摔倒四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的摔倒四年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
摔倒四年級(jí)作文1
一次星期五下午放學(xué)的時(shí)候，由于剛進(jìn)行了大掃除，地很滑，我不小心摔倒了。很多朋友都跟我說：“沒事吧？”就她，跟我最要好的一個(gè)好朋友，竟然對(duì)我哈哈大笑，不僅這樣，還對(duì)我說：“活該！”我傷心極了，想要站起來，但是，怎么站也站不起來。老師說：“你就別排隊(duì)了，你先回教室休息一下，能走了再回家吧！”我的另一個(gè)好朋友把我扶到教室里，她陪了我很久，我感到地說：“謝謝你！”她說：“不用，誰叫我們是好朋友呢！”我們兩個(gè)都面對(duì)面微笑，這個(gè)時(shí)候，我的'心慢慢地感到甜甜地，腳也不痛了，我就對(duì)她說：“我能走了！走吧！”那個(gè)朋友說：“好，小心，我?guī)湍隳脮桑 彼贿厧臀姨嶂鴷贿吢胤鲋易叩叫ｉT口，到了校門口，我看見我爸爸了，我一瘸一拐地走到爸爸面前，告訴了爸爸今天發(fā)生的事情，我轉(zhuǎn)過頭，跟好朋友說：“謝謝！”她說：“哎呀，我們是好朋友，客氣啥嘛！再見！”我說：“再見！”
回到家，我做完作業(yè)，玩電腦的時(shí)候，我在笑我的那個(gè)朋友的QQ上留言：你為什么要對(duì)我哈哈大笑？不僅這樣，還不對(duì)我說：沒事吧，還要說我活該？她上線了，回復(fù)：我是忍不住的嘛。我又說：那你為什么不說對(duì)不起？她回復(fù)：我真的是忍不住啦！哎呀，我還要做作業(yè)呢！別煩我！她竟然這樣對(duì)我說，我心想：我們不是最要好的朋友嗎？為什么要這樣對(duì)我？難道，你從來我當(dāng)我是朋友嗎？就在這時(shí)，我不禁流下了眼淚。
我又在她的QQ上說：以前，我們總是在一起玩，一起打掃衛(wèi)生，一起玩游戲，一起聊天，一起上課，一起跑步……當(dāng)你摔倒的時(shí)候，我會(huì)扶你起來，還問你：沒事吧？你呢？是完全相反的，對(duì)我哈哈大笑，說我活該！我們的友誼到此結(jié)束！再也不見！
摔倒四年級(jí)作文2
清晨，繁忙的街上穿梭著各種各樣的人們，有買早飯的，有上班的，還有去公園鍛煉的……突然，前面街道上圍著許多人，這是怎么一回事呢？
我很疑惑，我費(fèi)了九牛二虎之力鉆進(jìn)人群堆，只見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，蜷縮在路面上，手里還緊緊握著一根拐杖，痛苦地呻吟著：“扶我一把吧，求求你們了。”
圍觀的人雖然很多，但卻絲毫沒有想扶老奶奶的.意思，路上的行人見了，有些就像見了“瘟神”一樣繞道走開了。一位拎著公文包的上班中年人，看見倒在地上的老奶奶，幾乎是以跑步的速度離開現(xiàn)場(chǎng)，也許他在心里想，還是離這種是非之地遠(yuǎn)一點(diǎn)好。另外有兩位買菜的大媽，其中一位大媽說：“我們一起扶這位老奶奶起來，你打電話給120，我給老奶奶拍拍身上的灰塵。”另一位大媽卻不贊同，說：“別扶了，別扶了，我們還要去買菜的，要是她纏上我們，怎么辦呀！”前一位大媽聽著也有道理，于是兩位大媽一起走開了。
其他人呢？有的悄悄地走了，有的在老奶奶旁邊紛紛議論著。忽然，不知從哪里冒出來兩位小學(xué)生，毫不猶豫地走到老奶奶跟前，小心翼翼地把老奶奶扶起來，輕輕地拍掉老奶奶身上的灰塵，說：“老奶奶，沒事吧？”老奶奶一只手拄著拐杖，另一只緊緊握住其中一位學(xué)生的手不停地說：“謝謝你們，謝謝你們！”
圍觀的人看見了，有的慚愧地低下了頭，有的豎起大拇指，有一位姐姐還把手上的鮮花獻(xiàn)給了這兩位小學(xué)生。
我看著眼前的一切，我也有點(diǎn)臉紅，我為什么不上前扶一把呢？我在心里默默地想：我要向兩位小學(xué)生學(xué)習(xí)，要樂于助人。
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