殘缺也美麗作文600字
導(dǎo)語(yǔ)：枯藤、老樹(shù)、夕陽(yáng)、落葉、……正是這些殘缺的事物與美好的事物共同配合，才使世界變得多姿多彩。下面是小編為您整理的作文，希望對(duì)您有所幫助。
篇一：殘缺也美麗
當(dāng)人們很自然地認(rèn)為完美是美的最高層次時(shí)，殘缺以另一種美展現(xiàn)在我們面前。
每當(dāng)說(shuō)起思念，人們便會(huì)想到月亮。中秋佳節(jié)，圓月當(dāng)空，體現(xiàn)的是幸福、和諧之美。與此相比詩(shī)人們更偏愛(ài)于缺月，彎彎的月亮掛在天上，像細(xì)眉，像笑眼，像通往天宮的渡船……缺月獨(dú)特的形狀總讓人遐想不斷。“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?rdquo;柳永在楊柳岸酒醒，卻又被“曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;的景色所醉了，足以看出殘?jiān)轮绖龠^(guò)圓月。在我看來(lái)，圓月似乎太過(guò)霸氣將星星的光都掩蓋了，而殘?jiān)聟s正好，散發(fā)著柔和的清輝，與星光相映襯，與任何景物都能成為名家筆下傳世的圖畫(huà)。
春季最宜賞花，可何必追求完整的花?風(fēng)和日麗，卻錯(cuò)過(guò)了賞花最好的時(shí)節(jié)，那不妨看看枝頭的殘紅。雖已不完整，可仍執(zhí)著的不肯落下，這不使你感動(dòng)嗎?風(fēng)過(guò)，殘余的花瓣紛紛落下，投入大地母親的懷抱，這不使你有所感悟嗎?
日食是令許多科學(xué)家傾心的天文現(xiàn)象，為了觀察到一次完整的日食，有人愿幾天幾夜不合眼，有人拿著相機(jī)苦苦等候……“日”不就是太陽(yáng)嗎?可平時(shí)的太陽(yáng)又有誰(shuí)為之傾心呢?之所以有如此大的反差正是因?yàn)槠綍r(shí)的太陽(yáng)都是完整的，而“日食”卻是太陽(yáng)被月亮擋住，是不完整的。
玉器、寶石人人都愛(ài)，可不見(jiàn)得有幾個(gè)人喜歡未經(jīng)打磨、縷刻的璞玉，這也不正是殘缺勝過(guò)完整?
聞名世界的比薩斜塔之所以出名，是因?yàn)樗男薄Ｈ绻侵绷⒌�，那么只能說(shuō)它是一座鐵塔，而不是將它與奇跡沾邊。
枯藤、老樹(shù)、夕陽(yáng)、落葉、……正是這些殘缺的事物與美好的事物共同配合，才使世界變得多姿多彩。我們?cè)诳隙篮檬挛锏耐瑫r(shí)，為什么要否定殘缺事物的美呢?
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)美不一定是完美的事物，也可能是殘缺的事物時(shí)，請(qǐng)用肯定與贊賞的語(yǔ)氣向世界喊：“殘缺也美麗!”
篇二：殘缺也美麗
我們總以為，已經(jīng)得到的東西便是屬于自己的。一旦失去，就覺(jué)得蒙受了損失。其實(shí)，一切皆變，沒(méi)有一樣?xùn)|西能真正擁有，得到的一切終將在一天悉數(shù)交出。不如在一生中，得而復(fù)失，失而復(fù)得，欣賞殘缺的樂(lè)趣。因?yàn)椋瑲埲币彩且环N美。
小時(shí)候的邰麗華是不幸的，由于一場(chǎng)重病而變成了聾啞人。但她不甘就這樣沉淪下去，節(jié)目《千手觀音》的順利播出使她從內(nèi)心的'低谷攀登到了藝術(shù)的顛峰，用自己殘缺的身體敘寫(xiě)了美麗動(dòng)人的藝術(shù)人生。
中國(guó)女孩文枝花是可敬的。當(dāng)她自己身處險(xiǎn)境時(shí)卻不忘自己的職責(zé)：“請(qǐng)救我的游客。”這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)。身殘志堅(jiān)，文枝花用不完整的身軀抒寫(xiě)了一個(gè)感人的故事。
滿月固然賞心，但月牙兒何嘗不美麗?陽(yáng)光固然燦爛，但星辰何嘗不美麗?大樹(shù)固然挺拔，但小草又何嘗不美麗?
殘缺，也是一種美。它使痛苦者的心靈得到升華;它使寂寞者托起心靈的月亮;它使矛盾者感悟到真理。
咖啡沒(méi)有加糖，是一種殘缺，但這樣的殘缺卻更容易使人嘗到甜美;聽(tīng)不到，說(shuō)不出是一種殘缺，但這樣的殘缺才使生活更加美麗;失敗是一種殘缺，但這樣的殘缺使人更加珍惜成功的短暫美麗。
人的一生總習(xí)慣于過(guò)去，習(xí)慣于殘缺。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”我們只有一點(diǎn)點(diǎn)彌補(bǔ)殘缺，才會(huì)擁有美麗的人生。
上帝造人時(shí)忘記讓人擁有一雙翅膀，這是一種殘缺，但殘缺也是一種美。
所以，沒(méi)有翅膀，我們照樣可以飛翔。
情緒中有怒、有哀、有懼，這是一種殘缺，但殘缺也是一種美。所以，沒(méi)有理由，我們依然可以燦爛微笑!
篇三：殘缺也美麗
在我的電腦中始終保存著這樣一幅圖片：一位英俊、健壯的男孩與一位婀娜多姿的少女兩人在跳《天鵝湖》的舞蹈。表面看這就是一張兩位舞者的照片。男的向左傾形成了一個(gè)弧度，女的依偎在男的胸前，兩只手打開(kāi)。這只是一張芭蕾舞的照片而已�？僧�(dāng)視線向下轉(zhuǎn)移，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種令人震撼的美。
原來(lái)兩人都是殘疾，一位是右腿截肢，一位是左腿截肢。兩人的這個(gè)工作都剛好把彼此的缺陷互相掩蓋。乍一看以為是兩位專(zhuān)業(yè)的舞者。只有仔細(xì)辨認(rèn)才會(huì)發(fā)現(xiàn)那兩只空蕩蕩的褲筒。每當(dāng)看到這里我的內(nèi)心總會(huì)有一種沖動(dòng)，是對(duì)兩位的敬佩?是對(duì)兩位的憐憫?還是對(duì)自己的一種慚愧?
我想他們不需要我的憐憫，因?yàn)樗麄兛颗A得別人的賞識(shí)與尊重;他們也不需要我佩服，因?yàn)橐粋�(gè)殘疾人都能做到，一個(gè)正常、健壯的人又何足掛齒。留下的是對(duì)自己的慚愧和對(duì)另一種美的認(rèn)識(shí)，這種美鞭策我?jiàn)^進(jìn)，因?yàn)檫@種美是殘缺。
是啊，有多少殘缺可以化作美。張海迪的殘缺留給我們是一種堅(jiān)韌，一種不拋棄、不放棄的美;霍金的殘缺留給我們的是一種努力追求，永不言敗的美;而《千手觀音》留給我們的更是一種精神上的莫大享受和闡述生命真諦的美。
當(dāng)我們遇到生活中的不順時(shí)，我們就把它當(dāng)作一種殘缺，相信自己有化腐朽為神奇的美。只要我們努力克服，迎難而上，最終會(huì)得到成功，得到你想要的美好。考試差一分沒(méi)及格，你可能會(huì)捶胸頓足、氣憤不已。但這一分的殘缺會(huì)促使你繼續(xù)努力，為了這一分你可能會(huì)不辭辛勞的學(xué)習(xí)，不懈努力后，你會(huì)得到比這一分多的多的東西。這便是“殘缺效應(yīng)”。當(dāng)我們面對(duì)殘缺，并想方設(shè)法去彌補(bǔ)殘缺時(shí)，美麗便會(huì)被創(chuàng)造。
殘缺能使我們奮進(jìn);殘缺能使我們堅(jiān)持;殘缺能給我們帶來(lái)美麗背后生命的真諦。
殘缺能不美嗎?
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