【實用】小學學作文400字3篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學學作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學學作文400字 篇1
在一個晴朗的日子里，一只小鳥在天空中自由自在地飛翔。
突然，一只老鷹不知從哪兒飛出來了，小鳥看見了就拼命地飛，因為它知道老鷹會來吃它的。這一逃更引起了老鷹的注意，于是便死死地追趕小鳥。小鳥飛來飛去好不容易才把老鷹甩掉。可老鷹又追上來了，小鳥以最快的速度飛進了森林躲在樹洞里，老鷹沒有發現目標就飛走了。
小鳥還沒喘過氣來又有一條大毒蛇看中了它，就悄無聲息地爬過來。可小鳥還沒有發覺，等蛇離它只有幾厘米時才發現事情不妙便驚慌地飛走了。飛到了河邊去喝水，這時老鷹又在空中盤旋，小鳥只顧低頭喝水，直到老鷹來到它身邊時也沒有發覺，老鷹叼住了它。這時，一個小朋友用彈弓把老鷹打跑救下了小鳥。把小鳥帶回家，給小鳥吃小米、蟲子等食物，并給小鳥療傷。
過了幾個月，小鳥的傷好了，小朋友又養了它幾天后就放飛了，小鳥在空中飛了幾圈又飛了回來。從此，小鳥就把小朋友的家當作自己家，小朋友每天喂它食物、水，還做了個窩給它。可好景不長，小朋友搬家了，另外一家的主人來了，這家人不喜歡小鳥便把它趕走了，小鳥傷心地哭了。
現在，小鳥正在沒有目的'地尋找一個新的危險不大的家園……
小學學作文400字 篇2
星期一，天陰沉沉地下著雨，原本的體育活動課肯定上不了了。不知道耿老師怎樣來上這堂體活課。鈴聲一響，耿老師走進教室，笑著說：“同學們，因為外面下著雨，體活課不能去外面活動了。我們來玩一個室內的小游戲吧！”說著，便在黑板上寫下了“最佳搭檔”這四個字。
一聽做游戲，同學們都興奮起來，七嘴八舌地討論起來。“安靜！安靜！”耿老師拍了拍手說，“我來宣布一下這個游戲的規則。這個游戲由兩位同學搭檔，一人根據同學們出的題目（題目包括成語和體育項目）做動作，另一人來猜，演的人不能說出正確答案中的任何一個字，如果猜不出來，倆人要一起表演一個節目。”
游戲開始了！同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，個個手舉得老高，耿老師一時都很難決定請哪一組好了。
其中，最有趣的是方怡涵和余樂湉組合。為了防止方怡涵聽到，她被請到教室門外去了。教室里，同學們都在給耿老師出謀劃策。不知是誰說了一句“懸崖勒馬”，耿老師立即拍手叫好，請余樂湉表演給方怡涵看。余樂湉一開始不知道怎么表演，就一直用語言表達：“有一頭驢子，跑到一個騰空的地方，然后突然停下來了。”方怡涵聽了不解地把嘴張成了“o”字形：“驢子？”幸好馬晨昊在底下提醒余樂湉：“用聲音！”說著，自己表演起來：“駕……駕……駕……吁！”余樂湉在一邊拼命點頭，一邊學著馬晨昊的'動作，看著他滑稽的動作。方怡涵一下子醒悟了，說：“懸崖勒馬！”“完全正確！”我們欣慰地笑了。
也有運氣不好的組合，比如黃益寧組合，演的人在一邊表演了半天，可黃益寧總是猜不出來，只好無奈地表演了一個節目。
耿老師，我們喜歡你別出心裁的體活課。真期待下一次下雨天的體活課。
小學學作文400字 篇3
“一比一平！”學校的羽毛球冠軍爭奪賽已經進入了決勝局階段。
這是一場扣人心弦的羽毛球決賽。決賽對手竟是和我朝夕相處，經常一起打球的弟弟。
我太了解弟弟了。他倔強，總有一股不服輸的勁。一年前他還不是我的對手，可他總是纏著我和他打球，不贏絕不罷休。他還經常向老師請教，技術提高得很快。前兩局的比分我和弟弟已經拉平，關鍵就要看這決勝局了！
“嘟……”裁判員老師的一聲哨響，決勝局比賽開始了。我的心忽地一下，好像提到了嗓子眼一般，這時，觀戰的同學們的和喝喊聲此起彼伏。我的同班同學為我鼓勁：“李嫻加油！李嫻加油！”
這局的比賽，我和弟弟爭得十分激烈。從“三平”打到“五平”、“七平”、“十平”，只見白色的.羽毛球在網上來回穿梭，同學們不時發出贊嘆聲。一雙雙眼睛隨著小小羽毛球忽左忽右地移動，比賽場上只聽見我和弟弟“劈劈”、“啪啪”的扣球聲，比賽進入了最關鍵的時刻。我的心也隨著小小的羽毛球忽上忽下。心想，“可不能輸呀！”我越這么想，打的越謹慎。轉眼又以“十”比“十三”落后。我冷靜了一下頭腦，奮力追趕成“十四平。”裁判老師只好宣布：“加五分再賽！”這時的弟弟反而更冷靜了。任你怎么打，他總是穩穩當當的扣殺，轉眼間又是“十九”平了。我一時亂了陣腳，扣殺的時候手腕一用力，結果扣球出線。弟弟反以“二十”比“十九”勝了第三局。此時，全場響起了熱烈的掌聲。
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