面對苦難小學作文
面對苦難小學作文1
花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香。
蠟燭燃盡了，但留下了一片光明。
雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
它們并沒有因為自己的逝去而感動痛苦，相反，為自己做的貢獻感到幸福，在這種痛苦中，它們學會了放下。
與其在苦難中回味，不如學會放下。蘇軾和黃庭堅一同被貶，但面對苦難，二人的做法卻是大不相同。黃庭堅面對苦難，唉聲嘆氣，食不下咽，而蘇軾卻處之淡然，活得有滋有味。我們不能改變事實，但是我們可以選擇怎么面對苦難，與其去回味它，不如學會放下，這樣才能過得更輕松、更快樂。
與其在苦難中回味，不如學會放下。我很喜歡這樣一段話：命運對每個人都是公平的，因為窗外有黑暗也有星辰，就看你能不能磨礪一顆積極的心和一雙智慧的眼，透過歲月的風塵，尋覓到輝煌燦爛的星辰。時光如箭，倏忽而過，回頭去看那些生命中散落的野花，艷紅、明黃、蒼藍、銀灰、萌綠。都是些數不盡的色彩與絢爛，哪里會有黑色的痛苦存在呢？人生應是光彩絢麗的，所以我們要學會放下苦難。
與其在苦難中回味，不如學會放下。在高三這一年，有汗水，有淚水，甚至，也有病痛和怨悔。但這一切，在學會放下之后，都變得不那么重要了。在經歷了苦痛、悲傷之后的我們，學會了與其在苦難中回味，讓自己更加傷心，不如走出狹隘的自我，走出受束縛的環境，學會放下，去收獲更加寬廣的胸懷，去尋求更曠達、更遼遠的人生境界，如此，我們才能活得更輕松、更快樂。
要知道不管過去你經歷過多少苦難，嶄新的未來仍舊在等你，不要因一處殘缺的風景而破壞自己賞風景的心情，不要因失去而悲傷，要知道就算失去一切，還會剩下未來。學會放下，成就自己。
抬頭，仰望，閉上眼睛，讓微風來撫平內心的傷痛，讓眼淚倒流回心底，讓我們學會放下。
面對苦難小學作文2
蝴蝶忘記了在繭縛中血與肉的疼痛，在多彩的世界舞出絢麗的身姿。
雄鷹忘記了在風雨中寒與冷的殘酷，在浩瀚的天空下展翅翱翔。
珍珠忘記了在蚌中汗與淚的交織，在繽紛的珠寶中綻出晶瑩的光芒。
人生中，一定會有沼澤、沙漠、狂風暴雨，但惟有忘記這些，笑對人生，方能活得坦蕩。
笑對人生不幸，彈出只屬于自己的樂章。劉偉，因玩耍而失去了兩個臂膀。面對身體的殘疾，他非但沒有沮喪，反而挑戰自己，在游泳領域誓爭榮光。然而上天并沒有眷顧他，他因長期訓練而導致身體再也承受不住大的運動。即便是這樣，劉偉，仍沒有放棄對未來的向往。游泳不行改彈琴，在沒日沒夜的練琴下，終于在維也納金色大廳奏響了屬于他自己的人生凱歌，因為他的不放棄，更因為他對苦難的不在意、笑對人生。終成一個頂天立地的人。
忘記人生困苦，繪出美好的藍圖。梵高，如今他的畫《向日葵》深受各藝術家的喜愛。可誰知，當初他的畫是多么地不受歡迎，《向日葵》還是在他死后出的名。當初的生活是如此地艱苦，然而他忘記自己所處的環境，將自己投身于藝術領域中，他始終堅持自己的夢想，不消極避世，不消極憤世，終于有一天，他的畫受到了賞識，受到了肯定。他不后悔，因為他對苦難的不在意，因為他的.不消極，終成一個名至實歸的藝術家。
人生苦短，何需因一些小事而煩惱呢？人生必定會有波瀾，但我們相信在狂風暴雨后，定會有魚翔淺底的水天一色，在經歷布滿荊棘的小路之后，定會有開滿鮮花的康莊大道。坦然面對人生，笑看人生的不幸，以樂觀的態度對待它，就不會跟黃庭堅一樣覺得很難吃了。
如果沒有曹雪芹的披閱十載，刪改五次，沒有他家庭的動蕩，何以著出流芳百世的《紅樓夢》？
如果沒有司馬遷堅持不懈的努力，不顧牢獄之災，何以有“史家之絕唱”的《史記》名揚天下？
如果沒有頑強的意志，失明的海倫？凱勒何以寫出《假如給我三天光明》？
因此，忘記所處的艱苦環境，忘記不幸的身世，忘記所面臨的苦難，展現自我，綻放屬于自己的無限光芒。
面對苦難小學作文3
讀過曹文軒的作品后，一談到他的作品，我的腦海里就會浮現出兩個詞語，美與苦難，這兩個看似融合不在一起的詞語，卻在曹文軒的筆下融在了一起。
美，一個看起來就讓人感到有些高傲的字，在曹文軒的眼里就不一樣，它不是高貴的，也不是華麗的，而是那種樸素純凈的。美有很多種：景物的美，人性美，心靈美，事物美，人類世界上各種美，就匯集在曹文軒的筆尖。
當然，一個好的作品，不只能單單寫一面，他的作品里，就很注重這樣一個詞語：苦難。在《青銅葵花》的后記中，就提到了這點，現在的人們，好似只注重享受，就這樣無所事事的享受，但這帶來的了什么，退一步來說，沒有歷經苦難，你又如何享受，有時就算歷經了磨難，也可能帶來不了財富，但經歷過苦難，卻能帶來很多金錢所不及的東西。
這種金錢所帶不來的就是那種幸福感、滿足感還有快樂，人一生不可能不遇到坎坷，每當翻越過坎坷，經歷的苦難后，才能感受到快樂，這不正是苦難嗎，至少我自己是這么理解的。
苦難，一個看似十分討人厭的東西；美，一種許多人向往、追求的東西，它們在曹文軒的作品中同時出現了，在里面，我也看到了，兩者其實也可以同處。像青銅一家，他們雖然家被水淹過，而且還斷了糧，但他們從來不悲傷，從來都是樂觀對待，樂觀地對待苦難，面對苦難，他們敢于接受，這就是我心中理解的苦難，而從中，他們也顯露了青銅一家的美，美在他們的善良、淳樸。
這就是我對曹文軒作品的感覺，美與苦難交錯著，更多的使用苦難來編制故事中人物的命運，然后用一些美來承托人物的種種。人的一生也應該如此，充滿著苦難，但也有美，不管最后的結局是美好的還是悲劇，但苦難與美我覺得是必不可少的。
面對苦難小學作文4
這是一本寫一個城市女孩葵花與鄉村男孩青銅之間發生的事情，也是一本對苦難與痛苦的確定，對苦難與痛苦的詮釋。
每一個人的人生寫照，都是用苦難素寫而成；都是用苦難填充而成。一個人生活中一帆風順而他在社會上根本沒有立足之地，因為他的生活都是靠別人將他的“路”，填平整，所以他承受不住打擊，不會面對困難。相反一個人的“路”坑坑洼洼，面對了一個又一個的苦難，這時他在社會上才會有立足之地，以為他承受的住打擊，知道如何面對困難，這才是生活的強者。
苦難是永恒的。苦難時時刻刻存在。而《青銅葵花》中青銅一家的生活那才叫苦，人家叫苦累嗎？沒有，他們正是正視苦難，與苦難抗爭，所以他們才那么堅強。在被蝗蟲來過后，當大麥地人的褲帶一天一天綁緊時，青銅自己想盡辦法，幫忙控制家里飲食，那不也是挺過來了嗎？
其實正視苦難是好的。就拿今天來說，中國人總是將自己的孩子當個寶，每次玩危險的東西時，家里人都會奪下，不讓孩子玩，；當孩子在沙灘玩時，總喜歡抓一把沙子往嘴里送，那時家里人就會打孩子的手，叫他不要吃，可是孩子是不可能不去吃的，他會趁你不注意時，如法炮制，這就是中國的孩子的生活。而國外的孩子的生活就是這樣的：當他玩剪刀這種危險東西時，外國人就不會管，當孩子被刺下來時，大人們就會將他送進醫院，之后這孩子就不會玩這些東西了；當孩子在沙灘上吃沙時，大人們不會管，當孩子將沙子吃進嘴里，覺得不好吃吐出來時，這孩子就永遠不會吃沙子了。所以國外的人才會那么堅強，發展才會那么快。
所以，看到苦難就要與它勇敢的斗一場，這樣你的靈魂才會堅硬不毀，堅韌不拔，才能成為生活的強者。
面對苦難小學作文5
中國有句俗話，“吃得苦中苦，方為人上人”，講的就是苦難在人生旅途中所扮演的角色。苦難如同一個脾氣倔強的頑童，你讓他做什么，他偏和你對著干，如果你不給他點顏色看看，他還會蹬鼻子上臉。所以，面對苦難，我們絕對不能唯唯諾諾，繞著走開，更不能意志消沉，無所適從，而是應該勇往直前，戰勝它，征服它。
苦難是人生路上的一塊巨石，弱者視他為絆腳石，佇立在苦難面前啜泣，強者則視它為通往成功的墊腳石，奮力一躍，走向了未來的光明。在我們如今緊張的學習中，面對著身體上的精疲力盡，精神上的百無聊賴，經歷過多少次困難，多少次挫折，又多少次被苦難擋住前路。當你面對著一道復雜的幾何題時，當你面對著張牙舞爪的英語單詞時，不要害怕，面對它，你就將解決它。
面對學習上的苦難，堅持前行，我們就能在知識的海洋中卷起驚濤駭浪。
學習并不是生活的全部，日常生活中也常有更大的苦難使我們重重地摔倒。放眼古今中外的名人，經受苦難的他們卻從未放棄退卻。面對生活的苦難，李白豪言“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，這是對苦難的藐視，對生活的樂觀；面對戰爭的失利，越王勾踐臥薪嘗膽，卷土重來，這是對苦難的重視，對未來的希望；面對失聰的雙耳，貝多芬無所畏懼，堅持創作，這是對苦難的叩問，對生命的詮釋。
面對生活上的苦難，拍拍身上的塵土，我們就能在人生的旅途中書寫燦爛篇章。
世上沒有完美的人生，正如舞臺上沒有純粹的喜劇。一個完全一帆風順的人生是不存在的，所以每一個人都必須學會面對苦難。苦難不相信眼淚，它會嘲笑你的懦弱；苦難相信奮斗，它會在你的努力中轟然倒塌。
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