【精品】小學的小學作文700字3篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小學的小學作文700字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學的小學作文700字 篇1
親愛的媽媽您好：
首先女兒祝媽媽心想事成，永遠平安。
媽媽，您的節日即將來臨，三八婦女的節日，也是全國所有媽媽的節日。在這里，我祝全國所有的媽媽，身體健康，節日快樂。
3月8日，是個特殊的節日，我們的學校也開展了四個一活動。一個會心的微笑；一句真心的問候；一次傾心的溝通；一次力所能及的家務；作為送給媽媽的禮物，我要把媽媽給的愛，在行動上。要把媽媽給的愛永存在心間。作為激勵自己的力量。以前，也許是我沒有長大的童心，總是惹得媽媽生氣；也許是我的任性，嬌氣，忘記了媽媽的操勞；也許是我的無知，總覺得媽媽的話忠言逆耳；媽媽，我錯了；現如今，女兒已長大。懂得了您的那份操勞，叮嚀，關愛和教誨；懂得了您的一個眼神，一個擁抱，一件微不足道的小事，都能讓我感覺到你，一個偉大母親的愛，唯一的一份母愛。
媽媽，您總是早早的起床，把早餐準備，為了上學讓我吃好；送我上學時，擁抱一下說，寶貝，上課時可要認真聽講，聽老師的話；您總是在送我上學到校門口時，看著我走進學校的大門，直到我走進教室已看不見我的身影；放學時，當我排著隊走出大門時，看見你會心的眼神，我知道，那是您一個母親對孩子的期盼和等候；媽媽，我更忘不了晚上睡時，您總是輕輕的吻我的額頭，還說，寶貝晚安，祝愿我做個好夢；有時，我的無理取鬧，忠言逆耳，您總是耐心的給我講解，和我溝通，直到我懂得什么是對，什么是錯，什么是好，什么是壞。怎樣學會做人的道理。
媽媽，您還記得小時候的一件事嗎/當時天氣很冷。晚上當我告訴你我還有七篇日記沒寫時，你很生氣。就連回叔叔家的路上，你還生氣的批評我，您跟奶奶和叔叔說，在學校，班主任和語文老師都很喜歡我，因為我的學習成績一直在班里前列；也因為期末考試的成績，您和爸爸都覺得為我嬌傲；當您說到這里，媽媽，您哭了，您流下了怕我不爭氣的眼淚；媽媽，當您流淚時，我也很難受，知道自己錯了，所以不敢出聲。我明白也知道，您是怕我過節的時間，又開始了貪玩的童心，忘記了學習，怕我在班里的成績會滑下去。媽媽，是我錯了，現在我已經長大，懂得你的教誨。報答您的養育之恩。
媽媽，是您給了我人世間最真，最可貴的愛。讓我在這個世界里充滿了陽光，忘記膽怯和恐懼；也是媽媽您偉大的母愛，讓我的生活更加美好甜蜜，溫暖幸福。
此刻，我只想對你說，媽媽，我愛你！
小學的小學作文700字 篇2
過年了，我和弟弟又回到了爺爺家。一家人團團圓圓，高興極了！更讓我高興的是，爸爸給我和弟弟帶回來兩個氫氣球。弟弟的氣球是紅色的，上面有一只胖乎乎的小熊；我的氣球是綠色的，上面有兩只QQ小企鵝，它們脖子上系著紅圍巾，臉上帶著稚氣的笑容，正手牽著手，大步向前走著，可神氣了！我非常喜歡它！
爸爸說：“充滿氫氣的氣球一不留神兒就會飛上天空。”我和弟弟嚇得趕緊在氣球的繩子下端牢牢地拴上了一個螺絲帽。這下氣球飛不起來了，卻竟能立在地上，真像一個亭亭玉立的小姑娘。再看看那兩只小企鵝，它們顯得更神氣了，兩只眼睛盯著我，正對我微笑呢！我和弟弟一手拿著螺絲帽，一手拿著氣球往天上扔，螺絲帽便會帶著氣球飛上藍天，然后再晃晃悠悠地落下來，有趣極了！爺爺家的小院里，不時傳來我和弟弟的歡呼聲。
忽然，我看見弟弟把氣球上的螺絲帽摘了下來用手拿著氣球玩。弟弟蹦著跳著，氣球飛舞著，像是要把他帶起來似的。我也趕緊把自己氣球的螺絲帽摘了下來。就在螺絲帽剛摘下來的一剎那，我的手沒抓住繩子，氣球竟然從我手中掙脫了。它在空中抖動了一下，便慢悠悠地飛走了。我很緊張，也很害怕，就拼命地想去抓住它。可我個子太矮，于是就大喊：“爺爺！快來幫我抓氣球！”正在打水的爺爺愣了一下，可那時氣球已經飛過屋檐了，爺爺也沒抓到。弟弟見我的氣球升高了，就故意把手松開，兩個氣球都飛走了。它們越飛越高，漸漸變成了兩個小黑點……
看著飛走的氣球，我的眼淚忍不住流了下來，傷心極了，我真后悔當時解下了螺絲帽。看見我那么傷心，媽媽勸我說：“沒關系，飛就飛了吧！吃一塹長一智嘛。”爸爸為了讓我們高興，又給我們姐弟一人買了一個氣球，吸取上次的教訓，我們把氣球繩子的下端緊緊系了個螺絲帽。我們玩了一個上午，有時讓氣球站著；有時讓氣球跳上屋頂；還有的時候讓它扭動著身子。下午，爺爺說：“把氣球跟風箏線系在一起，一圈圈地放，很好玩兒！”說著就從屋里拿出了風箏軸。我把汽球往線上系的時候，又沒抓住，從我的手上又飛走了第二個氣球。媽媽說：“你到底吃幾塹才長一智？”我后悔極了……
小小的氣球不僅給我帶來了快樂，也讓我感受到什么叫傷心、什么叫后悔，更使我難忘……
小學的小學作文700字 篇3
一、教學目標：
1、能把一種動物的外形和它的活動情況有條理地寫下來。
2、培養喜愛小動物的情趣。
二、課時安排：
2課時
第一課時
1、談話揭題。
你最喜歡什么動物?說明理由。
同學們見過許多動物，有天上的.鳥，地上的蟲，還有水中的魚;有動物園里的猴子、大象，還有家里養的小狗、小貓等。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、喜歡的一種動物。(揭題)
如果讓你寫，你會寫些什么?
2、學習課文，明確習作要求。
(1)自學課文，思考：這次習作訓練的任務是什么?
(2)交流：關于這次習作任務，你明確了什么?
3、交流準備寫什么動物，用一兩個詞說說它最大的特點。(如活潑的金魚，忠實的狗，調皮的猴，美麗的小鳥等。)
小結：每種動物的特點是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點。同樣是貓，有的調皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細觀察，抓住它們各自的特點。
4、指導介紹動物的外形。
(1)指名介紹動物的外形特點。評議重點是：是否觀察有序，是否抓住特點。
比較①嵌著一雙大眼睛。
②桃子形的臉上嵌著一雙機靈的大眼睛。
小結：作者按從全身到各部分，從上到下的順序，用“桃子形的臉、機靈的大眼睛、毛茸茸的身子、紅紅的屁股”等詞語寫出了猴子的外形特點。
5、指導介紹動物的活動。
(1)你重點觀察了動物的什么活動?(如吃食、睡覺、玩耍、洗澡等。)
(2)在四人小組里介紹動物的活動情況。
(3)討論：要有條理、有重點地介紹動物的活動，有哪些困難?
(4)閱讀《猴子吃食》，討論作者是分那幾步把猴子吃食寫清楚的。
小結：只要將動物活動的全過程分成幾步，用準確的詞語描寫動作，就可以把它的活動情況有條理地寫下來。
(5)仿照板書，根據各自觀察的情況列出提綱。
(6)指名看提綱介紹動物的活動情況，評議修改。
評議重點：①是否分幾步。②用詞是否準確。
第二課時
1、學生習作，教師巡回指導。
2、習作講評。
(1)評議重點：
A、是否抓住了動物的外形特點。
B、是否寫出了動物的動作情態。
(2)評改步驟：
A、挑選初稿中描寫動物外形較精彩的片段，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里?
B、挑選初稿中動作情態寫得不具體的片段，集體討論修改。
C、同桌根據評改重點互相評議。
3、交流自己課外書上寫得好的精彩片斷，述說說好在那里?
4、修改后眷抄。
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