班里的第二個(gè)“金老師”作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的班里的第二個(gè)“金老師”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們班的數(shù)學(xué)老師叫金老師，他對(duì)我們可嚴(yán)格了，上課從來(lái)不笑一下。說(shuō)到金老師我又想到了我的同學(xué)，她是我們班里的`第二個(gè)“金老師，”你聽(tīng)了一定會(huì)把嘴巴張的老大，驚奇的問(wèn)：班里什么時(shí)候又來(lái)了一位“金老師”啊？
你可別看她肥肥的，像一只小肥豬一樣，她可是班上的第二個(gè)“金老師”哦！看，她又在講臺(tái)上對(duì)數(shù)學(xué)回家作業(yè)了。呵，瞧她拿認(rèn)真的勁兒，擰著眉毛，閉著嘴巴。比金老師還要厲害三分哩！
中午，金老師說(shuō)要把數(shù)學(xué)同步做二頁(yè)。我擾了擾頭皮，怎么也 想不出來(lái)，便想去問(wèn)金老師。可是陳翌欣走了過(guò)來(lái)問(wèn)：“高高，怎么了？”“這一題怎么做呀？我反復(fù)計(jì)算了10幾次了都錯(cuò)了。”我指了指題目說(shuō)。陳翌欣看了看題目，便對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)不難，你看把這一條線移到上面，把這一條邊移到左邊就是一個(gè)長(zhǎng)方形了。移……。”陳翌欣講的頭頭是道的。在陳翌欣的指點(diǎn)下，我終于做了出來(lái)了。“我再給你出幾道類似的題目，看看你是不是真的學(xué)會(huì)了，”陳翌欣讓我拿出一張白紙，便在上面出了兩三題類似的題目，讓我做。我拍了拍頭，便做出來(lái)了。第一題絕對(duì)難不倒我，兩三分鐘就搞定了，第二題在自己的努力下也終于完成了，在陳翌欣的幫助下，我完成了一道很難的數(shù)學(xué)題，真的要向她好好學(xué)習(xí)呢！
班里的第二個(gè)“金老師”就是陳翌欣，這個(gè)嚴(yán)厲而又可愛(ài)的“金老師”
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