有關好樣的作文（精選3篇）
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的有關好樣的作文（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
好樣的作文1
那一次，我是好樣的！多少次，我歷經“千難萬險”，獲得掌聲；多少次，我“淚流滿面”，永不屈服；多少次，我“發奮圖強”取得了暫時的成績。
第一次登上耀眼的舞臺——第一次，第一次，我極其興奮，我終于登上舞臺了。我像往常一樣來到青少年宮上課。臨下課的時候，高老師問我想不想演出，我不加思索的回答了想，那聲音有點發顫，因為我一點也不自信。反正都說了，媽媽在旁邊，我不能說不，也不能反悔，因為我怕媽媽當著高老師的面說我。一個月之后，高老師領著我去了1305教室，進去一看，已經有5個同學，2個老師，老師讓我們排練，先一個人一個人彈，又讓老師指導。有一個大約7歲的小男孩彈奏《扎紅頭繩》，雖然他和我彈得曲名一樣，但是曲調不一樣。他彈一段，我彈一段，排練了好幾個小時，好累。出來教室的門，感覺好清涼，好舒服，好輕松。
就這樣，排練了1個月的時間我們去演出了。那里好大好大，我一直跟在老師后面，生怕走丟了。我們是第3個登場的，而且，我是第二個演講的，難免會有一些緊張。完了完了，到我了，觸摸著那貴重的白色三角鋼琴，感覺好有成就感，彈起來真的不能和便宜的相比，真是一個天堂一個地獄，開始彈了，一想到臺下有許多觀眾，許多攝像機就彈錯音，咋辦？還能咋辦，接著彈吧。彈了一半，心想：加油，馬上就彈完了。三分多鐘后，終于苦日子熬過頭了。
我一共參加了9次文藝活動，都是取得了一個較好的成績。第一次演出是我終生難忘的。
那一次，我是好樣的！
好樣的作文2
“好樣兒的.”，當你成功時，你是好樣兒的；當你失敗但盡力做到最好時，依然是好樣兒的。
當我考試、作文取得好成績時，媽媽表揚我：“你是好樣兒的！”我會很高興并繼續努力。
有一次，科學期末考試問動滑輪有什么作用，我寫省力、改變力的方向。判錯了，原因是書上只寫“動滑輪省力”。我悶悶不樂。可爸爸回來后告訴我動滑輪未必只省力，不過小學科學淺顯，不寫太復雜。他還說：“你真是好樣兒的！”我欣慰了，臉上露出了笑容。
“我是好樣兒的”，只有適當肯定自己才會有自信心。
“我是好樣兒的”，不只是成功才好，凡事沒有最好，只有更好，盡力了就是好樣兒的。
好樣的作文3
那是前年，我到奶奶家過暑假。一次，我和小伙伴們去小山坡上玩，隱隱約約的看到了一條小溪。
那是一條清澈見底的小溪，終年潺潺的環繞著小樹林。溪的兩邊種著幾棵垂柳，那長長柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿是那么美，那么自然。泥鰍和小魚在溪中畫著粼粼的波紋，流水唱著歌非常悅耳。
走近一看，哇！好多的小泥鰍！小東西的嘴一張一合，仿佛在說：“來捉我呀！”小泥鰍在向我挑釁，索性我脫下鞋挽起褲腿跳進水中，和這群滑頭滑腦的小東西一起嬉戲著，見我玩得那么開心，小龍他們也陸續下了水。捉泥鰍大戰開始啦！我剛一伸手它向前一鉆就逃出了我的手掌心，我心想：“我會讓你們束身就縛的。”來來回回幾個回合我還是沒有把這群滑頭滑腦的小東西拿下，我回頭一看，小龍他們已經捉了大半桶，心里很不是滋味，便向他們討經驗，他們異口同聲的說：“捉泥鰍先捉頭。”聽完后，我攥了攥拳頭，心想：“小東西看你這次怎么逃出我的手掌心。”這次，我看準了一條泥鰍猛地掐住它的頭，泥鰍在我手中掙扎著，可過了一會兒泥鰍不動了，我松開手一看，真是讓人哭笑不得，好像是我用力過猛，把泥鰍都掐死了。
我心想：“失敗乃成功之母，下次一定能成功。”可溪中的泥鰍卻好像在嘲笑我，我的好勝心被夠了起來，看準那條“嘲笑”我的泥鰍又猛地一掐，但是感覺力氣小了很多。那條泥鰍只好乖乖的束身就縛。頓時，我的心里樂開了花：“哈哈我真是好樣的！”
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