)，老師桌上的臺(tái)燈依然亮著，發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè)，多且不說，還令人頭疼，這對(duì)老師來說不得不是一種艱熬，那時(shí)老師的眼睛里充滿了無奈與疲倦的眼神。
老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。
老師，您還記得七年級(jí)下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎？那段時(shí)間，我的`成績(jī)陡然下降了，幾乎每一次考試我都無法超過一百分，就連一百分對(duì)那時(shí)的我來說都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時(shí)候，似乎有您的眼神在注視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來，您找我談心，就像一個(gè)朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來的那個(gè)優(yōu)秀的我。當(dāng)時(shí)，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿了希望與期待。回到家后，我好好的反省了一下自己，并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后，我的成績(jī)一直保持優(yōu)秀，您也露出了會(huì)心的笑容，您的眼里也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn)，但我們卻不求上進(jìn)，只顧著貪玩，您為此總會(huì)很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節(jié)課的時(shí)間給我們講計(jì)算題，為的就是希望我們?cè)诳荚嚂r(shí)計(jì)算題不會(huì)丟分。可是，當(dāng)晚自習(xí)您來檢查我們的計(jì)算題時(shí)，您真的是傷心透了。花了這么長的時(shí)間來教我們計(jì)算題，結(jié)果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對(duì)，真的讓您很失望。那時(shí)，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說著你的無奈與悲哀。
站在講臺(tái)上，面對(duì)著我們這群不聽話的學(xué)生，有時(shí)您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對(duì)我們所犯下的錯(cuò)誤，您很少當(dāng)面指責(zé)我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好：“任風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。
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