【推薦】我的同學(xué)小學(xué)作文400字匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我的同學(xué)小學(xué)作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的同學(xué)小學(xué)作文400字 篇1
吳臻睿是我們班上鼎鼎有名的數(shù)學(xué)天才。
吳臻睿長(zhǎng)這個(gè)圓圓的腦袋，留著一個(gè)平頭，大大的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下面有一張說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕的嘴巴。
我們?yōu)槭裁唇o予他真么一個(gè)稱號(hào)呢？
有一次，我們正在做數(shù)學(xué)題，有一道題把我們給難住了，我們大家絞盡腦汁的想，雷老師想了半天也沒(méi)有想出來(lái)，只是吳臻睿舉手發(fā)言，耐心地給我們講了這道題怎么做，隨后，雷老師和其他數(shù)學(xué)老師討論了一下，結(jié)果吳臻睿做的是對(duì)的。雷老師佩服得五體投地，你說(shuō)，我們不應(yīng)該把“數(shù)學(xué)天才”這個(gè)美名賜給吳臻睿嗎？
吳臻睿在平時(shí)課堂上，他總是第一個(gè)舉手發(fā)言，而且它可以用不同的方法解決同一道題，每次都課堂作業(yè)他總是第一個(gè)交到老師的手上，每一次都是一百分，只要他平時(shí)考試不粗心大意，每一次他都可以輕輕松松的得一百分。
吳臻睿不僅聰明，還很樂(lè)于助人。
又一次，一個(gè)小男孩在走廊上玩耍，忽然，一位大哥哥猛撞過(guò)來(lái)，不小心把小男孩撞倒在地上，大哥哥連聲對(duì)不起也沒(méi)有說(shuō)，就離開了，小男孩坐在地上哇哇大哭起來(lái)，這時(shí)，吳臻睿便去安慰他，給他擦眼淚，發(fā)現(xiàn)他膝蓋上流血了，于是，吳臻睿連忙背他去醫(yī)務(wù)室上藥，x小男孩包扎完傷口后，吳臻睿又把小男孩送回了班上。
這就是一個(gè)既聰明又樂(lè)于助人的人——吳臻睿。
我的同學(xué)小學(xué)作文400字 篇2
在愛(ài)的調(diào)色盤中，有著許多種不同的顏色：綠色代表老師的愛(ài)，粉紅色代表家人的愛(ài)，桃紅色代表父母的愛(ài)……但是最鮮艷的紅色，代表了一種不同的愛(ài)——同學(xué)的愛(ài)。這種愛(ài)讓我經(jīng)常在成長(zhǎng)的道路上得到鼓勵(lì)和幫助。
在一個(gè)烈日炎炎的星期六，我與同學(xué)趙思捷相約在小區(qū)中騎自行車。我們騎得正歡時(shí)，一輛汽車忽然向我駛來(lái)，我一驚，沒(méi)來(lái)得急靠邊，一不小心便摔了下去。汽車已經(jīng)看見(jiàn)了我，便停了下來(lái)。這時(shí)，騎在前面的趙思捷立馬跑了過(guò)來(lái)，她幫我把自行車?yán)搅艘贿叄职盐曳隽似饋?lái)。“沒(méi)事吧，哪里疼？”趙思捷關(guān)切地問(wèn)道。我說(shuō)：“腿！”她看了一下我的膝蓋，已經(jīng)有了一個(gè)很大很大的傷口正在流著血。趙思捷趕緊從褲包里拿出了一包紙，抽出一張，一邊幫我擦血，一邊說(shuō)：“快回我家去，擦一些藥，消一下毒。”我說(shuō)：“好吧，那自行車怎么辦？”趙思捷說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我?guī)湍惆炎孕熊囃七^(guò)去就行了。”小個(gè)子趙思捷咬著牙，艱難地推著兩倆車，吃力地幫我把車推到了她們家樓下。到了她們家，她象小大人一樣找出家中藥箱，幫我擦了藥，這才放心地說(shuō)：“應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了”。我感激地對(duì)她說(shuō)了聲：“謝謝！”她說(shuō)：“不用謝，我們是同學(xué)呀，同學(xué)就應(yīng)該互相幫助。而且，助人為樂(lè)也是一種美德，助人為樂(lè)也能讓人很快樂(lè)。”
愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)不僅僅是親人給的，同學(xué)做出的一些事也能讓人感受到愛(ài)，這些愛(ài)就是我們成長(zhǎng)的鼓勵(lì)和積極向上的動(dòng)力。
我的同學(xué)小學(xué)作文400字 篇3
我們班的中隊(duì)長(zhǎng)，他有一張黑色的臉，高高的鼻子上有一雙水汪汪的大眼睛。沒(méi)錯(cuò)，他就是周峻逸。
他雖然五官標(biāo)致，可是皮膚卻比咖啡拿鐵還黑。他的個(gè)子非常矮，也就一米三多吧。他容易沖動(dòng)，有一次，班上的黃宣睿同學(xué)上音樂(lè)課時(shí)在周峻逸的耳邊大聲叫喊，還跟旁邊的同學(xué)說(shuō)周峻逸的壞話。周峻逸終于忍不住了，一拳打向黃宣睿，黃宣睿也不示弱，一個(gè)右勾拳打中周峻逸的左臉，這下，兩人就展開了一場(chǎng)激烈的“拳擊比賽”。直到老師將他倆分開時(shí)，他們還在用眼神激戰(zhàn)。
周峻逸的脾氣很犟。一次，我們?cè)谏辖∩聿僬n時(shí)，周峻逸一直在跟身旁的同學(xué)說(shuō)話。老師看見(jiàn)了，就讓周峻逸站到后面，可周峻逸卻雙手叉腰，站在原地，不管老師怎么說(shuō)，他都無(wú)動(dòng)于衷，老師無(wú)可奈何，只能不管他，繼續(xù)上課。
人無(wú)完人，有缺點(diǎn)就一定有優(yōu)點(diǎn)，周峻逸的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè)于助人。一次，我，周峻逸，趙子鑒在小花園玩。趙子鑒在后面追我們時(shí)，手被身旁的樹枝劃了一條口子，鮮血一下子就涌了出來(lái)。周峻逸立馬回頭，跑向趙子鑒，扶著他奔向醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室，周峻逸一直陪在一旁，直到醫(yī)務(wù)室老師說(shuō)趙子鑒沒(méi)事了，他才離開。
周峻逸還會(huì)跆拳道，他會(huì)用他所學(xué)的跆拳道保護(hù)別人。一天，一名一年級(jí)的同學(xué)不小心撞到了一名高年級(jí)的同學(xué)。高年級(jí)的同學(xué)一把揪住低年級(jí)同學(xué)，揮起拳頭就要打。這時(shí)，周峻逸出現(xiàn)了，他大聲喊道：“你敢打他，我就打你。”高年級(jí)同學(xué)一把推開低年級(jí)同學(xué)，將拳頭對(duì)準(zhǔn)了周峻逸打去，周峻逸不愧學(xué)過(guò)跆拳道，幾下子就把高年級(jí)同學(xué)打得狼狽而逃。
周峻逸正在改正他的缺點(diǎn)，我們大家也更加喜愛(ài)這個(gè)正義，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)得黑，卻有一種說(shuō)不出的魅力的中隊(duì)長(zhǎng)。
我的同學(xué)小學(xué)作文400字 篇4
我有一個(gè)非常要好的同學(xué)，她在每次考試中都能排第一，還在班級(jí)里當(dāng)副班長(zhǎng)，樣樣都好。她總會(huì)去幫助一些困難的同學(xué)。比如，有些同學(xué)請(qǐng)假?zèng)]來(lái)上學(xué)，來(lái)上學(xué)時(shí)作業(yè)寫不出她會(huì)去幫助完成作業(yè)，仿佛一位老師在教學(xué)生一般。
記得有一次，我的作業(yè)沒(méi)有寫好，她是語(yǔ)文組長(zhǎng)，就要收作業(yè)了，我還沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業(yè)本了，沒(méi)有等我，可誰(shuí)也沒(méi)想到，她竟然放下作業(yè)本，向我走來(lái)，問(wèn)我：“好了嗎?我要去交了，如果你實(shí)在寫不出來(lái)的話!我可以來(lái)教教你!”“謝謝!”她教我說(shuō)可以怎樣寫，并給我舉了幾個(gè)例子。講完，我有了頭緒也構(gòu)思好了，寫得也快，不一會(huì)兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現(xiàn)出了她愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)幫助困難的同學(xué)。
她也是我學(xué)習(xí)的`榜樣!運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她管理同學(xué)，讓她們沒(méi)有半點(diǎn)聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級(jí)里有同學(xué)傷心，她會(huì)跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個(gè)同學(xué)吵架，把桌子里的書扔了出來(lái)，她也會(huì)走上前去撿起來(lái)，放在桌子上，并勸阻同學(xué)們不要吵。增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然，她自己也從不和同學(xué)打鬧，總是會(huì)一本正經(jīng)地看書!
她是我的同學(xué)，是樣樣名列前茅的那個(gè)同學(xué)。
我的同學(xué)小學(xué)作文400字 篇5
我有一個(gè)很要好的同學(xué)，他叫唐加成，因?yàn)樗吮容^老實(shí)，一些事情他總是讓著我，所以我和他很合得來(lái)。
他有一個(gè)特長(zhǎng)，那就是書法。他從二年級(jí)就開始學(xué)習(xí)書法了，所以寫了一手好書法，每當(dāng)班級(jí)出黑板報(bào)的時(shí)候，
我們班主任茅老師就一定會(huì)讓他來(lái)寫字。在早操后評(píng)選最佳黑板報(bào)總有我們班，這大半的功勞可都要算唐加成的。蔣老師說(shuō)：“你們每次都讓唐加成寫字，每次你們都獲獎(jiǎng)，別的班都沒(méi)的評(píng)了，現(xiàn)在我規(guī)定你們不能每次都讓唐加成出!”教我們書法的石老師只學(xué)了兩年書法而已，而他已經(jīng)學(xué)了四年了。字寫得比石老師還好，所以石老師就說(shuō)要拜他為師。怎么樣，知道他寫書法有多強(qiáng)了吧!
如果你站在擠滿人的地方的話，別人一定找不到你。但是，如果唐加成站在擠滿人的地方的話，你一定一眼就認(rèn)出他。為什么呢?因?yàn)檠剑袃芍挥执笥珠L(zhǎng)的“招風(fēng)耳”。我聽(tīng)爸爸說(shuō)：“哪一個(gè)人有招風(fēng)耳的話，他的成績(jī)一定很好。”這可能就是他學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因吧。在太陽(yáng)光下，他的影子就像“外星人”一樣。哦，不是像，應(yīng)該是一模一樣。在平常，他那正正方方的頭加上大耳朵，活像一只可愛(ài)的“小猴子”。
我還通過(guò)唐加成認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，他叫盛律律。他和盛律律從一年級(jí)就認(rèn)識(shí)了，一直到現(xiàn)在。兩個(gè)人關(guān)系好得有點(diǎn)“不同尋常”。所以盛律律常常來(lái)唐加成的座位玩，我就認(rèn)識(shí)了他。
唐加成還是一個(gè)熱心腸的人，每當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的題目而去問(wèn)他的時(shí)候，他從不推辭，他總會(huì)細(xì)心的教我怎么做這道題目。他會(huì)把自己發(fā)現(xiàn)的好方法毫不保留地教給我。我為有這么一個(gè)好朋友而感到高興!
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