實用的我的同桌小學生作文400字匯編6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我的同桌小學生作文400字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的同桌小學生作文400字 篇1
我的同桌叫李青，她善良，可愛。
她扎一條黑色的馬尾，走路的時候馬尾也隨著擺動，可有意思了！彎彎的柳葉眉下是一雙明亮，清澈的水汪汪的大眼睛，挺直的鼻子下有一雙櫻桃似的小嘴，她的嘴可神奇了，就像黃鸝鳥，唱出的歌讓人聽了心醉！
李青不僅歌唱得好，她還會寫書法，還會跳舞呢，真是多才多藝。偷偷告訴你哦，她可是我的偶像呢！
李青是我的組長，學習可好了，成績都是名列前茅。她上課聽講可認真，愛鉆研。碰到難題時，不求出正碑答案，不休息，不吃飯，可用功了。
李青不但學習好，她還樂于助人。
記得一次，老師讓我們做題。我有一道題不會做，我用胳膊肘碰碰李青，悄悄的說：“李青，這道題讓我抄一下唄。”誰知她抬眼看了我一眼，那眼神可復雜了，又埋頭寫作業去了。我當時很生氣：“小氣鬼，抄一下就不讓，有什么了不起的，哼。”我別過頭再也不理她了。
好不容易熬到下課，我一個箭步就要往外沖。李青一把拉住我，溫和地說：“學習不能投機取巧，我給你抄了，那你永遠也學不會。”說完就耐心的給我講那道題了。經過她一番講解，我終于知道那道題怎么做了。李青說：“現在還生我的氣嗎？”我聽了她的話，羞愧的低下了頭，終于明白她的良苦用心。
這就是我的同桌，我們班的同學都喜歡她。
我的同桌小學生作文400字 篇2
望著操場的那頭，是我現在的同桌。叫楊帆，是個典型的“事兒媽”。看得出，她在朝我跑來——一蹦一蹦的，好像很高興。
“我能和你們一起玩嗎？”她鼻子旁邊的小雀斑好像也很開心似的，眼睛上方的痣一笑就沒了影兒。
我有些無奈，又不好意思拒絕，只得讓她加入了游戲。
玩得正開心，她喊了聲：“快來！”我們都跟著跑了過去，“有人受傷了！”只見那個受傷的同學坐在地上，雙手捧著膝蓋，“啊啊”地在那低聲喊著。血透過褲子滲出來。看起來真的很疼。“還以為什么事呢！”“人家受傷你管那么多干嘛？”“真是多管閑事”聽到這些，她朝我看了眼，我也沒作聲，裝沒看見似的扭過了頭。她嘆了口氣，吃力地扶起那個同學，把她的手搭在肩頭，又叫上幾個平日里的朋友一起把那個同學扶到醫務室。
看她扶著那個同學慢慢向醫務室走去，我自語著：“管得真多”。便也不再去想了。
不一會兒就吃飯了。我猛然想起上午科學老師還再三叮囑我收作業本呢！可現在大家都忙著寫中午作業，也沒誰會來幫忙的，我走到講臺前，看著大家都在奮筆疾書，竟感到幾分凄涼和無助。有一支筆停下來了，抬起了頭，是楊帆！她的眼神詢問我是否需要幫助？一瞬間，我呆住了。回過神來。忙點頭。她沖我笑了笑，那顆痣又調皮地躲了起來。
交完作業本，我打開了中午作業，瀏覽了一遍，“五連百”可有著落了。我得意地正準備合上作業本，楊帆卻把頭探過來：“你這題錯了！”聽她一說，我又算了一遍，還真錯了。還好這“事兒媽”提醒了我，才保住了我的“五連百”！
“事兒媽”雖然多管閑事，但我好像還真就離不開她了！
我的同桌小學生作文400字 篇3
新學期，由于班級人才資源短缺，無奈之下，我給同桌封了個“大隊委員”的`稱號。誰知，他卻毫不領情，值日遲到，不守紀律，值日不負責……而兩件事的發生，讓我的他的印象從壞，漸漸變為好。
一天上課，同桌心血來潮，在桌子上劃下一條“三八線”。我狠狠的白了他一眼，并不開腔。一次，我正專心致志的做著作業，忽然，一只胳膊捅我做作業的手，作業本上立刻出現了一條“小尾巴”。我低聲呵斥道：“為什么擠我？”同桌毫不示弱：“誰叫你超過分界線？”我仔細一看，果然超出一截，只好啞口無言。從此，我便對“三八線”十分警惕，同桌也是“寸土必爭”。他在我的印象里是越來越壞。
但一件事的發生，使我改變了對他的看法。
一次數學測驗，同學們都在認真的做著考卷，教室里十分安靜，只有鋼筆寫字的“沙沙”聲。突然，我遇到了“攔路虎”——畫圖題。再一翻筆盒，鋼筆、尺子躺得好好的，唯獨不見鉛筆。要知道，老師可是“明文規定”——畫圖必須用鉛筆。這下，我可犯了難。在環顧四周，留我最近的只有同桌。我只好硬著頭皮，向本來關系就不好的同桌“求助”。我試著對他說：“借一下鉛筆。”誰知，同桌竟然破天荒地把鉛筆推了過來。要知道，他平時可是最不近人情的。我二話不說把鉛筆拿過來，開始做題。試卷發下來，鮮紅的“98”分，多虧了同桌。
這件事使我明白：人人都有優點，不能只從“門縫”里把人“看扁”。
我的同桌小學生作文400字 篇4
我有一個可愛的同桌，他總是笑瞇瞇的，給人可親的感覺，可是，他一笑起來那眼睛就不知道跑哪去了。我有一個可愛的同桌，他個子不高也不矮，可看上去有點胖嘟嘟的，圓圓的臉很喜感。說了那么多，你是不是很想知道他是誰呀？告訴你吧，他呀，就是張嘉樂。
有一天，我們正在做看拼音寫詞語練習。一不小心，我寫錯了一個字，這下可糟糕了！因為我前一晚剛好用完了修正帶，本想著早上到校門口小店買一個的，不巧小店沒貨了，這下可怎么辦呢？正在我心急如焚的時候，有一只手慢慢地伸了過來，手里正握著我最需要的修正帶。“給，借你用一下吧。”他輕輕的說。“謝謝你！”我滿懷感激地伸手接過。這一下可真是雪中送碳，讓我沒了后顧之憂，做起題來仿佛如魚得水，毫無阻礙。
又有一次，數學老師布置了一項課堂上要完成的作業。我拿著題目左看右看，像在云里霧里，根本沒有思路。眼看著下課鈴就要響了，我還是毫無頭緒，怎么辦呢？我心里急得跟貓抓一樣。這時一個聲音傳了過來：“還是想不出來嗎？來，我來教你吧。”隨著他細心的講解，我的思路一下子打開了。我用敬佩的眼神看著他，心想：“沒想到我的同桌還是很聰明的呢！”
你看，我的同桌是不是很可愛、很友善、也很好玩呢？聽了我的介紹，你是不是也想要一個這樣的同桌了呢？
我的同桌小學生作文400字 篇5
話說我的同桌啊，那可真是沒話說了，我和他，經常會傳出“緋聞“。但是，我和他，其實是實實在在的同桌冤家。
“喂，讓開！”我大聲喝斥著我的這位冤家同桌。哪知道，他一點兒反應也沒有，繼續搗鼓手里的玩具。我冷不丁的戳了他一下，“老師來啦！”他連忙抬起頭來，見我在騙他，又低下頭玩玩具。我有些惱，這同桌，真極品，每天不讓出不讓進，欺負人嘛！我把后座的座位往后一拉，走了進去，把后座的同學看得目瞪口呆。
上課了，老師要求背書，同桌互相背。我心想，玩了，這同桌，能抽才怪呢！果不其然，老師讓背沒幾分鐘，他就讓我抽查他。我瞥了他一眼，把書扔在他的桌子上，他平常背書的時候就是這樣的。他眨了眨眼睛，一個大男孩竟然開始賣萌！“唉呀！你就抽一下我吧！等會兒的時候我肯定也認真抽你，不然天打雷劈！”經不住他的一陣請求，我只好答應了。他利索的背完了，我瞄了幾眼書，把書遞給他，讓他抽背我。誰知，他把書往后桌一扔，“那誰，抽一下！”我狠狠的瞪了他一眼，無奈地給后桌背開。
還有就是在做課堂練習的時候，我倆做的都很快，每次不是你第一個就是我第一個，但同桌出錯率挺高的，因為他從來不檢查，這也是我比他稍慢的原因。所以，作業發下來，他常常是滿江紅，而我錯的題和他比起來，一個天上，一個地下。同學們常常噓聲一片，“這倆人有情況！”我倆總是默契一笑，絲毫不將這事放在心上，第二天，他照樣堵我的路，照樣不抽背，照樣不檢查。
我的同桌啊，我和你這個冤家的稱號不假吧？
我的同桌小學生作文400字 篇6
今天，我和媽媽去書店買書，一本名叫《我的同桌是班長》的書吸引了我的視線。
說起來，這本書也挺有意思的，里面講的是一個男孩的同桌是班長，他覺得老師總是偏愛班長，偏心班長，自己卻在班上受到了打壓，被女孩子欺負，被侮辱。后來自己也如愿以償地當上了副班長，對老師的誤會慢慢地化解了，對同桌班長的矛盾也漸漸地變淺了。
這本書的主要人物也就是三個，那就是男孩、班長和班主任。男孩的性格有一點小氣，但是還是很正義的；班長有一點霸氣，而且還有點濫用私權的現象；班主任有點公私不分，但還是會為了班級著想的。雖然他們性格不同，做法不同，但目的是相同的：都是為了大家，為了班級的發展。
我個人的觀點是比較喜歡那個男孩。出生于豪門，卻沒有架子，在班上有不少朋友，比如蟋蟀，小燕子等一幫好友。不僅這些，他還有勇氣反抗班長、班主任。他還很正義，那些同學被班長欺負，他會去幫忙，雖然他自身有一些小毛病，但我喜歡他那種正義和有親和力的性格。
我不太喜歡班長，因為她有時濫用私權，帶著她那三人組欺負同學。而且她脾氣有點不好，動不動就一聲吼，而且還輕視一些同學。比如對那男孩說：“我是正，你只是副啊！”有意拉開男孩和她的距離，最不好的是交一些損友，她們三人組整天欺負同學，冤枉同學，唯恐天下不亂啊！
看完這本書，我的收獲很大。它教育我們，既不要學男孩的小氣，也不要學班長的霸氣。另外，希望我們做人要大方一點，不要因為一點小事就吵起來，因為這樣不利于同學之間的友好相處。
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