老師初二作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的老師初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師初二作文1
“你聽不懂人話嗎……”一聲”炸雷”從二樓學(xué)生處響起，身在五樓正在上課的我們卻也聽得清楚分明。此時(shí)，大家都會(huì)不約而同地把同情的目光送向后門，不知又是哪個(gè)倒霉的家伙挨了訓(xùn)。不一會(huì)兒，教室的門被推開了，進(jìn)來(lái)了一個(gè)垂頭喪氣的同學(xué)，而緊跟其后的正是我們的班主任兼學(xué)生處副主任陳老師，剛才就是他獅吼功從兩樓一直響徹到五樓。
陳老師，大名陳國(guó)慶，虎背熊腰，一臉橫肉，帶著一副眼鏡卻絲毫不顯得斯文，反而更透出了一股兇氣，嘴角總是向下?lián)P，好象每個(gè)人都欠他錢似的，即使高興也無(wú)法從他臉上看到絲毫笑容。一次上課時(shí)，他為了告訴我們他很高興，就時(shí)刻不停地說(shuō)：“大家看，我在微笑……。”其實(shí)，他所謂的微笑不過是將下?lián)P的嘴角放平罷了。要說(shuō)他長(zhǎng)相好看，那實(shí)在是說(shuō)不出口，他卻總說(shuō)自己很帥，像個(gè)男人。有次，一個(gè)同學(xué)開玩笑說(shuō)他是這個(gè)學(xué)校最帥的老師，以至于他后來(lái)幾天的語(yǔ)文課上每次都回講到這件事。
陳老師在自己的語(yǔ)文課上總是愛拓展，有一次，我們正認(rèn)真地聽他講題，只見他講著講著突然話鋒一轉(zhuǎn)——跑題了，開始高談闊論講其他的東西了，想到什么說(shuō)什么，說(shuō)到他的偶像劉德華時(shí)，還高唱了一曲，結(jié)果一首歌里沒幾個(gè)音唱對(duì)，他還自以為是地點(diǎn)點(diǎn)頭，又開始講其他事情，結(jié)果他越說(shuō)越遠(yuǎn)，最后繞不回來(lái)了，害得我們下課后望著做了一半的筆記愣了半天……
陳老師從來(lái)都是一臉嚴(yán)肅，然而在特殊情況下，他也會(huì)顯得緊張，那就是當(dāng)他見到異性時(shí)。話說(shuō)一位同學(xué)的媽媽來(lái)找陳老師，這位媽媽經(jīng)過打扮后人挺漂亮，由于他兒子沒做作業(yè)被陳老師要求打電話叫家長(zhǎng)。只見一直一臉兇相的陳老師一見到這個(gè)媽媽，臉上的兇氣立刻消失了大半，并微微泛紅，顯出了一絲局促不安的神情。原先想好的批評(píng)的話，如今卻一句也說(shuō)不出來(lái)，只是結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“他……還好……還好……”顯得特別費(fèi)勁。如果你再近些一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)他的兩只手放在桌下絞在一起，不停地互相揉搓，而且因用力有些發(fā)紅，似乎是竭力克制緊張的心理。等家長(zhǎng)走后，他又似是松了口氣，把背往椅子后一靠，才漸漸恢復(fù)平靜……每次看見女性家長(zhǎng)時(shí)的局促不安又故意裝淡定的樣子，我們總不禁莞爾，這與他原來(lái)裝兇的樣子還真是相差甚遠(yuǎn)呢！
老師初二作文2
是誰(shuí)，如輕燕傳播春的氣息？又是誰(shuí)，在三尺講臺(tái)上揮灑汗水？是老師！是老師！一年四季，花開花落，太陽(yáng)底下最值得我敬佩的就是老師，老師，您為我們付出了那么多，其實(shí)我都懂。
懂你，懂你的眼神
我天生膽小，課上，老師提了許多問題，我被叫到回答，我懷著忐忑緊張的心情站了起來(lái)。看著班級(jí)里每位同學(xué)的眼神，組織好的語(yǔ)言全忘了，腦子一片空白。老師，是您給了我一個(gè)親切的，安慰的眼神。您的眼神充滿了對(duì)我的期望，充滿了對(duì)我的鼓勵(lì)。我一看到您溫柔的眼神，剛才緊張的心情便煙消云散了，我流利地回答著，心里甜滋滋的。這時(shí)，老師又投來(lái)一個(gè)眼神，您露出了春天般的笑容，眼睛也在笑，仿佛在說(shuō)：很好！
老師，我懂你，懂你的眼神，懂你的鼓勵(lì)。
老師，我懂你，您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人、啟蒙人。老師，您教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，引導(dǎo)我們走好人生之路。您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，當(dāng)我們遇到困難和挫折的時(shí)候，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫的時(shí)候，您為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲的時(shí)候，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒……
老師，其實(shí)我懂你，您是我們靈魂的工程師，您孜孜不倦地教導(dǎo)著我們，您的關(guān)愛和教誨使我們無(wú)時(shí)不刻不被愛所深深地圍繞和滋潤(rùn)著，無(wú)時(shí)不刻不被愛溫暖照射著。
老師，我懂你，您是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，您哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。
老師，我懂你，您是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，川流中的踏腳石，霧海中的航標(biāo)燈。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想與夢(mèng)想的花朵。
李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名言一直在我心中蕩漾
滿文軍的“多想靠近你，告訴你我一直懂你……”這段歌詞一直在耳邊回響，我想說(shuō)：“老師，我懂你。”
老師初二作文3
當(dāng)我剛進(jìn)教室的時(shí)候，第一眼便看見了我的班主任----劉老師。雖然您以前沒有教過我，但我已經(jīng)從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。
劉老師代我們的英語(yǔ)課，剛上課的時(shí)候，我們膽子都非常小，不敢積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了挨訓(xùn)。但是您并沒有批評(píng)我們，而是告訴我們回答問題的時(shí)候不要怕，回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系。當(dāng)他再次提問時(shí)，同學(xué)們有的遲疑地舉了舉手，有的剛舉起又放了下去，有的低著頭默默地坐著……
這時(shí)，您叫起我來(lái)回答。我低著頭慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴語(yǔ)無(wú)倫次地回答著，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。但是，您并沒有責(zé)怪我，反而親切和藹地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，大膽的說(shuō)。”我終于鼓足了勇氣，用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問題。您表?yè)P(yáng)了我，從此，同學(xué)們都積極發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，您也從未責(zé)備過我們。
劉老師，您對(duì)我們像慈母般地關(guān)懷和撫愛，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，而且在生活中也閃閃發(fā)光。
開學(xué)第二周，天氣開始轉(zhuǎn)涼，那天我只穿了一個(gè)秋衣，您看見了說(shuō)：“你怎么穿那么薄啊!不冷嗎?”雖然當(dāng)時(shí)天氣有點(diǎn)冷，但是我的`心里卻暖洋洋的。
劉老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您是船夫，把我們送達(dá)知識(shí)的彼岸;您是出色的靈魂工程師，帶給我們生活的希望;您是一支粉筆，犧牲了自己，卻留下了亙古不變的學(xué)識(shí)。您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。
劉老師，雖然我們相處才一個(gè)月，但是我卻從中領(lǐng)悟到了做人的道理，是您教會(huì)了我怎樣做人。劉老師，您就像無(wú)邊學(xué)海里的一盞啟明燈，為我們指明了前進(jìn)的方向，我要從心底喊一聲：“劉老師，我愛您!”
老師，這些事對(duì)您來(lái)說(shuō)，顯然是微不足道的，但是，正是這些看似平常的事留在了我的腦海里揮不去也抹不掉，就像烙印一樣烙在了我的心里。
老師，謝謝您!
老師初二作文4
使學(xué)生對(duì)教師尊敬的源泉，在于教師的德與才。——愛因斯坦
一般情況下，提到老師，第一反應(yīng)便是成堆的作業(yè)。但提起黃老師時(shí)，我腦海里閃現(xiàn)出的卻是那面紅艷艷的“戰(zhàn)狼旗”。
黃老師是位好老師，無(wú)論是教學(xué)方面還是班主任工作。記得第一次踏進(jìn)卓遠(yuǎn)班大門，看見“戰(zhàn)狼旗”上面有著許多學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的簽名；看見講臺(tái)上疊成一摞的戰(zhàn)狼筆記本……我愣住了。這別具一格的班級(jí)開學(xué)典禮，令我難忘。尤其，當(dāng)我得知戰(zhàn)狼旗上這么多名字的主人，已經(jīng)前往各所重點(diǎn)高中時(shí)，對(duì)黃老師的敬佩又多了一分。
為了提高同學(xué)們的自信，鍛煉大家的膽量與表達(dá)能力，黃老師特別開展了“靈溪一中卓遠(yuǎn)演說(shuō)家”活動(dòng)。每天都有一個(gè)同學(xué)上臺(tái)演講，很精彩。不久，其他班級(jí)也開展了類似的活動(dòng)，我們笑笑。一直被模仿，從未被超越的卓遠(yuǎn)班，再一次走在了年段的前頭。是的，“卓遠(yuǎn)班”已經(jīng)成了我們的信念，我們肩負(fù)的責(zé)任。
還記得那個(gè)早讀課……黃老師到達(dá)教室時(shí)，超過了班級(jí)規(guī)定的時(shí)間。黃老師看了看教室后墻上掛的時(shí)鐘，靜靜地走到了后面，面朝我們，站在柜子邊上。他的背挺得很直，以標(biāo)準(zhǔn)的罰站姿勢(shì)，一動(dòng)不動(dòng)地站了20分鐘。此后，班級(jí)里遲到的同學(xué)大大減少。偶爾遲到的同學(xué)也學(xué)黃老師一樣，自我罰站，一絲不茍。黃老師真正地做到以自己的行為，教導(dǎo)并影響著學(xué)生。這樣一位老師，他教出來(lái)的學(xué)生又怎會(huì)差呢？！這叫做“桃李不言，下自成蹊”。
當(dāng)然，卓遠(yuǎn)班的同學(xué)在黃老師的影響下，注重品德修養(yǎng)之余，也在孜孜不倦地收獲著知識(shí)。只有德才兼?zhèn)洌覀儾拍茉诠矆?chǎng)合驕傲地?fù)P起“戰(zhàn)狼旗”（卓遠(yuǎn)班的標(biāo)志）。對(duì)了，和其它班級(jí)不同，卓遠(yuǎn)班的同學(xué)們是抱團(tuán)前進(jìn)的。每個(gè)同學(xué)的努力，都是為卓遠(yuǎn)班爭(zhēng)光添彩！
說(shuō)實(shí)話，我自認(rèn)不是一個(gè)勤勞的學(xué)生，也胸?zé)o大志和抱負(fù)。但是，每當(dāng)我看見黃老師默默付出時(shí)，每當(dāng)我看見“卓遠(yuǎn)班”三個(gè)字時(shí)，內(nèi)心便一下子充滿了熱血。我是班級(jí)的一份子，即使我不能讓卓遠(yuǎn)班更有名氣，但我也要竭盡所能不拖班級(jí)的后腿。正是因?yàn)樽窟h(yuǎn)班，正是因?yàn)辄S老師，我才能成長(zhǎng)，才能變得更強(qiáng)。
啊，我的黃老師，您就像黑夜中的燈塔，為學(xué)生照亮遠(yuǎn)方；您就如北斗星，為誤入迷途的學(xué)生指明方向！
我的好老師——黃正泛老師，謝謝您！
老師初二作文5
老師多么悅耳的一個(gè)名稱，多么神圣的一個(gè)職位。是他們讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓我們懂得更多的道理。老師像園丁，細(xì)心的培育著祖國(guó)的花朵，使我們茁壯成長(zhǎng)，老師像蠟燭默默的燃燒自己為我們?cè)诿ＣW(xué)海中指出了明路。老師像桑樹，默默奉獻(xiàn)不求索取，如果沒有桑樹的品格，哪來(lái)春蠶的精神。
我曾遇到過許許多多的老師我曾遇到過許許多多的老師在我的眼中他們都非常的優(yōu)秀。可是最優(yōu)秀的還是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——范老師
時(shí)光流逝，如夢(mèng)的歲月您迎來(lái)送往一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)長(zhǎng)們。
我的記憶的長(zhǎng)河里，每當(dāng)那黃昏盡后，窗簾里的燈光下，總有您備課批閱的身影，每當(dāng)陽(yáng)光未啟時(shí)分，耳膜里總有您在晨練的吆喝聲，您的風(fēng)范表率在我生長(zhǎng)的路上深深的烙印于我的腦海中。
老師，您還記得嗎，您曾經(jīng)給過我多少次的鼓勵(lì)。那次月考，我不知為何考了一個(gè)自己都無(wú)法想象的成績(jī)，我傷心透了，不懂為是么會(huì)這樣，淚水止不住的往下流。是您走到我身邊，在我桌子上放下一張紙條，我打開一看，映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。
向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。
”短短的幾句話，充滿了無(wú)限的力量，充滿了您對(duì)我濃濃的愛，讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚，抬起頭，看見您正微笑的看著我，我堅(jiān)定地向您點(diǎn)了點(diǎn)頭，您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)天都?jí)m封起來(lái)，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。
您曾拍著我們的肩膀告訴我們：你們是花季的蓓蕾，是展翅的雄鷹，大好的明天在等待著你們?nèi)リJ，去探索，一定要努力呀！
老師，你放心吧，我們不會(huì)辜負(fù)您的期望。他日我們成功了一定會(huì)回來(lái)看您，告訴您：“老師，我想您了，老師我成功了，您高興嗎？”相信到時(shí)您一定會(huì)很開心，很幸福吧。因?yàn)槟母冻鼋K于有了回報(bào)！老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂粒；
千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起，只有一句老師我愛您。
老師初二作文6
我的語(yǔ)文老師，她是一位很特別的老師。特別在于：她是一位嚴(yán)厲、有責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生、聲調(diào)高而有穿透力的老師。
她的嚴(yán)厲在對(duì)我們的學(xué)習(xí)上。上課時(shí)，不準(zhǔn)有一個(gè)同學(xué)講話，特別是在講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，全班五十五個(gè)孩子的注意力都要在她身上。有一次，老師在給我們講怎樣縮寫句子，李舟同學(xué)沒聽講，在發(fā)呆，老師點(diǎn)他起來(lái)，問他縮句的方法，他什么也不會(huì)，甚至老師剛才講的什么都不知道。老師生氣極了，在班上狠狠的批評(píng)了他，并讓他站起來(lái)聽課。所在上課時(shí)，我們班每一個(gè)孩子都會(huì)主動(dòng)聽講。還什么作業(yè)不完成、生字詞不會(huì)默寫、課文不會(huì)背誦等等，只要關(guān)于學(xué)習(xí)的，老師都不會(huì)讓我們馬虎過去。我們的老師對(duì)我們嚴(yán)厲吧！
她還是一位有責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生的人，不管什么大事小事，老師都要把它做好。我記憶非常深的是那一次。楊帆同學(xué)上次腿不小心受傷了，同學(xué)告訴老師后，老師當(dāng)時(shí)就把楊帆背到學(xué)校對(duì)面的診所去就診，還每餐給楊帆端飯洗碗，直到楊帆的腳好為止。同學(xué)們看到老師的行為后都很感動(dòng)。還有學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)前，老師帶我們訓(xùn)練；八月十五給我們帶月餅吃……
我們的語(yǔ)文老師還上我們班的音樂課，我們班同學(xué)可愛上音樂課了。她在音樂課上最讓我們驚訝的是那高而有穿透力的歌唱，我們班沒電腦，所以每次音樂課，她首先是唱二首歌給我們聽，那個(gè)時(shí)候是我們最開心的時(shí)刻。她會(huì)唱一些音調(diào)高的歌，有好多都是民歌，聲音清脆悅耳，每次下課后，隔壁四(1)班的同學(xué)都會(huì)說(shuō)：“你們班的老師唱歌真好聽啊！我們教室都聽到了，真好聽啊！”聽到他們那羨慕話語(yǔ)，我們都覺得驕傲自豪。
這就是我們的班主任+語(yǔ)文老師及音樂老師。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝你，你對(duì)我們的付出太大了，我們的改變因?yàn)橛心悖驗(yàn)橛心悖覀儾艜?huì)活得更精彩！”
老師初二作文7
夜深了，辦公室的燈光還亮著，里面還是那個(gè)熟悉的身影。哦，老師，是您，一定是您!為了我們，您不惜犧牲休息時(shí)間來(lái)工作，您嘔心瀝血只為我們的茁壯成長(zhǎng)!
此時(shí)此刻，我內(nèi)心除了感激和感動(dòng)，還有一股莫名的沖動(dòng)。我決定鼓起勇氣對(duì)您說(shuō)出這番我憋在心里很久的話，我希望您能原諒我的沖動(dòng)。
您是一位好老師，這一點(diǎn)恐怕沒有人會(huì)質(zhì)疑。無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)生的家長(zhǎng)，都相信您的能力，我們也都一如既往地按照您的要求去做，誰(shuí)也不敢有絲毫馬虎。只為您對(duì)我們的辛勤栽培，只為您時(shí)常對(duì)我們說(shuō)的“物競(jìng)天擇，適者生存”這番話，誰(shuí)都拼命地去做，誰(shuí)都想獲得好成績(jī)。
可是，在這過程中，總會(huì)有一些同學(xué)，他們已經(jīng)很努力地去拼搏，但距離您的目標(biāo)依舊是這么遙遠(yuǎn)，甚至于遙不可及!我就是其中一個(gè)!我們總是固守成績(jī)榜的后幾名，我們總是受到家長(zhǎng)不理解的責(zé)罵，總免不了受到同學(xué)的冷嘲熱諷和個(gè)別老師的冷眼。您對(duì)我們沒有責(zé)怪，但也沒有鼓勵(lì)，只是一個(gè)人不停地嘆息。每當(dāng)我看見您握著成績(jī)單無(wú)奈地?fù)u頭時(shí)，每當(dāng)我晚上在宿舍里醒來(lái)還看見您那憔悴的面容和日益消瘦的臉龐時(shí)，我的心如刀割一樣，難受極了!
我知道您是在為我們這幾個(gè)差生操勞，想找最有效的方法幫助我們，讓我們盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我們自身同樣也在努力著，拼命地往前追呀，追呀......可是仍然沖不出這個(gè)怪圈!這究竟是為什么啊!我也曾經(jīng)為自己那不爭(zhēng)氣的腦袋痛苦過，我真想盡快提高成績(jī)，讓老師不再為我們操心勞累。
有好幾次，我遇到了一些我認(rèn)為很難的題目，我想去請(qǐng)教您，但走到辦公室的門前我又一次次地退卻了：您為我們的學(xué)習(xí)犧牲了太多的休息時(shí)間，白天又要為我們上課，實(shí)在太累了!課余時(shí)間該讓您休息一下，我怎么忍心去打擾您呢?可是，當(dāng)我去請(qǐng)教學(xué)習(xí)尖子生時(shí)，換來(lái)的，不是耐心地講解，而是挖苦、譏笑、諷刺!我無(wú)可奈何只得自己思考，卻又想不出來(lái)，于是總也沖不出這個(gè)圈子，反而越陷越深!
夜深了，老師，請(qǐng)您休息吧!這樣連續(xù)地熬夜，就算是鐵打的人也受不住啊!我們一定會(huì)加倍努力，報(bào)答您的培育和付出的一切。老師，請(qǐng)您放心!在您辛勤汗水的澆灌和我們的努力下，我們一定會(huì)綻放出最美麗的花朵!
老師初二作文8
阿杜，我初中時(shí)候的語(yǔ)文老師。
第一次見到阿杜的時(shí)候，不得不說(shuō)，他這個(gè)品種的可算是個(gè)“怪胎”。
阿杜腳踩一雙人字拖鞋，邁著賊有勁兒的步子，大步流星的走進(jìn)教室。
他這個(gè)“炫酷”的登場(chǎng)引得教室嘩然一片，原因很簡(jiǎn)單，只因?yàn)樗?dú)特的氣質(zhì)加上更加獨(dú)特的地中海發(fā)型，當(dāng)然，還有那僅僅一米五八的小個(gè)子。
“同學(xué)們好，在以后的日子里，我就是你們的語(yǔ)文老師，但我并不希望你們叫我‘老師’，你們可以叫我‘阿杜’。”一開口，居然是一口四川腔調(diào)，他說(shuō)話的時(shí)候挺搞笑，不禁讓我們對(duì)這個(gè)剛剛才認(rèn)識(shí)幾分鐘的人產(chǎn)生了一絲好感。
在我的記憶里，阿杜似乎從來(lái)沒有發(fā)過脾氣，即使在他的課堂上我們永遠(yuǎn)都不會(huì)安分，即使偶然也會(huì)有三兩學(xué)生不交作業(yè)……
阿杜十分懂得如何與我們相處，平日里，他不像是我們的老師，反而更像是個(gè)百毒不侵的好朋友，好哥們兒。六日的假期里，他也會(huì)偶爾給我們發(fā)來(lái)消息:"作業(yè)做完沒？做完了來(lái)組隊(duì)啊，我?guī)銈冿w!"
其實(shí)，阿杜是個(gè)豪放派的，他的課堂自然也是豪放的，可以吃東西講笑話，但即使是這樣，也不會(huì)影響到我們的成績(jī)，因?yàn)樗幸惶鬃x到的教學(xué)方式。阿杜講課很少會(huì)用普通話，甚至有時(shí)候還會(huì)從他嘴里吐出幾句嘰哩哇啦聽不懂的語(yǔ)言，讓后解釋道:“這是德語(yǔ)哦。”又指著課本上的某一處說(shuō):“嗯，就是這個(gè)意思。”
那個(gè)時(shí)候，對(duì)于大部分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，真正的老大難可是背誦古詩(shī)詞一類。而阿杜，會(huì)把需要背誦的古詩(shī)詞自編成歌曲，然后唱給我們聽，我們聽著聽著就會(huì)唱了，也會(huì)背了，就這樣，語(yǔ)文課本成為了我們的歌詞本。
從此，阿杜也有了一個(gè)“F中歌王”的美名。
初三那年，畢業(yè)在即。學(xué)校舉辦了一次選舉“最美教師”的活動(dòng)，我自然把這寶貴的一票投給了阿杜。
并在評(píng)論一欄中寫道:
良師益友，值得深交，豪邁灑脫，敢愛敢恨。
老師初二作文9
老師，這是一個(gè)多么偉大的稱呼啊！是他們教我們?cè)鯓幼鋈耍撬麄兘涛覀儫o(wú)盡的知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。
我們是一棵棵小小的苗兒，老師是一個(gè)沉穩(wěn)、勤勞的園丁，是園丁們勤勞的培養(yǎng)我們，讓我們一天一天的茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
我心目中的好老師是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——孫菊艷。她或許沒有什么感人事跡，但是，她卻是一個(gè)熱愛老師這一行的人。
有一天上體育課，語(yǔ)文老師給我們帶班，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑著、玩耍著，我和小伙伴站在陰涼地里，和語(yǔ)文老師在聊天。老師說(shuō)：“你們?cè)趺床蝗ネ姘。俊薄拔覀兿朐陉帥龅貨隹欤幌肴ネ妗！绷智鍝屜然卮稹！芭叮瓉?lái)是這樣子啊。”“語(yǔ)文老師，你為什么要到錦繡學(xué)校教學(xué)啊？”木夕像一名記者一樣，右手拿著水瓶當(dāng)話筒采訪語(yǔ)文老師。“原來(lái)我是一個(gè)街道的新聞編輯，但我很喜歡老師這一個(gè)職業(yè)，總覺得老師比編輯輕松多了，也有意義，所以我就到這里來(lái)了。來(lái)到這里，我很開心，碰到了你們這些開愛的孩子。”“哦，哦，哦。”“捧場(chǎng)王”小孫點(diǎn)點(diǎn)頭，我和小伙伴們而在一旁呵呵的笑了起來(lái)。
在小學(xué)最后一階段的期末考時(shí)，最后一題寫著：你覺得你的語(yǔ)文老師是個(gè)什么樣的人（用四個(gè)四字成語(yǔ)表達(dá)出來(lái)）？我隨后動(dòng)筆寫出了：小巧玲瓏、活潑可愛、文化淵博、文武雙全，當(dāng)發(fā)下卷子來(lái)以后，我驚呆了，“啥？我竟然寫出了個(gè)文武雙全來(lái)！”我也不知道我是怎么想的，就動(dòng)筆寫下了“文武雙全”。批卷子的老師在后面寫上了個(gè)評(píng)語(yǔ)：你的語(yǔ)文老師是新世界的奧特曼+新華字典合為一體的人嗎？看到這個(gè)，我哈哈大笑，“這會(huì)是一個(gè)啥樣的人呢……”我的大腦一下子飛到了幻想的世界。
在我們?nèi)松穆猛局校蠋煹慕虒?dǎo)豐富了我們的心靈，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝你們，老師！你們辛苦了！
老師初二作文10
對(duì)于科學(xué)這門課，我原本沒有任何興趣。正因?yàn)槿绱耍业目茖W(xué)成績(jī)很差，造成了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。到了初二，來(lái)了一位新的科學(xué)老師，她讓我對(duì)科學(xué)這門課的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化。她，就是劉老師。
她留有一頭凌利的短發(fā)，使她整個(gè)人看起來(lái)神清氣爽，利索干練。以至于讓我第一眼見到她時(shí)，就覺得她，我們的劉老師絕對(duì)是一個(gè)辦事雷厲風(fēng)行的人。
在課堂上，她不茍言笑，認(rèn)真對(duì)待每一題。
遇到難的題目，她總會(huì)多講幾遍。她曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過：“第一次聽這道題，你們不懂沒關(guān)系。老師也知道這道題很難，你們不一定能夠完全理解。我會(huì)盡量講得慢一點(diǎn)，并且多講幾次。假如你們第一次聽懂三分之一，第二次就會(huì)聽懂三分之二，第三次就全懂了。我知道你們初一的基礎(chǔ)，但我一定會(huì)盡我所能教你們！把我的知識(shí)傳授給你們！”
我們班的科學(xué)成績(jī)?cè)究傇诘箶?shù)徘徊，一直想“咸魚翻身”，但無(wú)奈“心有余而力不足”，翻身的過程總是粘鍋。原以為劉老師會(huì)嫌棄我們，可是她并沒有，她反而鼓舞我們：“大家都知道，我們班的科學(xué)成績(jī)比較差，現(xiàn)在我接手了我們班的科學(xué)，就會(huì)對(duì)大家負(fù)責(zé)。只要大家在課堂上認(rèn)真聽講，把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，那么我相信大家一定會(huì)進(jìn)步，不會(huì)再出現(xiàn)在倒數(shù)的行列中！”老師說(shuō)的話雖然樸實(shí)無(wú)華，但句句有真情實(shí)感流露其間。著實(shí)讓我增加了許多的自信。
兩個(gè)月的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，在與劉老師的相處中，我更加體會(huì)到了她對(duì)我們的負(fù)責(zé)任，對(duì)我們的悉心教導(dǎo)。我們班開始有了前進(jìn)的動(dòng)力，科學(xué)成績(jī)開始進(jìn)步。我相信，在劉老師的悉心教導(dǎo)下，我初中三年的路一定可以走得更加燦爛！
我們的劉老師，嚴(yán)肅，負(fù)責(zé)，機(jī)智，麻利。就是這樣一個(gè)傳奇的人，改變了我對(duì)科學(xué)這門課的態(tài)度。
在此，我由衷地說(shuō)：“謝謝您，劉老師！”有您與我們相伴，美哉！
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