這一天我銘記作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的這一天我銘記作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這一天我銘記作文1
生活中總有那么一些讓我們銘記的時刻，而這些讓我們銘記的時刻，也就以“這一天我銘記”的姿態，刻在了我們的心上。
這一天，是我剛上初一沒多久的一天，我背著我的書包，像往常一樣來到了學校，也像往常值日那樣，拿起了教室后面的掃帚，開始了一天的值日。就在我掃完一個大組，正準備換另一個大組時，我忽然感覺到自己頭暈眼花，像是馬上要倒下了。我放下我手里的掃帚，趕緊坐在了一把凳子上，而頭暈讓我徹底趴在了課桌上。
每次值日的時候，我是來得很早的，這個早是會讓我這種頭暈的時候更加危險的早，因為班級里面也許除了我，會沒有一個人在。然而，我到底是幸運的，在我趴在那張課桌上，思考著自己或許是貧血的毛病又犯了時，我們班的學習委員背著她的書包沖到了我的身邊。她大概問了問我的情況，又因為她力氣太小扶不動我，她趕緊跑去外面找了兩位男生，讓他們把我送去了醫務室。
后來每一次回想起這一天，我都會發自內心地感謝我們班的學習委員，如果不是她熱愛學習，在那么早的時候來到教室，如果不是她發現了我，恐怕那一次嚴重的貧血會讓我的情況更加危險吧！
自那之后，這一天就刻在了我的心上，以“這一天我銘記”的姿態，刻在了我的心上。這一天使我懂得感恩，這一天也使我明白了情誼，這一天使我將我們班的學習委員當作了我的恩人，這一天也使我更加熱愛學習！學習委員正是因為學習來到了教室，救下了我這個“命懸一線”的人。
這一天我銘記，只因其教會了我許多，收獲了許多，也成長了許多。
這一天我銘記作文2
生活中會有不少令人銘記的事情，這些事可能使你有所改變，有所幫助，也可能會使你的生活更加豐富多彩。
又到一個星期的開端，周一了。這平凡的一天卻使我銘記，下午的第一節是蔡老師的`課。今天如往常一樣，蔡老師依舊講一些課堂上的事，與課堂上的紀律的情況。就在字紀律委員報道我的名字第四次的時候，蔡老師氣了，簡直可以用火冒三丈來行容，他那雙眼睛直勾勾的盯著我，如一只猛虎要將我吞食似的。在紀律委員報告完后，蔡老師立刻向我發問：“以上是否屬實”
“不屬實，我上個星期明明上課很認真，為什么會被記�！�
“報告”可惡的記錄員又插上嘴來“他上周美術課上經常講話，科學也是。”
“我沒有，是有人向我借筆�！�
“那你為什么被記，被記肯定有被記的理由”說著他指了指我后面的曾鈺問到“你有沒有看到”
“說話都沒有的，就偶爾玩玩魔方吧？”
“我沒有！”我幾乎叫了出來“我上周都沒帶”。
想不到蔡老居然一下沖了過來抓住了我指責道：“我現在是在問別人，我說你有玩了么？有沒有？”
我沉默了。
蔡老又一次問道：“曾鈺你到底有沒有看到？”
“額？好像沒有！”
“那好，既然你沒有那也不應該這樣對老師說話，要是你長大了這么對人，對長輩說話那么你講受了討厭！”
不應該這樣對老師說話，要是你長大了這么對人，對長輩說話那么你講受了討厭，這一句話我銘記在心，因為他讓我懂得做人的道理，這一天我銘記。
這一天我銘記作文3
“在此，我宣誓......‘’在這一聲聲的宣誓中，在站在前面高達又陌生的面孔中，在坐在主席臺中那握著話筒講話領導中，在戴紅領巾的那一剎那間，我就知道，我現在有責任為社會、為學習盡一份我自己的微薄之力。
雖然當時我還小，跟著大姐姐們宣誓的時候只是跟著念，那些領導們講的話，我一句也聽不懂，但是，在那時我早已做好了在這個學校努力學習、天天向上的準備了，在心中，我早已在幻想著坐在寬敞的教室里，大聲的誦讀著課文。
在六年級的大姐姐給我戴紅領巾時，她手緊張的一直在顫抖，卻仍然熟練地給我把紅領巾戴上，我相信這個姐姐心中，一定在心中為我們新的一年級入校而感到無比的自豪。
在這一天，在我心中銘記!因為它在我這六年里，甚至到我這一生，我都仍然清晰的記著那天的心情，是那么的緊張，那么的激動，因為，在這一刻，我就成為了一名真真正正的"中國少先隊員”了，也可以像那些哥哥、姐姐們一樣，可以在周一升國旗時，對著國旗莊嚴地行隊禮，可以高聲的唱起我們的國歌。
這一天我銘記!因為它在我生命中，十分光榮，對我來說，它是一個非常重要，一個極有紀念價值的一天!
這一天，我銘記!它不但成就了我的一生，還出現在我最重要的那一天里面!
這一天我銘記作文4
小鳥讓我銘記，是因為它擁有優美的歌喉；大海讓我銘記，是因為它擁有滾滾的波濤；花兒讓我銘記，是因為它擁有馥郁的芬芳……這一天讓我銘記，是因為這一天包含了濃濃母愛的姜湯。
星期三放學時，外面就像雨幕一樣下著傾盆大雨。我打著雨傘往家走，可好像沒什么用似的，這不，還沒到家，我小腿部分都被打濕了，那有什么辦法呢？爸爸媽媽每天忙得比我還晚回家。我只好繼續往家趕。
到家后，我看見媽媽正坐在沙發上看書，我疑惑地想：咦？今天太陽從西邊出來了�。寢屧趺催@么早就回來了？媽媽聽見開門的聲音后，抬頭一看，濕漉漉的我在門口換鞋。媽媽連忙站起來便遞給我一塊毛巾，說：“快把身上的水擦干，就回房間寫作業�！卑凑諎寢屨f的我便進了房，剛坐下舊聽到“嘭”的一響，心里想：外面這么大的雨，媽媽還要去接快遞嗎？過了一會兒，又聽見媽媽回家開門的聲音，然后便從廚房里傳來了洗鍋、洗菜、切菜等聲音，我便想：才四點多，媽媽就開始煮晚餐了嗎？難道不知道我淋雨了嗎？難道不擔心我感冒嗎？難道……突然，我的房門開了，只見媽媽手里拿著一個碗，小心翼翼地走了進來，對我說：“來喝碗姜湯暖暖身子�！蔽翌D時感到十分溫暖。當我接姜湯時，無意間碰到了媽媽的手，頓時覺得寒氣逼人，又仔細看了看媽媽，只見她的衣服上還殘留著未擦干的雨水。我頓時明白了，原來媽媽先是冒著大雨去買姜，再回家馬不停蹄地煮姜湯，甚至連衣服還未擦干就將姜湯交到我手里。剎那間，我的眼淚像瀑布一樣，像小溪一樣，像斷了線的珠子一樣流了下來。
時間定格那一瞬間，銘記在我的心中。
這一天，我銘記……
這一天我銘記作文5
每當聽到老師對我的教誨，我就知道那一刻注定不平凡。
那些明天考試完畢之后，我信心滿滿地等待自己的試卷，因為我覺得我應該可以考得好。沒想到試卷一發下來，結果卻不如人意我特別不甘心。到底是哪里出了差錯呢？之后老師讓我們把試卷給她看。
于是，我趁這個機會問老師這一次考試的作文：“我為什么會這樣？”
老師翻到作文的那一邊，大概地看了看我的作文之后，說：“你這一次的作文選材不是很好，因為你這篇作文的意思特別的簡單，而且沒有什么意義，所以才會被扣八分，其實你可以去看一下其他同學。他們的選材都挺好的，而且都有具體事例。如果你換一個題材的話，其實你可以寫的更好，加油，老師看好你！相信你會寫的好�！�
聽君一席話，勝讀十年書，我慢慢地坐了下來，開始反思自己的作文。我這才發現了一些漏洞，比如說作文的結構太簡單，沒有比喻，聯想之類的。
后來我覺得自己寫得不好，又寫了一篇，拿給老師看。老師先是驚了一下，然后一邊看著一邊改，做一些圈圈畫畫的。不知過了多久，老師終于改好了。我看了上面密密麻麻地寫滿了字，我的心一陣溫暖。老師鼓勵我說：“加油，老師相信你會很好！這一次已經有進步了，加油。老師相信你！”
這一天，老師的教誨與良苦用心讓我銘記在心。
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