小學學作文700字合集5篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學學作文700字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學學作文700字 篇1
盼星星，盼月亮，我們的運動會終于要開始了。這場運動會妙趣橫生，有趣程度不亞于巴學園的運動會，現在，我來回放幾個精彩鏡頭吧！
鏡頭一：入場時的口號
入場式開始啦，主持人報著一個接一個的班級。看，向我們走來的國際四一中隊聽，說到我們班了！我的心情激動到了極點。這時候，我想起我們班的口號，英語口號，還像個國際班的樣子，漢語的似乎就有些幼稚了。
還沒等我細想，我們就已經走到了主席臺前。我們趕緊把頭向右擺，喊出了響亮的口號，那聲音排山倒海，有一種壓倒天下的氣勢。我們每個人都是用盡全力喊出來的，十分整齊。
這個完美的入場式，為我們的運動會添上了一個完美的開頭。加油！堅持到最后。
鏡頭二：煩人的加油詞
崔賀堯，你趕快去寫一份加油詞，上樓去拿個本，拿個筆來！快！在我正和同學看得盡興的`時候，張老師突然對我說。
啊？我一下子怔住了，這果然和媽媽說的一樣，上面比著賽，下面的人寫著加油詞。完了，這可怎么寫啊？
我急忙跑去拿回來筆和本，低頭捧著，不知如何下筆，我是真不想寫！冥思苦想著，秒殺了九千五百個腦細胞，損失了五十點智商，榨干了我十斤腦汁。突然，腦子里終于閃過了靈光，有了！我一拍大腿，趴在了椅子上，飛快地寫著來，沙沙沙沙
終于寫完了！我長吁一口氣，這煩人的加油詞！
鏡頭三：沖向終點線
開跑了！隨著彩旗的揮舞，我們的眼睛被吸引了進去。運動員們，你們一定要努力，努力再努力！為了我們班的榮譽，你們一定要勇爭第一！
我們班的運動員們臨近我們了。林致遠，加油！王昊童，加油！大家的加油聲此起彼伏，一聲高過一聲。林致遠不負眾望，遙遙領先！在全班的歡呼聲中，終于拿到了第一！
太好了，整個四一班都沸騰起來了！看樣子，我們的加油還是挺有用處的嗎！
鏡頭四：沒收的獎品
過了一會兒，運動員們喜滋滋地抱著獎品回來了。他們剛一坐下，就被人群包圍了。讓我看看你的獎品！快，讓我看看每人的眼中都流露出羨慕的目光。我們羨慕的不是運動員的名次，而是獎品啊！
班里一下亂了套，你爭我搶，好不熱鬧！
開始，我們只是私下里傳，即使是說話，聲音也是很小。張老師還能容忍。漸漸地，班里變成了一個菜市場，張老師能不生氣嗎？于是，呼啦啦一下子把運動員們的獎品全都沒收了。放了學，才還給他們。
真是城門失火，殃及池魚。可憐的運動員們！我們大家挑的頭兒，反而沒收了你們的獎品，成了一只只實實在在的替罪羊。你們想想，你們是不是很悲劇呢？
后記：怎么樣？我們的運動會是不是十分有趣？下次，我來請你當觀眾，讓你看看我們開心熱鬧的運動會！
小學學作文700字 篇2
終于到了愛心義賣會的那天，我又緊張又興奮，因為我沒參加過這樣的活動了，而且這樣的活動我小學從未舉行過，這是我第一次參加。所以覺得特別有意思，就把家里的書柜翻了一遍，捐出了好多我認為最喜愛的書。
下午，第七節課過后，我興奮地跳起來，因為愛心義賣會即將開始。當我從外面回到教師時，一件不幸的事情發生了，講臺上有許多的不合格的英語的本，我心里發出另一種緊張的氣氛，生怕自己被點到，因為班上誰都知道，去了英語老師辦公室就要接受“愛的教育”，不要認為它名字好聽，其實這是一種可怕的教育，讓誰也不想去，可是我始終沒能逃過去，被點到了名字，拿到本子，我飛奔英語老師辦公室，想快點接受完“愛的教育”，因為我不想錯過下面即將舉行的愛心義賣會，結果我一到英語老師辦公室，她只是說：“本子不合格，叫我換一個本子，然后就讓我走了，真是虛驚一場呀！
在我回教師的`途中，鈴聲響起，我加快了腳步，當我回到教室想要幫忙搬桌椅的時候，已經晚了。他們走了，我失望了，因為我可以借搬桌椅的名稱，早點去下面看我從未看過的場面。正當我回座位的時候，從雜亂的聲音中傳來一聲，“讓想幫忙背書”的聲音，我聽到后，不管三七二十一就沖過去幫忙，因為我不想再放棄這第二次機會了。
在一番整頓后，愛心義賣會終于開始了。我負責的是我們班文學書桌的銷售員和錢幣管理者兩個職位。愛心義賣會剛剛開始大家都來買書，我們興奮，因為生意無比地好，而且在與其他班一同賣書的過程中充滿了樂趣。可生意也有“逆風”的時候，一到沒有多少人來的時候，樂趣也就少了，我便忍不住到處走走，我正想走，我突然想起我有一個錢幣管理者的職位，這職位是十分重要的，如果錢被偷了，責任我是擔當不起的，所以我必須找一個人來代替我管理。在此，正好有幾個熱心的同學到我們班來幫忙，我便尋求她們的幫助，沒想到她們爽快點答應了。我便安心的去別人班四處游逛，并且收獲了不少的“戰利品”，但又不能不做自己班的生意呀，于是我回到班上，并買了幾樣自己認為好看的東西，此時，我兩手已提滿了東西，并且還在考慮書包裝不裝的下。
真是一個興奮而快樂的愛心義賣會！
小學學作文700字 篇3
讀書是最好的學習。讀書讀得越多，就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光亮而富有意義。讀書，讓我們跨越時間的鴻溝，體味人類精神史上的一次次輝煌。我們還應該把有限的時間和精力都用來讀好書，讀過一本好書，就等于交了一位益友
與書本相約，我在一個清靈明凈的夢幻中，逐漸成長……
讀一本好書，有如與一位絕好的友人在一塊呆上幾個時辰，一語不發，靜靜地聽著他述說著他的故事，只默默感受那墨香繚繞中無聲的寧靜與溫柔，心里也能踏實熨貼得不行。讀一本好書，就是與一個偉人的心靈對話”我常常遺憾不能面對面的去傾聽那些精神傳人的智慧，不能親眼感覺他們的人文氣質，但從他們留給我們的書中，我知道了我能夠抵達他們的內心，我能讀懂那一刻：那個握筆的手，那雙深刻的眼，那顆跳動的心——是怎么樣的情懷，是什么樣的感受與波瀾起伏。讀一本好書，等于同一位品德高尚的人進行了有意義的談話。”高爾基說。的確，好書能帶著我們暢游絢麗多姿的知識世界，能領著我們探索古今中外的的奇聞趣事；好書能幫助我們明辨是非，分清美丑好書還能幫我們指明生活的方向，教給我們做人的'道理，使我們奮發向上，努力進取，成為新時代的棟梁之才。讀一本好書，如同與許多高尚的人面對面的交流；讀一本好書，就如同在深夜前方有一盞明燈，照亮我們前行的道路；讀一本好書，會帶來諸多的啟示，他教會我勤奮，忠誠，敬業，自信，指導我們應該如何正確對待工作與學習；讀一本好書，就如同進入一片自由的天地，他告訴我們什么是人生，什么是理想，什么是飛翔。茅盾說過：“讀死書沒有用，要知道怎樣用眼睛去觀察，用腦子去想，才行。”那么，怎樣才能通過讀書，來發展自己的思維能力呢？我認為唯一的途徑便是邊讀書邊思考。
讀他人的書，說自己的話，煉自己的思維，關鍵就在于：讀書時，要注重思考。讀書與思考是一個雙向結合的過程。靠學而進思，循序漸進，走向成功的階梯。
讓我們帶上這些感悟，插上隱形的翅膀，飛向成功的未來。
小學學作文700字 篇4
俗話說“人人都有第一次”果真如此。就在上周我當了一回刺激而又讓人興奮的小警察，并且通過這件事也讓我在內心深處重新認識了雙流……
星期四中午黃老師就告訴我們班要當回小警察，一聽這話教室里頓時炸開了鍋，有的帶著點激動的神情，有的則一臉苦悶，還有的平靜異常，似乎什么也與他無關。我則不然，那可不是說著玩的，當警察不容易啊！可能路人不聽警察的勸告，那可是家常便飯啊！我可吃不了兜著走，不過為了警察叔叔豁出去。
星期五下午我們立馬動身。一路上不少行人投來艷羨的目光。就這樣不一會到了目的地——棠湖公園的十字路口。這不，我這內心的反復掙扎中來到執法崗位，向邊上的勸導員阿姨學了點動作。環顧四周到處川流不息、車水馬龍，游人如織，可謂壯也！我左揮右指，車輛都異常“聽話”。可好景不久，一位阿姨在紅燈時看見四周無車輛行駛就一馬平川，沖了過來。我看見此景萬般無奈，我該不該過去勸導下這位阿姨呢？萬一我去了那位阿姨罵我咋辦啊！我心亂如麻，一時不知所措，不過在我自覺的領導下，我鼓足勇氣，走了過去。先向阿姨敬了個隊禮，用半普通話半四川話支支吾吾地說：“阿姨請您以后別再橫穿馬路了，您看多危險啊，萬一受傷了咋辦呢！”“哦！我知道了我下次注意！”阿姨笑著說就走了。這是開玩笑的嘛！還笑，哈哈！不知羞恥，知道為什么日本小小的國家還叫我們中國人“東亞病夫”嗎？那就是因為我們中國人沒有素質，丑陋的中國人啊！知道日本那個小小的`國家為什么這么強大嘛﹖那是因為日本人有極高的素質啊！可是我們中國那唉，今天我見到的阿姨還算有羞恥之心，不過我想阿姨的那句話應該說習慣了吧！今日我所見的阿姨還要聽勸告，不過有些人不光不聽勸告還出手打警察呢！我想中國之所以不能強大起來的主要原因就是完全沒有素質。哎！醒醒吧中國人，為了我們嶄新的明天。唉！我長嘆了一口氣，繼續執行自己的義務工作。
在學習中成長我明白了為了創建嶄新的中國，人人都有義務，只有在我們中國人有素質時，那才會使我們中國真正的強大起來啊！
小學學作文700字 篇5
一、基本情況安排
為了適應學生發展的需要，在學校領導的安排下，結合本校情況，以3~6年級學生為對象，每班采用自主報名或班主任推薦的方式抽取2~3名學生，利用每周一下午課外活動時間進行小學生作文培訓，上課時間為1小時。
二、活動理念
以新時代、新風尚、新觀念的誘導提升學生品味；以積極、健康、向上的思想引領學生發展；最終增進學生提取生活情感、表達內在理念、展現生活風采的能力，從質上提高學生的寫作水平。
三、預期目標
通過努力爭取讓學生在寫作方面達成以下三個階段性目標：“樂于表達→自由表達→學會表達”
四、教學預想
以聽、說、讀、寫等多方面能力為培養目標，從學生自身的需要與情感出發，從學生發展的實際出發，從本校實際情（多數學生是進城打工子女，多數又都是留守兒童。）出發，我打算在教學中主要從以下幾方面努力：
（一）激發學生興趣。“興趣是最好的老師”，只有激發了學生的興趣，才能收到學生的心意，才能讓學生真正的參與到作文培訓中來。這就要求作文培訓要走進學生生活，多用學生身邊的人和事，讓學生感到親近可信，有親切感，學生才會用真感情來投入，才能真正實現作文培訓的目的`。
（二）積累生活素材。常言說：“巧婦難為無米之炊”。教學中善于引導學生通過各種媒材了解、注意、觀察身邊的人和事，做生活的有心人，只有豐富了學生的形象庫，真到用時才能有所取。
（三）豐富寫作語言。好的寫作語言是提升作文價值、情感的關鍵，是作文的重要表現形式。這就要求要引領學生從學習過的課文從去積累、從課外閱讀中積累、從日常的交談和電視廣播中去積累、從歸納中去積累，形成學生多思、多想、多看、多記的習慣，并將其轉換應用到寫作中，真正提高水平。（四）加強思維訓練。針對小學的特點，以記敘為主，讓學生提取、再現、加工生活細節，活躍形象思維。教學中可通過演講、朗誦等方式，提高學生對已有形象的再現能力。
（五）深化技巧訓練。專題指導，講練結合。引導學生從“題眼”入手，明確主旨，定格范圍，確定布局和結構，再根據自己掌握的素材和豐富的語言把自己的思想感情表達出來，提高寫作水平。
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