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    語文生活作文

    時間:2021-03-28 18:23:41 生活

    語文生活作文

      在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的語文生活作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    語文生活作文

    語文生活作文1

      語文是甘醇的美酒,令人回味無窮;語文是廣闊無際的大海,讓人盡情遨游;語文是五彩繽紛的畫卷,使人心馳神往。語文就是那么善變,但又那么真實。

      “爆竹聲聲一歲除,春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。”隨著鞭炮的陣陣聲響,新年的鐘聲已經敲響,過年怎么能少的了傳統的文化習俗呢?

      過年,就要拜年,不管是親朋好友之間,還是父母與子女之間,見了面,都要送祝福。像“吉祥如意、福壽安康、和和睦睦”等,不但都是吉祥話,也體現了中華傳統文化,這就是語文的運用。

      還有一種習俗,那就是貼春聯了。這可是過年必須做的事情了,鏗鏘有力的中華漢字在散發著光的紅紙上翩翩起舞,顯得那樣充滿活力,寓意著生活紅紅火火,多么幸福的象征啊!當然,每一副春聯都是中華傳統文化的結晶,讓人大為贊嘆,這也是語文。

      除夕夜,千萬家燈火通明,就連在外求學的游子,出門打工的父母都會回來和家人團聚,他們個個臉上洋溢著幸福的笑容,高高興興地在一起吃團圓飯,過一個美好的除夕夜,這也印證了一個成語——團團圓圓!

      語文無處不在,它可以是一次守候,一聲祝福,也可以是一副春聯,一次團圓,它蘊藏在生活的方方面面。

      我心中的語文,很簡單,就像生活,每一天都是新鮮的,每一天都會帶來不同的驚喜,會有不同的感受,這就是生活,這就是語文!

    語文生活作文2

      我曾經在一本書上看到過這樣一句話:愛語文的孩子不會變壞。我喜歡語文,一直對這句話深信不疑。

      其實,我一開始并不愛語文,因為我覺得語文課枯燥無味。而且我語文成績差,一到上語文課我就想睡覺。直到四年級,一位語文老改變了我,她鼓勵我們要積極回答問題,正好我似乎生來就是個愛回答問題、愛表現的孩子。在她的語文課上,我總能圍繞課文提出一些稀奇古怪的問題,連老師也常常被我“難住”。老師經常鼓勵我,于是,我越發地喜歡上了語文。

      通過學習語文,我還認識了古今中外的名人。有博學多才的孔子,有珍惜時間的魯迅,還有與戰士們同甘共苦的彭德懷……而且,我從這些人物身上明白了許多做人的道理。孔子告訴我人要做一個像水一樣的真君子;魯迅告誡我要時時早、事事早;彭德懷則讓我明白了愛別人勝過愛自己是怎么一回事……

      漸漸地,我更加喜愛閱讀。每天,我總是會“忙里偷閑”擠出時間看各種書籍。《愛的教育》陶冶了我的情操;《鋼鐵是怎樣煉成的》磨練了我意志;《童年》讓我懂得去品味自己現在的美好生活;《魯濱遜漂流記》留給我無限遐想……

      現在,我對語文這門課程也有了更深的了解。學語文仿佛是“玩”一場“游戲”,它讓我在緊張之余得到放松;語文也似乎是一面鏡子,在它的照映中,我知道了自己的不足……我愛語文,在它的陶冶下,我自信,我優秀。

      我愛語文,它教我如何去欣賞人間的真善美、判斷人間的假惡丑。

    語文生活作文3

      生活中處處有語文,只要你留心觀察,就可以從游戲,聊天,報刊中學下面由我講幾個事例吧:

      有一次,我到街上去玩。一到街上,就有幾塊廣告牌引起了我的注意。其中一塊廣告寫著車到山前必有路,有路必有豐田車這句話用了山重水復疑無路,柳暗花明又一村作為前提條件。還有一塊寫著美食每刻這個成語是某家快餐店的廣告,里面把每時兩字改成了美食,雖然讀音一樣,字休卻不同,這樣的廣告太吸引人呢。原來在平常的地方也能學語文呀!

      還有一次家里沒蚊香了。媽媽叫我去買蚊香,到了買蚊香的地方,看見他們的招牌上有四個醒目的大字默默無蚊看,原來他們把聞改成了蚊。意思是在黑暗里沒有蚊子。原來在買東西也可以學語文。

      還有一次,夏天到了,爸爸從超市買來一臺電風扇。我擺弄著電風扇,忽然看到電風扇上有一行字,我們的名聲是吹出來的。這真是太有趣了。吹出來的吹是吹風的意思,這樣的廣告不吸引人才怪呢。而且在旁邊還有一行字百衣百順,原來衣服公司利用銷售量好的公司推銷他們的產品,而且百衣百順中的成衣店。

      在此,我想對這些打廣告的說,不要亂寫錯雖字,這會讓一些人從小養成一些壞習慣。實話實說,別人更會相信的產品。

    語文生活作文4

      無論是讀書看報紙與人聊天,還是聽相聲看電視,普通的或新奇的,或有藝術性的,只要留心觀察,隨時注意語言形象,總會碰到與學習和運用語文有關的問題。

      我一次出去旅游,在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌,例如路過買豐田汽車的廣告牌:車到山前必有路有路必有豐田車。這則廣告成功地改用了山重水復疑無路,柳暗花明又一村的.古詩,文字簡單清楚,但內容豐富:這則廣告詞沒有直接地宣傳產品的質量,也沒有用數量直接表明,還表明了車的適應力強。

      又有一則廣告詞是這樣的:不許偷看。這是一個飲食店,門前擺了一個大酒桶,引

      人注目地寫道不許偷看!但無遮無攔,路過的行人都禁不住好奇心的驅使,停下腳步往桶里看個究竟。誰知里面又有一張紙條,上面寫我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒,一杯五元。請享用。一句不許偷看,引起了所有人的注意力。

      有人說,語文是海洋,是森林,我們每個人每時每刻都生活在語文的海洋和森林中,讓我們珍惜這個環境吧!

    語文生活作文5

      我是一個活潑開朗而又有點霸道的小女孩,這些年里除了緊張的學習生活之外,我還有豐富多采而又充實的課余生活。這都有勞于我的爸爸;媽媽,因為他們給我報了許多我喜歡的興趣班,除此之外,還有如:打電腦、看電視、游泳、打羽毛球……等等。

      其中游泳是我最喜歡的一項課余生活,游泳也是我今年暑假才學的,我記得我剛開始學的時候,教練先叫我做了一番熱身運動之后,就下了水,我們先學習屏氣,先吸一口氣,然后把頭浸入水中,接著屏氣,不然就會被水嗆到,等到實在忍不住的時候,就把頭抬起來吸氣,屏氣最少要十秒鐘以上,接著又學漂和蹬腿,教練說了屏氣是最重要的,學好了屏氣,接下來就簡單了。漂非常簡單,雙手抱腳利用水的浮力,我一下子就漂起來了。下一個動作是蹬腿,有一個三步法是:一收,二翻,三蹬腿。也就是先收腳,再翻開,后蹬腿。有了這個三步法學蹬腿就更簡單了。最后就學習了換氣,先吸一口氣,再浸下去把泡泡吐完,吐完之后就把頭抬起來吸氣,就這樣換氣也很快學會了。

      豐富多采而又有規律的課余生活,不僅增長了知識,強壯的體魄,我覺得受益非淺!

    語文生活作文6

      今年暑假我有幸來到千年古剎--蘇州重元寺,首建于南北朝梁武帝時期,距今1503年。重建后的重元寺,以其水上觀音院室內高達33米的觀音圣像成為一大特色,體現重元寺蓮花佛國、觀音道場獨特風貌。

      一進門首先映入眼簾的是一排大香爐,只見煙霧繚繞,紫氣升騰,遠遠地就能聞見獨特的香火味,我也請了一把全家福,按照燒香說明,也有模有樣地點燃香燭,再將全家福燃旺,心中祈禱全家身體健康,心想事成,再按朝拜的說明在大殿門前,向東西南北四個方位分別拜了三拜,最后將香插入了大香爐,那裊裊青煙帶著我的祈愿升入空中……

      我們進入了觀音閣,導游向我們講解了觀音閣的歷史,室內觀音像高達33米,其高度目前在全國名列第一。我看見觀音閣的介紹被譯成英、韓、日三國文字,許多外國游客也在津津有味地觀看簡介。

      生活中的語文無處不在,就連與世隔絕的佛法凈地也缺少不了語文,它也告誡前來參拜的人們如何參拜。只要我們處處留心,就會有所發現,有所感悟,有所收獲。

    語文生活作文7

      在生活中,到處有語文,比如在網上啦;生活中啊;學校里呀……都離不開語文,到哪里,哪里就有語文,不管是那里的地方話,還是標準的普通話。我就遇到過這樣的一次經驗。

      那是春合日麗的一天,柳樹開始發芽了,我想:以前我還小,講話說不過媽媽,可是,現在我已經長大了,我的語言一定超過媽媽的水平了吧!我就說:“媽媽,你看哪,柳樹吐出新葉啦。”我想這次一定是我贏了吧,我說的吐即說出了柳樹發芽了,又寫出了柳樹的美。可是媽媽說:“是呀,柳樹爆青了。”媽媽的“爆青”即寫出了我的話,還寫出了柳樹的顏色。我心里想道。還有一次,我和爸爸媽媽在吃飯,不知是誰講了一句話,說村里有個人非常懶惰,經常不做事情,除了在家看電視,就是睡覺,其余的事情都是他的母親或他的妻子幫他做。我聽了,忙插嘴道:“懶如豬。”我想上次輸給你,這次總是我贏了吧。可是,媽媽卻說:“他呀,不是懶如豬,而是懶得快成仙。”呀,我這次又輸給了媽媽,真是沒面子呀。媽媽滿臉笑容,仿佛在說:“姜還是老的辣吧,跟我斗,再吃十年飯。”“呀,我又輸了,真討厭!”我一個人自言自語道。

      語文到處都是,只要你善于發現問題,就能找到語文!!!

    語文生活作文8

      生活中處處有語文,學校、家、大街上哪一處不用到語文?人們之間的溝通,左鄰右舍聊天,都是需要語言的幫助,校園里有趣的標語牌,企業公司的招牌,也是需要語文的幫助。你無論出現在哪里,語文都會在你身旁。

      有一回,無意中看到一家店的招牌——宏達家“俱”城。

      我很疑惑,這個“俱”字。最后我才知道“俱”字寫錯了,應該是宏達家具城。

      “俱”字的意思是全部,“具”字的意思是器具、器物。

      我才想這家招牌有兩種意思,一種是本店有許多家具;另一種是打上了錯別字,意思本店有家具。我覺得真有趣。

      其實生活中還有許多有趣的事。

      例如:“‘鎖’有問題找楊大”(賣鎖的廣告);“小菜一碟”(飯店招牌)等等。這些有趣的廣告真讓人開懷大笑。

      還有許多店的廣告有兩個意思,都是把字改為讀音相同意思不相同的字。

      世界因為有了語文才精彩,人類有了語文而快樂,我覺得人類離不開語文,語文是非常奇妙的。

      讓我們認真地學好這奇妙而美麗的語文吧!

    語文生活作文9

      生活與語文是緊密聯系在一起的。生活是道很難解開的方程,而語文是一把解開這道難題的鑰匙,所以說語文與生活是緊密聯系的。

      生活中處處都離不開語文,平時在學校里學的語文都是基礎的。因為生活中的語文是廣闊的,沒有盡頭的,生活中言談舉止都離不開語文的。如果想寫一篇好文章就得有動聽的語言,這就用上了語文不是嗎?

      語文無處不在,我在生活中學到的語言是無邊無際的。但人的一生是不可能把語文的知識學盡的,但生活給人的知識是無限的,我在課堂上生活中學到的語言是理解她人。在生活中,看電視也能學到語文知識。觀察與人交流都能從中學到語文知識。語文知識是需要不斷從生活中積累的,也是需要不斷復習的,所以說語文無處不在。

      我在生活中學到的語言有很多。比如在家中看開心100時,那里的問題很開發智力,在回答問題的過程中就能學到語文知識。還有在家看字典、詞典時都能從中得到無窮的知識,在生活中語文處處都有。

      語文在五大主課中,還占有相當高的位置,如果不會語文就等于不會說話一樣,所以學好語文是關鍵的所在。語文是淵博的,是無窮無盡的。所以我們一定要學好語文這一課目。

      生活是永遠與語文聯系在一起的,讓我們用語文這把金鑰匙去打開生活的大門。感謝生活讓我們學到了那么多的語文知識,讓我們把生活和語文聯系在一起吧!這樣我們的國家才會有更大的發展,讓我們共同等待那一天的到來吧。

    語文生活作文10

      也許從每個人的第一聲啼哭開始,也許從每個人第一次睜開眼看世界時,你便會驚嘆于大自然的鬼斧神工,驚嘆于人類的智慧。語文也是如此,擁有無窮的韻味,每品味一下它,你就會有一份的感受。語文在生活中無處不在,因此當你漫步在生活的大道中時,你何不多細心觀察,留意語文的魅力呢?

      說到“腦白金”也許大家都不陌生吧!“今年過節不收禮呀,收禮只收腦白金。”也許一則簡短的廣告日久天長也留給了人們一定的印象。可這看似簡單的一則廣告每一個字眼都會成為人們關注的對象。這個“只”字就引起了其他廠商的不滿,認為“只”字太過于肯定,而就否定了其他廠商。因此他們便改了這則廣告,改為“今年過節不收禮,收禮就收腦白金。”由此可知每一個字眼都會影響廠家的聲譽,也可知語文的趣味是存在于世間每一個微妙的地方。

      走在大街上,每一個小小的招牌都會引起我的關注。不過我的眼角總會停留在一個招牌上細細品味。那是一個很大的招牌:足下風情。“足”代替了“腳”字,使整個句子優雅。足下風情優雅又不失風度,告訴了我們它的本意,一家鞋店。“風情”二字體現了奔放的熱情,同時也體現了家的溫暖。從整個招牌來說,它又體現了熱情豪邁與溫暖。這就是和生活融為一體的招牌吧!

      從每個人的第一次啼哭,到每個人最后一次呼吸世界的氣息,你會發現其實生活的每一處細節無不透露著語文的氣息,無不透露著語文的深奧。只要你仔細觀察,也許在生活中下一個發現語文的就是你。

    語文生活作文11

      “生活處處有語文,我們要從生活中學習語文。”這是語文老師時常掛在嘴邊的一句話,我卻不以為然:“從生活中學習語文,那還要語文課干什么?”但我親身經歷的幾件事,卻讓我改變了看法。

      “你們這些劊子手……”電視熒屏上,一位革命者在刑場上向手持鋼刀的劊子手吼道。

      “不對!”弟弟一聲喊叫,把正在看電視入迷的我嚇了一大跳。

      “什么不對?”我生氣地埋怨道。

      “不是kuài子手,應該是guì子手!”弟弟邊說邊把“劊”字寫給我看。

      “不會吧?電視上還會有錯?這個字左邊的‘會’字也可以念kuài呀!”我邊說邊想,“這個字我還真沒查過,我也一直是念kuài呀!”

      弟弟拿來了字典,一查,果然是念“guì”。我的臉紅了。更為慶幸的是,幾天后的語文階段檢測正好考了這個字的注音。

      這件事讓我明白:生活中還真有語文。從生活中學習語文,也是學習語文的一條途徑。

      從此,我就真的時時留心生活、觀察生活。這不,我觀察在創建文明城市時期人們的思想、工作、生活狀況,還真的就觀察出了收獲呢!

    語文生活作文12

      她如一縷春風,邁著輕盈的步履,掠過我的思緒,從我身邊悄然走過。她就是語文。

      語文是一位畫家。

      "隨風潛入夜,潤物細無聲"。她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調畫著春天,描繪著春風的柔情與撫慰,描繪著細雨的纏綿和奉獻,描繪著春意的盎然和生機,使我心雨飄飛。

      語文是一位音樂家。

      "稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片"。她用輕快的旋律奏響起一支農家豐年曲。她用悠揚的琴聲,彈奏起夏日的激情;用圓潤的歌聲,驅散夏日的炎熱;用起伏的鳴聲烘托著夏的豪邁和酣暢,使我思緒飛揚。

      語文是一位詩人。

      "晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄"。她用四射的才情著秋的壯闊,暢談著秋的慰藉,譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之或,點燃我的心燈;她用詩化之墨,滋養我的心田。

      語文是一位攝影家。

      "忽有一夜春風來,千樹萬樹梨花開"。她用奇情妙思,攝下冬的潔白與遼闊,用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶,也攝下我心靈的律動。

      一年四季,語文相伴。

      語文,好比一縷輕風,駘蕩著我的心海,使我的天空四季蔚藍。

      語文,好比一輪驕陽,照耀著我的心靈,使我的世界光明永存。

      語文,好比一陣細雨,滋潤著我的心田,使我的人生永不枯竭。

      語文,輕輕從我身邊走過,飄飄然。

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