【精選】小學(xué)學(xué)作文600字十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文600字10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇1
如果時(shí)間可以倒流，你是否愿意沿著這條逆方向，再次踏入這條曾經(jīng)熟悉的小路？重新拾起路邊那些曾遺失過的東西，然后再把它們拼接成一片蔚藍(lán)的天空，我們?cè)僭谙旅嬉黄鹨蕾酥阌辏⒓缈聪﹃枴?/p>
是的，時(shí)光不會(huì)逆轉(zhuǎn)，回憶卻那么刻骨銘心！
還記得小學(xué)一年級(jí)時(shí)的我們，剛進(jìn)學(xué)校一聲聲不整齊卻又充滿了愛的“老師好”和一句句飽含深情的“同學(xué)們好”，至今依然在心中回蕩、回蕩。漸漸的，隨著時(shí)間的推移，曾經(jīng)幼小時(shí)，什么也不會(huì)、不懂的我們，長(zhǎng)大了，轉(zhuǎn)眼間，就來到了六年級(jí)，作文六年級(jí)的大哥哥大姐姐們，也漸漸明白了，時(shí)光永遠(yuǎn)不會(huì)為誰的舍不得而停留。
現(xiàn)在的你們，還記得那一次畢業(yè)典禮嗎？所有的真情與不舍，都在此時(shí)迸發(fā)出來了，所有的感激與淚水凝聚在一起，對(duì)小學(xué)生活的不舍，對(duì)初中生活的向往，對(duì)未來的憧憬。永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記：那一個(gè)個(gè)身影，身影以后的背影，以及背影以后的故事。小時(shí)候的我們，哭著哭著就笑了；現(xiàn)在的我們，笑著笑著就哭了。
后來，時(shí)光的車輪也帶走了我們，初中生活不知不覺間來到了我們身邊，才進(jìn)中學(xué)的我，滿懷著喜悅和期待，但不免會(huì)有一絲緊張，剛進(jìn)教室時(shí)，一股陌生的氣息瞬間在我周圍徘徊，老師們也那么莊嚴(yán)，嚴(yán)肅。日子長(zhǎng)了，以往那些期待和喜悅也隨之消失了，雖然小學(xué)時(shí)那種自由、單純的心沒有了，但我深深的知道，等待我們的，又將會(huì)是另一份成熟：每當(dāng)考試成績(jī)不好時(shí)，總會(huì)在心里向自己說一聲：“對(duì)不起，沒關(guān)系，再來！”每當(dāng)在生活中跌倒時(shí)，也總會(huì)想到老師們說的：“拍拍身上的灰塵，沒關(guān)系，重走過，我還是那個(gè)我！”在生活中遇到困難時(shí)，不會(huì)哭，不會(huì)吵，因?yàn)椋骸拔乙χ用魈欤f一句，明天，你好。”不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹！
在心里，始終堅(jiān)信一句話：如果沒有苦，甜就不會(huì)有意義；如果沒有失敗，成功就不會(huì)有意義；如果沒有丑的襯托，那么美也不會(huì)有意義。要相信，走過最艱難的路，總會(huì)看見最美麗的風(fēng)景。生活就像洋蔥，一層層剝開，總有一層會(huì)讓你流淚。
如果時(shí)間可以倒流，你是否愿意沿著這條逆方向，再次踏入這條曾經(jīng)熟悉的小路？重新拾起路邊那些曾遺失過的東西，然后再把它們拼接成一片蔚藍(lán)的天空，我們?cè)僭谙旅嬉黄鹨蕾酥阌辏⒓缈聪﹃枴?/p>
Saygoodbye小學(xué)，Hello中學(xué)！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇2
“海納百川，有容乃大”。寬容，或是一個(gè)解意的微笑，或是一句知心的話語。它卻構(gòu)筑了世間一道美麗的風(fēng)景。它是一座橋，跨越了鴻溝；它是一縷陽光，溫暖了心田；它是一面鏡子，展現(xiàn)了你的美麗……
寬容的力量是無窮的。曾有位女士的兒子死于巴基斯坦人手里，她欲捐出其心愛兒子的心臟，不曾想，受贈(zèng)者是位巴基斯坦女孩。生活有時(shí)便是這樣，似玩笑，又是考驗(yàn)，最終這位母親選擇了寬容。多年后，她探望小女孩，見到了她心中最美的笑容。她的寬容，創(chuàng)造了一個(gè)生命奇跡，燃起了一個(gè)家庭的希望，更是寬容了她自己。那一剎，有什么比那微笑更動(dòng)人，更明媚？原本或許會(huì)仇視的的雙方，因一個(gè)生命而建立友善的關(guān)系，使生活少了些愁云慘淡，多了些春暖花開。恨一個(gè)人遠(yuǎn)比寬恕一個(gè)人累。而寬容，解除你心中的枷鎖，給別人一個(gè)回報(bào)你、關(guān)心你、溫暖你的機(jī)會(huì)，總會(huì)有生活的驚喜。
寬容也是你個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。眾所周知，20xx年的倫敦奧運(yùn)會(huì)上，陳一冰表現(xiàn)堪稱完美，卻錯(cuò)失了金牌，輸給了略有瑕疵的那巴拉特，然而，陳一冰主動(dòng)勇敢地跨出了一步，向那巴拉特表示了祝賀。他沒有得到公平、公正的待遇，然而他寬容了對(duì)手，寬容了裁判，以其大將之風(fēng)，為自己贏得了全場(chǎng)觀眾的掌聲，更是當(dāng)之無愧的”無冕之王“。這非凡的氣度，寬大的胸懷，無與倫比的人格魅力，讓國(guó)人為之驕傲。可是有些人一輩子都愛斤斤計(jì)較，不懂得寬容，這樣的人使身邊的人遠(yuǎn)離他，朋友對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，自己心中也是苦悶不堪，還越鉆越深，最終生活充滿怨念，只得哀嘆連連。“退一步海闊天空”，如若他以寬容的心看待世界，可想那是別一番光景了。
寬容別人，寬容自己。保持一顆寬容、平和之心，不但能解決矛盾，冰釋前嫌，改善關(guān)系，多個(gè)朋友多條路，更能為你贏來贊賞的目光，提升個(gè)人修養(yǎng)，陶冶高尚情操。吃虧是福，寬容更有福！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇3
春意盎然的四月，正是春筍生長(zhǎng)的季節(jié)。在這陽光明媚的清晨，我們滿懷著喜悅的心情，來到了自然淳樸的烏石鎮(zhèn)來挖筍。
大約兩小時(shí)的車程，我們便抵達(dá)了烏石鎮(zhèn)，只見鄉(xiāng)下的路邊，盛開著一片片的油菜花田。那一朵朵金燦燦的小花錯(cuò)落有致地盛開在田間，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像是一位位身穿黃衣的少女，在風(fēng)中舞動(dòng)著她窈窕的身姿，迎接著我們的到來。
山間的樹林枝繁葉茂，到處都是一片欣欣向榮的景象。池塘的水清澈見底，再配上那些綠油油的青草及美麗的小花，仿佛走入了一處人間仙境。
午飯過后，我們便開始向山里進(jìn)發(fā)。
初入山林，便聽到陣陣?guó)B語在周圍環(huán)繞，好似一曲天籟之音在山間回響。這里遠(yuǎn)離城市的喧囂，幽靜陰涼，空氣清新。深山的密林里，長(zhǎng)著許多零星的小花，紅的，白的，黃的，紫的，它們有的生長(zhǎng)得很密集，有的生長(zhǎng)得很稀疏，各色的小花相互交錯(cuò)生長(zhǎng)在山澗里，為翠綠的山峰披上了一件美麗的花衣。
再向里走，我們便看到了一大片的春筍。這里是一片竹林，竹子高而粗，但不是很密集，偶爾能曬到一些陽光，空氣有些潮濕，但沒有很重的濕氣。這種環(huán)境非常適合春筍的生長(zhǎng)。只見大大小小的春筍一顆顆扎在土里，像是一把把鋒利的寶劍破土而出。這時(shí)，朋友們一個(gè)個(gè)掄起鋤頭，開始挖起了春筍。有的筍子埋得太淺，一下子就能掰出來，有的埋得太深，要用鋤頭才能挖出來。在挖筍的過程中，有些朋友還在一邊拍照，為自己的辛勤成果留作紀(jì)念。盡管在山里，偶爾有些蚊蟲的叮咬，但大家顧不得這些，依舊干得熱火朝天。經(jīng)過大家的辛勤勞動(dòng)，大大小小的春筍一成堆地?cái)[在了地上。
等到山澗的陽光慢慢退去，大家拿上了自己的豐收的戰(zhàn)果，踏上了回家的征途。
不一樣的鄉(xiāng)村，不一樣的風(fēng)景，不一樣的旅行，不一樣的快樂。經(jīng)過一天的辛勞，雖然我們都有些疲憊，但這次的旅行卻留給我們一段美好的回憶，讓我們深深地體驗(yàn)了一把挖筍的樂趣，同時(shí)也讓我們感受到了這種別樣的風(fēng)土人情。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇4
我是一個(gè)四年級(jí)活潑可愛的小學(xué)生，我一向和同學(xué)們相處的很好。我們?cè)谝黄鹕钜彩值目鞓罚覀円彩秩谇ⅲ瑥臒o吵鬧，打鬧過，最多的就是嬉戲玩耍的聲音吧，我們的教室上課的時(shí)候那就更不用提了，十分的安靜，連一根針掉在地方都能聽得清清楚楚，因?yàn)槲覀兪值淖鹁蠢蠋煱。〉牵钗易铍y忘的，也是打破我們教室寧靜的東西……今天我就要和大家分享！嘻嘻，好不好奇啊？哈哈，大家一定都是疑惑重重吧，什么東西能打破我們教師的寧靜？
記得一個(gè)陽光明媚的早晨，我們正在全神貫注地看著老師，聽她講課，都十分的認(rèn)真。可是，就在這時(shí)候，從教室外面飛來一個(gè)不速之客——一只小蜜蜂。那小蜜蜂也許是迷了路找不到家了，誤打誤撞闖進(jìn)了我們的教室。“嗡嗡——”的聲音便此起彼伏地響了起來，任何一個(gè)專心致志地人都無法無視這個(gè)可惡的小東西吧！而且這小蜜蜂還悠閑自在地在我們教室中閑逛了起來，好不悠閑，左逛逛右看看，很是快活！這時(shí)候，議論聲響起，“哎呀，你們看！那是什么？！還會(huì)飛……”“不好！！是蜜蜂，它怎么跑到我們教室來了！不會(huì)還有整個(gè)窩吧！不會(huì)吧……”“啊！怎么是蜜蜂，我媽媽說蜜蜂會(huì)咬人的，它會(huì)不會(huì)來咬我？”“嗚嗚，我們都要遭殃了，大家快把這只蜜蜂趕出去啊！”“不要啊，我好怕，這蜜蜂跑到我這來了，啊！走開走開！”“離我遠(yuǎn)點(diǎn)，出去出去啊！！”我們教室的聲音傳到了整個(gè)大學(xué)樓，似乎每個(gè)人都被我們所驚動(dòng)。這時(shí)候，一個(gè)“英雄”站了起來，不慌不忙地說：“大家別怕，沒事的，你不去碰它，它是不會(huì)咬你的，而且這蜜蜂不是整個(gè)窩。應(yīng)該是迷路了吧，誤打誤撞才進(jìn)了我們的教室。我們繼續(xù)上課吧，它自己會(huì)出去的！別怕……”這是我們班出了名的調(diào)皮大王，平常我很看不起他，但是這時(shí)候我的心底卻油然而生一股敬意。大家也聽了他的話，逐漸穩(wěn)定了下來，又繼續(xù)認(rèn)真地聽課……
這打破的寧靜真是令人難忘啊！但我更佩服那位臨危不亂的“英雄”，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種精神！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇5
暑假里的一天，這天陽光明媚，晴朗的天空中飄著朵朵白云，是個(gè)出游的好日子。我們?nèi)胰艘黄鸬角鄭沟刭|(zhì)公園游玩，這里山清水秀，怪石嶙峋，令我們流連忘返。
走進(jìn)地質(zhì)公園，坐上電瓶車，開始欣賞起路旁美麗的風(fēng)景，周圍群山環(huán)繞，山上的樹木郁郁蔥蔥。經(jīng)過一番仔細(xì)的玩賞，我發(fā)現(xiàn)了青嵐公園的三大特點(diǎn)， 你一定會(huì)想：這三大特點(diǎn)是什么呢？現(xiàn)在就讓我來告訴你吧！
（一）、石奇
地質(zhì)公園的石頭可真是千奇百怪，根據(jù)那些石頭的形狀，總能讓人想象出一些有趣的事物，就拿“頑猴偷藥”來說吧，山腳下的那只石猴子，瞪大著眼睛，鬼鬼祟祟的東張西望，企圖慢慢地接近仙藥，把仙藥偷走。“群豬趕路”也很有趣，一群肥嘟嘟的石豬，停靠在山路旁，也許是走得太累了，在崎嶇的山路上暫時(shí)休息一下，其中的“豬爺爺”張著嘴巴，仿佛在對(duì)晚輩說：“大家一定要堅(jiān)持趕路呀。”“神龜鎮(zhèn)谷”也非常有氣勢(shì)，那塊巨石仿佛是一只巨大無比的神龜，背著笨重的龜殼，舒展開四肢，仰起頭，躺在水潭邊曬太陽，好像時(shí)刻守護(hù)者這里的一草一木，一山一石。巖洞里的石頭就更奇特了，“太君寶座”、“撿藥缸”、“藥仙床”、“仙泉潭”都栩栩如生，再加上絢麗奪目的燈光，猶如來到仙境一般。公園里的奇石還有很多，說也說不盡，希望你能去細(xì)細(xì)游賞。
（二）、水美
地質(zhì)公園的水時(shí)而急，時(shí)而靜。當(dāng)瀑布飛流而下的時(shí)候，水就仿佛是一個(gè)急性子，水珠爭(zhēng)先恐后的往水潭里跳，連綿不絕，構(gòu)成了一面美麗的珍珠簾，泉水在山腳匯成了沖擊的溪流。溪水流進(jìn)水潭時(shí)，他的脾氣漸漸變得溫柔，平靜的潭面仿佛是一面鏡子，如果沒有那一層層無聲的漣漪，真的感覺不到水在流動(dòng)。潭里的水翠綠翠綠的，就像一塊無瑕的翡翠。
（三）、穴怪
溪流兩岸的巨石，由于成年累月受到溪水的侵蝕，出現(xiàn)了各種各樣、大小不一的穴，兩穴相通，酷似啞鈴的就叫做“啞鈴穴”；幾個(gè)穴交疊在一起，就像一朵盛開的蓮花，這叫“通心穴”；幾個(gè)穴排列在一塊兒，仿佛是幾顆珍珠串連成一串珠鏈，這是“串珠穴”。而“甕狀壺穴”則是像甕、壺一樣的穴……公園里的洞穴真是形態(tài)萬千呀。
青嵐地質(zhì)公園石奇、水美、穴怪，如詩如畫，讓人仿佛來到仙境一般。希望你們有空前去參觀，欣賞哦！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇6
昨天語文課上，郁老師又獎(jiǎng)勵(lì)了我三個(gè)，晚上我開心地秀給我的爺爺、爸爸和媽媽看，很遺憾外婆今天沒來（要是她來了，我也讓她滿足我一個(gè)愿望。）。他們都夸我這周進(jìn)步不小，爸爸還說要兌現(xiàn)上周末和我拉鉤時(shí)的保證：如果這周我表現(xiàn)好，雙休日就請(qǐng)我去吃哈根達(dá)斯。耶！！我想去南京路上的哈根達(dá)斯，那可是我的最愛哦！！
可是，媽媽又問我語文課的表現(xiàn)究竟怎么個(gè)好法，是認(rèn)真聽郁老師上課，注意力集中，不做小動(dòng)作了？還是積極舉手回答問題了？我說應(yīng)該是注意力集中了吧，問題倒是沒有回答。爸爸就問我，上學(xué)兩周有沒有舉手回答過老師的問題？我說沒有。媽媽問我為什么，我說：“害怕答錯(cuò)”。爸爸說，“上課積極舉手回答老師的問題，說明真的是在認(rèn)真聽，注意力跟著老師。老師不會(huì)太在意小朋友回答得對(duì)和錯(cuò)，本來就是不懂才來學(xué)校學(xué)習(xí)的么。如果回答錯(cuò)了，老師也知道小朋友哪里沒聽懂，通過糾正不對(duì)的地方也會(huì)讓其他小朋友聽得更明白。”。媽媽還說，“上課舉手回答老師問題是一種自信的表現(xiàn)。你看老外，一個(gè)個(gè)特自信，特會(huì)說，特能說，這可都是從小培養(yǎng)的。”。我說：“嗨！老媽，是不是老外都特能吹牛啊！”。爸爸說，“你這個(gè)小家伙，又開始亂說話了！自信不是讓你去吹牛！”。爸爸接著還夸我平時(shí)在外面挺愛提問題和回答問題的，大人都說我聰明。可是課堂上我不敢回答老師的問題，說明我還是沒有真正做到注意力集中聽老師講。爸爸還說，他小時(shí)候上課特喜歡舉手回答老師的問題，每次能回答對(duì)覺得很神氣。
最后，輪上媽媽和我拉鉤打賭了，“拉鉤，打賭，一百年不許變，金沐陽爭(zhēng)取下周每堂課積極舉手回答一個(gè)問題，不管對(duì)和錯(cuò)（當(dāng)然最好回答對(duì)啰！），媽媽保證滿足沐陽一個(gè)心愿！否則，哼！哼！”。
也不知爸爸說的是不是真的，回答錯(cuò)了老師真的不會(huì)罵我？班上的小朋友不會(huì)說我是傻瓜？記得在幼兒園，有老師問什么東西是半圓形的，我舉手回答:“小轎車”，結(jié)果小朋友都笑我是傻瓜。我回家問爸爸，還有周末問我的圖畫老師，他們都說我回答得非常對(duì)，小轎車的基本形狀就是半圓形，把我氣得……
哎！下周再繼續(xù)努力吧！可是，要是老師不點(diǎn)我咋辦啊？為了國(guó)慶節(jié)能去旅游，還是得好好表現(xiàn)，積極舉手啊！！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇7
學(xué)校舉辦“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，我并不想?yún)⒓印Ｒ驗(yàn)椋液軟]有自信，從小，我就認(rèn)為自己比同齡人差那么一大截，比不上他們。為此，媽媽沒少批評(píng)我。媽媽告訴我，我在很小的時(shí)候很有自信，越大，反而越?jīng)]有自信，“你看看你，連背都有一些駝了！”我時(shí)時(shí)怕自己出丑，真是太沒有自信了！
“藝術(shù)節(jié)”到來了，我的朋友小漫硬要拉著我參加歌唱比參加，但在老師問誰還要參加時(shí)，我竟腦子一時(shí)發(fā)熱，不曉得在想些什么，竟騰地站了起來，大聲說：“老師，我要報(bào)名！”我和朋友就這樣成了參賽選手。
海選。我和朋友站在了評(píng)委的面前，好久，我才鼓起了勇氣，
唱出了歌曲《隱形的'翅膀》。進(jìn)入決賽的名單很快傳來，可在我眼里，這段時(shí)光是漫長(zhǎng)的。我們進(jìn)入了決賽！我驚呆了，心里無盡的欣喜。我和朋友互相擁抱在一起，大聲喊道：“太好了”
決賽，我信心滿滿！
“某某某和某某某的組合！”主持人大聲喊道。
我們上場(chǎng)了，我拿起了話筒，這一切的一切，從海選到?jīng)Q賽，就像夢(mèng)境一般。我心里忐忑不安，心想：“如果不獲獎(jiǎng)怎么辦？”我不想讓老師寄托在我身上的期望落空，我不想看到同學(xué)們失望的表情，雖然知道“重在參與”，但是，那只不過是嘴上說說罷了，還是非常想獲獎(jiǎng)，就算在賭氣，內(nèi)心里還是很想獲獎(jiǎng)。我想表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，不露聲色，但不行，當(dāng)大家的目光投射到我身上時(shí)，我再也裝不下去了，我的心一陣顫抖，人似乎也顫抖了起來，我把手放在了胸口上，想讓自己的心平靜下來。我深呼吸了一下，開始唱。悠揚(yáng)的歌聲柔和地劃過了我的耳際。大家的目光停在了我身上，一陣緊張的感覺又涌上了心頭，我不知道，我的臉有沒有紅得像個(gè)猴屁股似的。我的歌聲也隨之顫抖了起來，變了調(diào)，唱錯(cuò)歌詞，跑調(diào)，這些錯(cuò)誤像一陣大風(fēng)似的向我吹來。一旁的朋友緊緊地拉住了我的手，我又重新冷靜了下來，很快，我們唱完了。
走出教室，無盡的輕松，天氣就像我的心情一樣，晴空萬里。我重拾了自信。
感謝這次活動(dòng)，讓我又重拾了自信。我愛“藝術(shù)節(jié)”，更愛濱小，濱小讓我收獲了自信，濱小建校十周年了，濱小，生日快樂！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇8
不少專家都指出，要實(shí)現(xiàn)有效的減排，首先要做的就是建立一個(gè)科學(xué)的碳排放核算機(jī)制，無論是對(duì)實(shí)現(xiàn)減排的獎(jiǎng)勵(lì)，還是對(duì)減排不力的懲罰，都需要一個(gè)基于科學(xué)、合理、可量化的核算體制。
實(shí)際上，從上世紀(jì)90年代人們就已經(jīng)開始量化各種溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放，以了解其對(duì)全球大氣的影響。據(jù)專家介紹，全球總的碳排放量可以通過諸多方法確定，如宏觀模型、直接測(cè)量、計(jì)算和估算等。但是，如果具體到某一國(guó)家、某一企業(yè)甚至某個(gè)人的排放量，主要是統(tǒng)計(jì)出來的，而不是檢測(cè)出來的。 隨著環(huán)保和低碳概念越來越深入人心，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了各種版本的碳排放計(jì)算器，可以用來評(píng)價(jià)生活中的碳排放量。一些專業(yè)組織和行業(yè)機(jī)構(gòu)也會(huì)推出一些針對(duì)某一行業(yè)和領(lǐng)域的碳排放測(cè)算系統(tǒng)。
我們的一些日常行為，比如用電，是如何轉(zhuǎn)化成碳排放量的，相關(guān)的后臺(tái)公式是相當(dāng)復(fù)雜的，即使提供，一般人也很難理解。
國(guó)內(nèi)著名的環(huán)保NGO——山水自然保護(hù)中心也有一款碳排放計(jì)算器。各種版本碳排放計(jì)算器的結(jié)果有差別，主要是由采用不同的轉(zhuǎn)換系數(shù)造成的。比如，節(jié)約1度電所減少的碳排放是多少，主要由“_度電×轉(zhuǎn)換系數(shù)=_千克二氧化碳”這樣的公式計(jì)算得來，山水版計(jì)算器的轉(zhuǎn)化系數(shù)是0.785，而有的計(jì)算器則是0.997。
中國(guó)是以火力發(fā)電為主的國(guó)家，也就說主要是通過燃燒煤、石油及其制品、天然氣等燃料所得到的熱能進(jìn)行發(fā)電的。通過科學(xué)的統(tǒng)計(jì)，在一般情況下，發(fā)1度電如果需要消耗0.4千克標(biāo)準(zhǔn)煤，而燃燒1千克標(biāo)準(zhǔn)煤會(huì)產(chǎn)生的二氧化碳大約是2.5千克二氧化碳，那么節(jié)約1度電就可視為減排了1千克的二氧化碳。
那么在我們?nèi)粘Ｉ钪杏秒姾吞寂欧庞惺裁锤芮械年P(guān)系呢？同學(xué)可以結(jié)合你們生活中的數(shù)據(jù)來談一談自己的想法。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇9
又即將開學(xué)，在幾年前的今天，我背上小書包，走進(jìn)一個(gè)完全陌生的學(xué)校，里面書聲朗朗，使我有了強(qiáng)烈的好奇心，而就在那天，我就踏上了這條學(xué)習(xí)的路……
我在這條路上，經(jīng)歷了許多困難和挫折，我知道，這是每個(gè)人在這條路上都必須經(jīng)歷的，這是大家都有所體會(huì)的。我并不想訴說我面對(duì)過的困難和挫折，這些都已是過眼云煙了，毫無意義，并且未來還會(huì)有很多，但是我認(rèn)為真正值得歌頌的是這些克服困難和挫折的不退縮精神。敢試問？有多少人，在學(xué)習(xí)上遇到了困難就放棄，就退縮……這些對(duì)于你們是否就已是家常便飯了？你們難道就因此這樣放縱自己，放低對(duì)于自己的要求？
我相信，這個(gè)世界上是絕對(duì)沒有“人”克服不了的困難，如果你們真的希望超過那些你們所認(rèn)為高高在上的學(xué)習(xí)偶像，那你們?yōu)楹尾蝗ピ囈辉嚕缹W(xué)習(xí)成績(jī)根本不是目的，在這條路上所付出的努力會(huì)讓你們真正覺得欣慰、自豪。
當(dāng)然，也許有些家長(zhǎng)也會(huì)不認(rèn)可，認(rèn)為成績(jī)不好就是不好，這時(shí)候我也會(huì)自己反省。當(dāng)我覺得自己已經(jīng)在為這次的考試準(zhǔn)備中夠努力了，我沒有遺憾了，我就不會(huì)太在意家長(zhǎng)對(duì)于這次考試的看法和批評(píng)；但是如果在這次考試準(zhǔn)備中，我并沒有全力以赴，那么我就不會(huì)逃避責(zé)任，就會(huì)仔細(xì)聽父母對(duì)于這次考試的看法，并讓自己更加努力，再回想這一學(xué)期的漏洞在哪里，雖然已經(jīng)過去了，但也要好好修補(bǔ)。
學(xué)習(xí)的結(jié)果是變化無常的，也許這次你非常努力，但沒考好，你也不能放棄，這是老天對(duì)于你的考驗(yàn)，看看你是否能一直這樣堅(jiān)持下去，也許就在下一次的考試中，你就會(huì)有明顯的進(jìn)步。
曾經(jīng)放棄的念頭也在我的腦海中出現(xiàn)過。那時(shí)候，我真的恐懼害怕，面對(duì)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我日夜奮斗，但卻總是追趕不上他們奔跑的腳步。我真的沮喪了，但是，一種念頭又在我的腦海中飛快閃過。為什么他們行，我就不行呢？也許是因?yàn)槲业倪@種倔強(qiáng)脾氣也讓我不曾放棄。現(xiàn)在的我不后悔，面對(duì)現(xiàn)在的我，我有一絲絲的驕傲和自豪，但是我不會(huì)止步在此，我的人生還等著我去開創(chuàng)，我要讓未來的自己回憶過去，能夠不留一點(diǎn)遺憾，我要讓這樣的遺憾只留在上一代，我不希望來年我也會(huì)有這樣的感嘆……
我一直相信，笨鳥也能先飛……
小學(xué)學(xué)作文600字 篇10
一位四川民工，在城里的知識(shí)分子老張家里攬了活，為廚房、衛(wèi)生間鋪瓷磚。他們事先商定工錢。民工用皮尺量了一下面積，說：“一平方十元，九平方九十元，墻上補(bǔ)貼瓷磚不太多，就不算工錢了，你看行不行？”城里人見他是個(gè)厚道、誠(chéng)實(shí)的莊稼人，就痛快地答應(yīng)了。
于是，他們一起乘公共汽車去華凌市場(chǎng)采購瓷磚、水泥、沙子，找了輛車?yán)貋怼Ｐ盾嚕徇\(yùn)至四樓，一趟又一趟，累得老張氣喘吁吁，兩腿發(fā)軟。那民工說：“你別干了，還是由我一個(gè)人來搬吧！”看著他上樓下樓，滿身灰塵，一臉汗水，老張心里過意不去。心想，人家也40多歲了，干瘦的身子，能吃得消么？
第二天，民工帶著工具如約而至，一上樓就開始干活。老張給他沏了杯茶，在一旁給他當(dāng)個(gè)幫手。切割瓷磚時(shí)，刺耳的電鋸聲，噴飛的粉塵，令人難以忍受。“當(dāng)民工真辛苦！”這時(shí)，老張才親身體會(huì)到當(dāng)民工的艱辛。中午開飯時(shí)，他去職工食堂買了兩份快餐盒飯，招呼民工一起吃飯。他們邊吃邊聊。民工說，他上有老下有小，家里負(fù)擔(dān)重，靠幾畝承包地維持不了生計(jì)，只好出來當(dāng)民工，干活掙錢，養(yǎng)家糊口。
這位民工見老張沒有一點(diǎn)知識(shí)分子架子，待人和氣真誠(chéng)，所以干起活來特別認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍。他無限感慨地對(duì)老張說：“你是個(gè)好人，老實(shí)人，待人誠(chéng)懇。將心比心，我也不能虧待你，盡心盡力干好活。”是啊！人與人之間本來就是平等的，沒有高低貴賤之分，理應(yīng)互相理解，互相信任，互相尊重。你誠(chéng)懇待人，人家也會(huì)以誠(chéng)相待，絕不會(huì)虧待你。對(duì)這一點(diǎn)，老張堅(jiān)信不疑。
從早到晚整整忙了兩天，才完工。天色已晚，民工仍留下幫老張清除垃圾，擦凈地面。臨走付工錢時(shí)，老張額外多給了他30元，并對(duì)他說：“你干活特賣力，辛苦了。我手頭也不寬裕，要不，還可以多給些，對(duì)不起了。”他也誠(chéng)心誠(chéng)意地說：“其實(shí)，你只給90元就行了，我也不好意思多收你的錢。既然是你的一片心意，那我也就不客氣了。以后家里有什么重活累活要人幫忙，給我打個(gè)傳呼，我立刻就來。”老張感動(dòng)得連聲道謝，目送民工疲憊的身影漸漸遠(yuǎn)去，心中充滿了敬意。
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