我的祖輩作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我的祖輩作文，希望能夠幫助到大家。
我的祖輩作文1
和爸媽一起上街閑逛，本是無趣之極，不知怎的聊起了爺爺奶奶以前的生活，我立即來了興趣，細(xì)細(xì)聆聽著……
幾十年前，我爺爺遠(yuǎn)在四川工作，一年工資稀薄，且連過年都不知回得了家回不了家。那時奶奶沒工作，又要養(yǎng)育我爸爸和我叔叔，日子十分艱苦。無奈之下，她只得找了一份縫手套的活兒，日夜不停地操勞著，可那時一雙手套僅值一兩分錢，日復(fù)一日的辛勞僅夠換來一家大小勉強(qiáng)糊口，家中之事便幾乎由我爸爸顧及著。那時，日子十分辛苦，一分錢都不敢多花。就連春游，也只是帶上一個實心包和一瓶水，再想想我們現(xiàn)在，哪次春游不是滿包零食飲料，頓覺慚愧。
正是因為如此，所以爸爸小小年紀(jì)便學(xué)會了燒菜，還要每天一大早送比自己小弟弟去幼兒園，自己再匆匆趕去學(xué)校。晚上把他弟弟接回家，幫著弟弟把澡洗了去睡覺后，才能投入學(xué)習(xí)之中，十點、十一點才睡都是常事。聽爸爸說，那時他寫完作業(yè)后，都會去廚房里自個燒個荷包蛋吃。說完，似乎還咂了咂嘴，像是在回憶童年的滋味。
等到爸爸入睡前，奶奶還在昏黃的燈光下做著營生的活計。等到爸爸起床，奶奶卻早已在忙碌。那段日子的艱難，留在了爸爸年幼的心房。現(xiàn)在，他又將它細(xì)細(xì)講述給我聽。我想不到那時的苦難，但我會牢記，再講述給我的'下一代，讓上一代人勤儉持家的故事、為生存奔忙的品質(zhì)得以流傳。
我的祖輩作文2
和爸媽一起上街閑逛，本是無趣之極，忽不知怎的聊起了爺爺奶奶以前的生活，我立即來了興趣，細(xì)細(xì)聆聽著……
幾十年前，我爺爺遠(yuǎn)在四川工作，一年工資稀薄，且連過年都不知回得了家回不了家。那是奶奶沒工作，又要養(yǎng)育我爸爸和我叔叔，日子十分艱苦。無奈之下，她只得找了一份縫手套的活兒，日夜不停地操勞著，可那時一雙手套僅值一兩分錢，日復(fù)一日的辛勞僅夠換來一家大小勉強(qiáng)糊口，家中之事便幾乎由我爸爸顧及著。那時，日子十分辛苦，一封錢都不敢多花。就連春游，也只是帶上一個實心包和一瓶水，再想想我們現(xiàn)在，哪次春游不是滿包零食飲料，頓覺慚愧。
正是因為如此，所以爸爸小小年紀(jì)便學(xué)會了燒菜，還要每天一大早送比弟弟去幼兒園，自己再匆匆趕去學(xué)校。晚上把他弟弟接回家，幫著弟弟把澡洗了去睡覺后，才能投入學(xué)習(xí)之中，十點、十一點才睡都是常事。聽爸爸說，那是他寫完作業(yè)后，都會去廚房里自個燒個荷包蛋吃。說完，似乎還咂了咂嘴，像是在回憶童年的滋味。
等到爸爸入睡前，奶奶還在昏黃的燈光下做著營生的活計。等到爸爸起床，奶奶卻早已在忙碌。那份日子的艱難，留在了爸爸年幼的心房。現(xiàn)在，他又將它細(xì)細(xì)講述給我聽。我想不到那時的苦難，但我會牢記，再講述給我的下一代，讓上一代人勤儉持家的故事、為生存奔忙的品質(zhì)得以流傳。
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