【精華】小學學作文700字4篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學學作文700字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學學作文700字 篇1
現在，許多人的環保意識還很淡薄，雖然知道可以通過自己的努力，使得城市變得更整潔。但因為不把創衛當一回事，所以垃圾隨手亂丟的現象隨處可見，馬路和街道成了垃圾的“舞臺”，仿佛垃圾是這舞臺的主角，是這舞臺的領導者。垃圾“孤兒”因為得寵而越來越肆無忌憚了。
爸爸每天在上下班的路上，總是能見著那些“孤兒”，每當見到這些孤兒的時候，爸爸皺了皺眉，看著那些垃圾長長地嘆了一口氣，搖搖頭，向別處走去。
一天，爸爸下班回到家，和我們全家開了一個重大的會議，猜猜是什么，不賣關子了，這次的會議真是讓我意想不到，爸爸說要為小區做貢獻，所以，周末不是出去玩，而是讓小區恢復文明，衛生的環境。
轉眼間，周末到了，我們全家總動員，開始一一對付各種難題。首先，要對付的就是這亂七八糟的樓道，“天哪，這些雜物未免也太多了吧！”好吧，只能慢慢清理了，做人不能輕易放棄！我和爸爸媽媽一同將樓道里的雜物進行了清理并用水清洗，總算讓樓道容光煥發了。解決完樓道以后，就是去種樹了。我們先去買來樹苗，踏著輕盈的腳步，我們走向小區旁邊的草坪，我和爸爸拿著小鏟子挖出了一個大坑，媽媽把樹苗小心翼翼地放進去，我再和爸爸把土填回去，澆上水，就種好了。我想：“小樹啊，你快點長大！”緊接著，我們又種了第二顆樹、第三顆、第四棵。種了這么多棵樹后，我、爸爸、媽媽每個人都大汗淋漓，但心里卻很快樂，像吃了蜜一樣甜。
……
看到一座座住宅小區拔地而起；一條條柏油馬路寬廣平整，我們盡情享受城市帶給我們方便和繁榮的時候，也有不和諧的`音符飄蕩在這座城市的上空。漂亮的街道后面，堆藏著太多的污垢，寬闊平整的馬路上還有果皮紙屑伴著晨風四處飄蕩，如果說隨地吐痰可以當成小事一樁，亂扔亂倒，亂貼亂掛，視為不值一提；那么，總有一天，當您穿著漂亮的時裝，走過遍地塑料袋和亂貼亂掛的廣場和公園時，您還有心情享受城市生活帶來的浪漫和愜意嗎？
我相信，創衛就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。只要我們每個人都邁出一小步，社會就會邁出一大步。如果創建國家衛生城市是沙漠，我們的共同努力便是綠洲；如果創建國家衛生城市是一片嘈雜，我們的共同努力便是一片詳和；如果創建國家衛生城市是一朵含苞欲放的花兒，我們的共同努力便是那甘霖和雨露！
小學學作文700字 篇2
設計理念：
如今的孩子，有豐富的生活，廣闊的視野。他們能快樂地魔術，能看到多彩的世界，然而真讓他們用自己的語言清楚地表述某些內容的時候，卻往往語不達意，顯得蒼白、干癟，甚至搜腸刮肚也寫不出文章來。這種現象的成因之一是學生不會細致地觀察，準確地表達。針對這種現象，我設計了“神奇的.魔術”這個魔術，力求讓學生至身于魔術中，細細體察，把觀察、感受、表達三者統一在特定的情境之中，并適時引導，提高他們的觀察與表達能力。
教學過程：
一、激發興致，引發矛盾
師：老師知道同學們都非常喜歡魔術，誰能說說你印象最深的一次魔術？（指一名學生講述）
師：這位同學說得怎么樣？（生自由說）
師：聽了他的敘述，你感受到和他做魔術時一樣的快樂了嗎？
師：是啊，很多時候，我們能很投入地看魔術，卻沒有用心地去觀察、體會，不能用語言生動、具體地表達自己的感受。就像剛才這位同學，雖然他喜歡魔術，可我們卻不能通過他的敘述完全感受到魔術的神奇。這就是因為我們還不會細致地觀察，不能準確地表達。這節課，我們就來學一學怎樣細致地觀察，怎樣準確地表達。
（板書——觀察表達）
二、喚醒注意，細致觀察
師：同學們不用把這件事想得很難，我們可以一邊看魔術表演，一邊學習。
師：看看春節晚會上劉謙的表演。（要求：從多角度去觀察。）
師：請記住我們的任務。
三、錘煉語言，準確表達
師：說說你剛才觀察到了什么？（指2 生說）
師：我們認真觀察了，可有些地方還是不能準確、生動地表達出來，老師這有一段文字，請同學們讀一讀，看看他的描寫是否能給你一些啟發？
師：像這樣，我們細致地觀察他的表情、動作，并通過動作表情揣測他的心理，還可以加上你自己的想法，在表達時，做到語句通順，用詞準確，就能把自己的感受表達得很精彩。現在，你能不能把剛才觀察到的，也試著這樣說一說？
師：大家的觀察細致入微，說的也很具體、生動。那么看完了魔術表演你們有什么感受嗎？
四、魔術揭密（觀看視頻） ，談談看完后有什么感想？
五、師示范，學生動手學魔術表演。再談感受。
六、拓寬思路，擬題成文
師：這么短時間大家就能寫出這和精彩的一段，以它為重點如果給你充足的時間，你能把它寫成一篇完整、優秀的作文嗎？想一想，給你的作文擬一個什么題目？師：今天回家就寫好這篇作文，老師看看哪些同學的作文能被學校的紅領巾廣播站播出。
小學學作文700字 篇3
時間過得可真快！一下子就飛到了第三節課。蔡老師告訴我們一個振奮人心的消息--要舉行一個別開生面的扳手腕比賽。”每組都要選一個選手參加比賽“老師的話音剛落，我的目光變投向張智穎的身上，可是老師說要男生。那當然是歸許招乾的咯！很快各組都選好了選手，分別是：許招乾、雷智鑫、陳志宇、周光亮。
第一回合，許招乾vs雷智鑫，一旁的汪瑾說到：”許招乾這么瘦，肯定比不過雷智鑫。”本組的口才王劉學漾反駁道：濃縮就是精華，誰輸誰贏比后自然見分曉！”開始！”主辦兼主持人說到。“加油！加油！”“漏油！漏油！”兩組同學的聲音夾雜在一起。“快贏了！快贏了！”一組同學激動地說。誰知雷智鑫潛力大爆發挽回了局勢，就這樣比了n次，終于，一次猛擊許招乾贏了！說實在的雷智鑫就像打不死的小強一樣堅強，他的臉紅的好似妹妹。。。。手中的打蘋果一樣，哈哈！“好有懸念的一回合呀！不知下面的比賽是否一樣的精彩呢？”我懷著期待的心情想。
第二回合，陳志宇vs周光亮“Redago”有一場激烈的比賽要開始了！剛上場是，被公認第一大力士的`陳志宇同學卻說了一句讓人萬萬沒有想到的話：“我輸定了！輸定了！”我想：難不成，陳志宇只是一個紙老虎不成？轉念一想：不會吧，他的力氣可不是一般的大呀！比賽戰況毫無看點，4組大力士3秒被“殺”。第二組的汪瑾十分驕傲的對我說到：“哈哈，現在總決賽許招乾輸定了！”一定是他們組比不過我們，有點羨慕嫉妒恨吧！
總決賽開始了，跳過放狠話，跳過拋電眼，場下的觀眾們各各用期待的眼神緊盯這賽場上的選手。比賽結果就是這么的不盡人意，被那“汪瑾牌烏鴉嘴”說對了！許招乾一上場就被“刷”了下來，主辦方大人又給了一次機會給我們，結果還是一樣。輸了，我們全組同學就像泄了氣的氣球一樣，軟趴趴的。一旁的汪瑾帶點趾高氣揚的口氣說：“輸了吧！輸了吧！”““這又不是你們組贏，你得意什么呀，得意，就算不是第一名，也是第二名呀”“沒有第二名！”“這是你吃不到葡萄說葡萄酸！”剛要說出口的話又被我活生生的吞了回去。
雖然我們沒有嘗到冠軍的甜頭呀，但我們也有比賽的快樂呀！
小學學作文700字 篇4
我被媽媽從肚子里生出來的時候便有了一個好聽的名字——趙晨希。
我有一頭烏黑的頭發，長長的劉海下襯托著彎彎的眉毛。一雙水汪汪的大眼睛，一眨一眨的地，像天上的小星星一般。小小的鼻子，一張櫻桃小嘴，可愛極了！
我的名字——趙晨希，晨是早晨的晨，希是希望的希。它既象征著早晨的希望，又帶表著家人對我的期望，所以我要好好學習，長大以后報答他們。我還是個多面體，優點有很多，比如：1、愛交朋友。是和我同齡的、又互相關心、互相幫助，為對方著想的朋友。她們是戚晨曦和小明慧。他們很開朗、活潑也都達到了我交朋友的要求，我們經常在一起玩游戲、看書、做題……如果我遇到了難題或困難她們就會鼓勵我、幫助我。2、我的書法也在新老師的帶領下作品獲了兩次二等獎，第二次還獲得了五百元的獎金呢！3、現在的街訪鄰居們都夸我是個乖孩子……不過我的缺點也有很多，比如：愛睡懶覺、是個吃貨。我的成績還算可以，最好的要數英語。有一次在課堂上，英語老師出了幾個題讓我們做我是第一個交上去的，老師檢查完后對大家說：“趙晨希是第一個交上來的`，并且完全正確。”老師表揚了我，我很高興。我坐到位子上后，看到有的同學在思考著這道題該怎么做；有的同學才剛做；有的同學正在檢查自己的題……下課后，我會把下一節課需要的書準備出來，然后喝夠了水就出去放松一下或讀書。
我的特長是古箏，在我上五年級時就報上了古箏課，我對古箏很感興趣他彈出的來的聲音優美而且能讓人的心靜下來，還可以當我痛苦、有煩心事時向它“訴說”。雖然現在我還沒買下古箏，但我不能因為沒有古箏而不練了，每次學完古箏的時候，我都要回家把譜子練熟，不管嗓子有沒有起泡；不管有多渴，我都要忍住，因為我喜歡古箏，所以我要為古箏這個夢想去奮斗，去努力。終于，功夫不負有心人，我彈的古箏得到了老師的認可。
在家的時候，我會幫助家人收拾收拾家務、洗洗衣服等。家人累了時，我會給他們捶捶背、倒杯水等。在家人不愉快或工作忙時，我會主動為他們分擔；在家人高興時，我會陪他們開心的聊天，因為我已經長大了，我該為家人分擔了。
說到這兒，我的故事說完了，也說說你的故事吧！
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