課文《神鳥》續寫作文
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的課文《神鳥》續寫作文，歡迎大家分享。
課文《神鳥》續寫作文1
依爾特戈爾可汗沒有捉到神鳥的消息傳開了，大家都在議論要用什么樣的方法去捉神鳥。
有一位財主對外宣布說：“誰能抓到神鳥，我就賞羊千只。”一位農夫聽后很開心，想到只要捉到了神鳥，就可以擁有一千只羊，那該多好啊！農夫來到財主家，鄭重承諾，說：“尊敬的可汗，請您把捉神鳥的任務交給我吧！我一定能把神鳥捉回來的。”財主同意了。
農夫翻過了一座座高山，越過一條條大河，穿過一片片樹林，終于來到了萬年古松下。只見神鳥不慌也不忙，乖乖地飛到農夫的身邊說：“我先給你講一個故事，但你聽后不可以唉聲嘆氣，也不許悶頭不語。”農夫點點頭。
神鳥用動人的`聲音開始講著故事：“從前，有一個地方叫‘窮人村’，那兒的人都吃草根、樹皮，腳下連鞋子都沒有。有一個叫啊爾特的人，因為受不了窮人的生活，決定搬到另一個村子生活，還找了一份好工作——守城門。
剛開始呢，他很負責，每天都站得筆直筆直的，態度也很好。可過了幾天，他覺得天天這樣站著非常累，所以他就想了一個辦法，只要累了，他就借機上廁所，并找個地方休息。
好景不長，有一天，皇上要出城打獵，看到城門沒有守衛，就很生氣，并想看看到底是哪個混帳東西。皇上等了一個時辰之后，啊爾特才回來，皇上大發雷霆：“你膽子也太大了，竟然偷懶不守城門，拖出去打五十大板。”農夫嘆了一口氣，說：“真傻啊！”“得，你嘆氣了。”撲騰一聲，神鳥飛走了。農夫過了一會兒才反應過來，自言自語：“神鳥真是太聰明了，看來我是抓不到它了。”
就這樣，農夫在回家的路上覺悟了：只有用辛勤的汗水才能創造出美好的明天，而懶惰只會讓你離成功越來越遠。
課文《神鳥》續寫作文2
可汗回去后，遠在歐洲島嶼的可汗的弟弟奧斯以可汗聽說了此事，決定趕到這里來，為哥哥抓到神鳥。
奧斯以可汗來到這棵萬年老樹下，看到神鳥依然在樹上唱著婉轉動聽的歌謠，于是奧斯以可汗將神鳥從樹上抓下來。在走出林子的路上，神鳥說話了：“尊敬的奧斯以可汗，您已經抓到我了，不如我們來做一個小游戲吧！”“好啊！”可汗說。“您即不許不回答，也不許說帶彩的詞或字。更必須說正確答案，要不然，我就會飛回去！”“好的。”可汗微微一笑。神鳥說：“天上的什么東西是五顏六色的。”可汗從容的說；“Rainbow。”“啊！”神鳥吃了一驚。“畫畫不用蠟筆毛筆用什么筆？”“鉛筆。”眼看就要走出林子來了，神鳥說；“您非常聰明，我甘愿做您的寵物。”奧斯以可汗很高興的就向他哥哥的宮殿出發了。
到了那里，奧斯以可汗將神鳥貢獻給他哥哥，伊爾特戈爾可汗捋了捋神鳥的羽毛，對奧斯以可汗說：“弟弟呀！俗話說‘無功不受祿’，我又怎可能受祿呢！再說了，我自己本來就沒有抓住神鳥，想在你抓住了它，這只鳥就是你的.呢！而且你不是挺喜歡這只鳥的嗎？我身為哥哥，不可能撥的弟弟的心愛之物呀！”“謝謝哥哥。”奧斯以懷著敬仰的目光。“行了，時候也不早了。”奧斯以可汗帶著神鳥回歐洲的島嶼了。
回到島嶼后，奧斯以可汗并不像其他人那樣寵物，奧斯以可汗不管神鳥到哪里去玩，他都不管他，只是到了吃飯的時間神鳥就會自己回來吃的，只要可汗一有煩心事，神鳥就會給可汗唱動聽的歌，讓可汗的煩心事在美妙的歌聲中漸漸消失。
就這樣，可汗和神鳥在歐洲的島嶼上過著愉快舒心的生活。
課文《神鳥》續寫作文3
從前，有一個聰明伶俐的神鳥，有許多國家的國王、大臣們都想得到它，可是神鳥太神了，誰也捉不到，有一天，一個農夫對妻子說：我們又沒米了，水災都把糧食給淹沒!怎么辦呀?妻子說：上山吧!山上有個神鳥，捉它回來，讓它給我們變出金銀財寶!于是農夫馬上上山去了。
農夫爬呀爬呀，翻過一座又一座的山，終于來到了萬年古松下，神鳥站在樹梢上，農夫爬到樹梢上，捉了神鳥下來，回去的路上神鳥說：您捉到我沒費什么事，但是回去的`路上，您既不許唉聲嘆氣，也不許悶頭不語!農夫答應了，神鳥說：我給您講個故事吧!神鳥接著說：從前有那么一個村子，這里每個人都過得很幸福，可有一天發洪水了，洪水過后村里很貧窮，日子越過越不好，這時候有一對母子要離開這里，可又沒錢，于是兒子就出城里賺錢，母親買了房，又買了地，誰在樹洞里，吃的是野果。才能給些錢兒子到城里賺錢，兒子什么都干，可還是賺不了錢，有一天他聽說山上有一個山寨經常下山搶東西，一搶就是好幾萬，于是他投靠了山寨，當了山寨王，漸漸地，兒子忘記了母親，而母親越來越瘦，每天盼望兒子回來，可五年過去了，兒子也沒回來，母親生病了，想兒子想瘋了。
農夫聽了之后不由地說：唉!這兒子太辜負母親了!神鳥說：得!您嘆氣了。農夫看看天色已不早了，便回家了。