孫老師，我想對您說作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的孫老師，我想對您說作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
孫老師，我想對您說作文1
當你跨進校門，迎接知識的挑戰時，是誰手把手地教你學習？當你學習取得好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當你的成績不理想時，是誰撫摸著你的頭，指出你的不是？是老師！
教師節這天，孫老師，您的學生在此將心中隱藏已久的話一股腦地告訴你！孫老師，您想知道您在我的心中是怎樣的一個老師嗎——怪老師！為什么這么說呢？聽了下面的故事，您就明白了。
從四年級到現在，您每天都讓我們堅持收看《百家講壇》、《新聞聯播》之類的節目，這使我們驚喜萬分。“學生不允許看電視”可是學校的規定，您卻……后來我才明白：您讓我們看電視，是為了讓我們多了解一些國際上的大事，多增長一些課外知識！
還有，幾次開家長會，您總是讓班上的一些同學上去發言，自己卻只是在最后做個總結。
這又是為什么呢？漸漸地，我發現在上臺發言的同學中的一些曾經害怕說話的同學因此而變得膽大起來：上課時能積極發言了，并能踴躍參加各項活動。而且同學們的發言也給別的學生和家長帶來了幫助。哦，我明白了你的良苦用心！
您為我們做的事還不止這些，還有其它一些爭分奪秒為我們補習功課的事，我便不多說。雖然一開始我們對您有太多的不理解，但是您的初衷確實是為了我們好。
在最后，孫老師，我還想對您說：“花朵要歌唱太陽，小草要歌唱春風，而我要歌唱您——孫老師！”
孫老師，我想對您說作文2
在三年級開學的第一天，看到您有一頭烏黑秀麗的`頭發，一雙充滿愛的眼睛，面帶笑容地走進了我們的教室，如同一個美麗的精靈出現在我們大家面前。當時，我們全班驚訝地說了聲：“老師，您好！”
孫老師，我想對您說：您的知識就像奔騰不息的河流，用每一點耐心哺育著“祖國的花朵”。在我們相處的三年里，有許多同學不斷地拖拉作業，惹您生氣，您那烏黑秀麗的頭發中已經抽出了一根根銀絲，還有那些堆積如山未批的作業，時而讓您累的腰酸背疼……。
孫老師，您就像一棵大樹。春天，您不得不讓我們對您刮目相看；夏天，您為我們制造了一片綠蔭；秋天，您的知識就像果實一樣都給予了我們；冬天，我們在您的“懷抱”里不再覺得寒冷……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”孫老師，您就像一位魔術師，豐富著我們的學習生活，您那溫柔的眼神時刻都把我們看成您自己的孩子！孫老師，我想對您說聲：“謝謝您，您的教育之恩我一定會用行動來報答的！老師，您辛苦了……。”
孫老師，我想對您說作文3
不知不覺大半個學期過去了，我們一天天在進步，而這一切都離不開我們的老師——孫老師。
孫老師長著一頭黑發，似乎每一根頭發都是智慧。一雙棕色的眼睛嵌在臉上，他很樸素，幾個星期才換一件衣服。如果你第一次見孫老師，根本不像50歲的人，而是40歲的人。
孫老師真是把所有老師的特點合在一起，美術老師的幽默，音樂老師的耐心，體育老師的公平公正。一次課間操，因為要寫數學作業，大部分同學都遲到了，雖然老師說遲到要罰站，可我們并不在意，老師大發雷霆：“你們遲到的人罰站一節課，然后寫400字說明書，下午交、孫老師對人也很有耐心，我們班的楊興俞，開學以來她的成績一點也不好，總是考一個不格。但是孫老師并沒有看不起她，反而更加耐心教她。在孫老師的幫助下，她越來越優秀。以前楊興俞很悲觀不想和人交談，現在她越來越自信，能與同學打成一片。
如果不是孫老師，我們班就不會優秀。所以我想對孫老師說：“謝謝您孫老師，如果不是你的幫助，我們就不會這么優秀。
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