課堂記事作文
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的課堂記事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂記事作文1
厚厚的云層鋪滿了天空，不時隨著微風在天空中滾動，太陽躲在后面，滲透出一點點金黃的亮光。
今天是開學第一天，我輕松加愉快地踏著步子，一蹦一跳地走在上學的路上。幾個小同學背著書包慢慢吞吞地走著，踢著路上的`小石子。
這學期又換數學老師了，開學前幾天我去學校幫忙，見到了她。說起這個，我想起前幾天段佩彤打給我的電話：“嚴姁，你見到那個新老師了呀！”
“嗯�！�
“她長啥樣��？”段佩彤刨根問底。
“瓜子臉，長頭發，細胳膊，帶一個黑色的大框眼睛�！�
第三節課是數學老師的，由于幾個同學要去搬桌子，就沒辦法上成課。老師讓同學們在教室了玩“擊鼓傳花”的游戲，當然沒有鼓也沒有花，所以就變成了“擊黑板傳帕子”的游戲。
第三節課下課鈴響起來，幾個同學剛好搬完桌子回來了，詹家良高興得跳起來：“耶，下課啦，黃老師，現在下課了，下課啦！”
老師連忙安頓好紀律，說：“剛剛我們玩了一節課，那我們現在就不下課，連著第四節課上，好不好？”老師推了一下眼鏡。
同學們齊聲說：“好！”
“沒有意見吧？”
“沒有！”
老師正拿著數學書準備打開，一個聲音響起，詹嘉良從座位上跳起來，踮起腳尖高舉手，十分急躁：“我，我！老師，我有意見�！�
老師微微一笑，拿著筆指著他：“那你保留一下。”
課堂上一陣爆笑。
課堂記事作文2
上了這么多年的學，學了這么多門不同的科目。我最喜歡的還是科學課�？茖W的范圍很廣。大到太空、星球;小到分子、細胞。我們從科學中學到很多很多的知識。
科學要做實驗，我覺得很有意思的是電路實驗。一天，老師把我們分成兩路縱隊，浩浩蕩蕩的向實驗室出發了。到了實驗室以后，我發現桌子上有一個像盒子似的東西，是綠色的塑料做的。上面有兩個燈泡和一節電池。電池和燈泡的兩端是六個比較長的鐵片。鐵片上分散著許多形狀相同的.小孔，正好可以使一枚螺絲釘通過。原來這是一個電路板。我們每六個人一小組，而這六個人必須把導線和電池連接起來并且點亮燈泡。老師要求我們完成并聯和串聯兩種連接方法。聽完要求后我們一聲令下開始實驗了�？墒莿傞_始我們就遇到了麻煩。這次的導線和以前的不一樣，長得特別奇怪。兩頭共有四個鐵片。每兩個鐵片都被一枚螺絲釘穿了過去。我們不知道如何用這些導線。所以當然得試。我們用手，用嘴幾乎用盡了所有的方法，可是就是沒打開。最后我們把螺絲釘先擰下來。用擰下來的口和鐵片上的口對在一起，然后再把螺絲釘一擰就完事了。真是失敗就是成功之母��！知道了怎么用導線之后就輕松多了。我們三下五除二就把并聯和串聯兩種連接方法都連完了。
在這個信息發達的時代，科學技術是第一生產力。我要懂科學，愛科學，為建設強大的祖國而努力。
課堂記事作文3
從開始上學，我上過的課可以說是不計其數，五年級上了一節愉快的課，讓我十分難忘
云老師講的是《橋》這篇課文，這篇課文講了一個十分感人的故事，可是我們班同學王亞梅卻趴在桌子上呼呼大睡。云老師把王亞梅叫醒了，讓她站著聽課，云老師好像看到有幾個人有點兒困了，云老師便對我們全班說：如果還有想睡覺的同學，都可以站起來聽課。云老師的話剛一說完就有幾個同學從座位上慢慢地站起來。云老師生氣地說：這么感人的一篇文章，你們竟然想睡覺，全體起立！云老師提了一個問題：‘‘找出關于洪水的.句子，說一說用了什么的修辭方法，表達了什么？噢！對了我補充一下，如果回答完了問題，就可以坐下了。’’頓時小手刷刷地舉起來。有許多同學平時不舉手回答問題，也都舉手了。我平時在課上也不舉手回答，我也舉手了。云老師第一個叫張宇凝回答，第二個叫許靜回答，第三個可算是我了，同學們好像看到我們坐下心里很著急，把手拼命地往上舉，就差踩在桌子上了。又有幾個同學不肯坐下，云老師說：誰回答完問題要是不坐下，他就不能回答問題了。零零零下課了我們隨著一陣優美的音樂結束了這節課。云老師對我們說了一句話：今天站著上課舉手的同學真多，以后我們都站著上課吧！
這真是一節愉快的課。
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