【精品】春天描寫春天的作文1100字3篇
春天描寫春天的作文1100字 篇1
那年春天，綠油油的。
太陽從地平線上伸出一個腦袋，紅透了半邊天，照亮祖國大地，金倉湖像孩子一樣，伴隨著立春太陽的初升，散發出清新的綠意。
小草悄悄地從新鮮的泥土里探出了尖尖的腦袋，好奇地打量著他新生的世界。是綠油油的，嫩的可愛，嫩的舒心。向日葵不堪示弱地也開了，飽滿的油潤的菜籽慢得要溢出來。一片片金黃色的花兒，迎著太陽�？矗∷齻冊趯π麓喊l出深深的贊美和感嘆。
在這萬物復蘇的新春，最美的莫過于桃花了�；▋号阒G葉，綠葉襯著桃花。五小片花瓣整齊的排在一起，十數顆花蕊散發出淡淡清香。有的清甜美麗，有的怒放淋漓，有的花苞嬌羞淡翠。她們似乎噴過香水，否則為什么會如此迷人。真的是比梨樹，櫻花還妖艷三分。
鮮花自有人愛出，美人還需綠葉陪。
你看那一顆顆橡樹，樹葉蓬發出鮮嫩的充滿生機的綠色。鮮艷地好像會掉下來，粘在地上，涂上一層綠漆。它們的枝干是那樣的粗大，穩穩當當地支撐起整棵樹，架起一把綠色的傘。保護著大地與人類。他用巨大的根系，牢牢的扎在地上，充分吸收著水分，陽光。與迎面吹來的淡淡春風，搖曳著。微微擺起雙手，蕩漾起來。
在這春風拂面的新春，最好玩的莫過于放風箏。老老小小，大大少少。都跑出來了。他們在干啥嘞？唉，放風箏呀！小孩子抓著風箏線，跑起來了，爺爺奶奶跟在后面，急急忙忙地，“哎呦，娃娃，摔咯，摔咯�！贝笕藙t不慌不忙，呼一會就放飛了一只只，爺爺奶奶則抱著它們的`小孫子，欣慰的笑了，孩子在懷里一蹦一跳，極想下去跟著風箏跑，可惜他們不會說話。
那年春天，綠油油的。
【篇四：那年春天】
“樂觀如春花般燦爛”
——題記
生活中的每一時刻都會發生一些令人為之動容的事情，那年春天，我收看了一個電視節目使我有生難忘。
記得那是一個周六的晚上，在看電視中無意發現了一個電視節目，雖然名字叫不出來但是卻記憶猶新：
這是一段感人的故事，有一個叫安然的姑娘與他一個男的做了朋友，然而在他表白的時候，安然說是接到一個電話，匆匆離開。在接下的三個月中，那個姑娘安然就如人間蒸發了一般，突然消失，手機也打不通。電視臺記者千辛萬苦找到了消失的安然。并在節目上讓安然見她的男朋友。
節目現場倒計時，開了大門，安然來到了現場，主持人問她為什么突然消失。安然說她來到節目現場，是為了把真相說出來。接著她說她自己是沒有頭發的，一直帶著假發�？吹竭@兒我不禁大吃一驚，又默默為她悲傷。就是現場的所有人多不敢相信，主持人讓她脫下帶著的假發，她同意了，就在她即將脫下假發時，全場的觀眾都為她鼓掌。她脫下了假發。這就如剛剪的一樣。我又更加的震驚。原來她是沒有頭發的。她說自己真正的名字叫作楊淼，在她以前生活中，她是極度地自卑，沒有信心面對世界。然后她改名為安然，只是希望自己做事要風平浪靜。她的頭發是從小就沒有的。可是她十分的勇于面對世界。主持人問她的男朋友是否接受她。他說，他是喜歡安然的內在美，喜歡她的善良、樂觀的品質。
看完這個節目，我明白了許多道理，做人要樂觀面對生活，不能自卑。做人也還要善良。
盛開吧！這世界最美麗的花！是那年春天最美麗的——樂觀。
春天描寫春天的作文1100字 篇2
不知不覺，二月已經走過多半，那天翻去一頁日歷，兩個濕漉漉的漢字顯露出來雨水，這兩個字真夠形象，渾身上下掛滿了水珠。
雨水，二十四節氣中的第二個，立春雖然過了，好像還沒有與冬天劃清界線，常常讓人感到揮之不去的寒意。而雨水一到，就覺得那風軟了許多，不再硬生生地刺臉，也不再直通通地往懷里鉆了。若抬頭看看柳枝，好像已由干澀的褐色變出了一層似有似無的綠。
五九、六九，抬河看柳，七九河開，八九雁來，節氣是老祖宗對一個時段的概括，到了雨水就是那河開雁來的時候，天漸漸趨暖，雨水也會相應增多，這時如有一場透雨，對冬小麥返青是至關重要的。
過去，年年有大雪，人說雪是小麥的被子，在那厚厚的雪被之下，麥苗暖暖地睡著。開春，雪慢慢化去，滿眼是蔥綠的麥子。今年大旱，百日無雨，據說這是幾十年乃至一百年所不遇。遍地裂著大口子，麥苗都成了枯褐色，哪還有以前常見的蔥綠。
雨水人們那個盼啊，可想而知。不久前來了一層薄云，為了促一場雪，天上飛機，地下大炮，人為地撒布干冰，千呼萬喚，算落了一層淺雪。天明我瞅瞅，墻沿、屋頂，三指來厚，半天沒過，蹤跡全無，等于濕了濕地皮兒。
想我少年時，雨水節氣的麥苗好像有一高了，綠瑩瑩直愣愣的，由南方歸來的大雁成群地落在麥地里休憩覓食，我曾順著河溝悄悄地接近它們，趴在土沿上偷看，那花麗的羽毛，笨拙的身子，一只只肥碩飽滿，或臥或立，散淡休閑，放哨的大雁在外圍，不停地扭來扭去，伸長脖子警惕地看著四周。距離很近，好像一伸手就能抓到它，但真正一露頭，雁群便嘎嘎地叫著仰天而去，濕潤的土地上只留下我匍匐的痕跡……
眼下，田里干干的，麥苗趴在地上不起，好像病了的嬰兒，氣力全無。也許還有些早，亦或是天旱無水，更不見落雁。村莊里，能出動的人都出來了，為了保墑，人們開著小拖拉機，后面拉著石磙，要把那裂開的地縫壓住，更多的人拿著抓勾，一趟一趟地拉過，將麥苗周圍的縫隙抹去，目的只有一個，保住土壤原有的水分不再流失。
地里，滿眼都是澆麥的鄉親，報紙上，電視里，可以看到國務院總理雙手抱著軟管龍頭幫助農民澆水的畫面，涼水打濕了他的衣袖，總理全然不顧，可見這場大旱已是驚天動地。忘了是誰說過，糧豐，中原穩，天下安！
于此同時，還看到另一則報道，農民用水庫的水澆麥，越澆越死，麥苗干了，像枯草，原來，水源被化工廠污染……
盼著，盼著來一場透雨吧！
終于有了一些端倪：風啥時候來了，悄悄地掀起了大紅春聯的一角，而后，便吹得它一上一下，好像不愿意再停下了。天色漸沉，四圍都變得濕漉漉的，樹枝也在風里舞動，但沒有先前那種嘎嘎的碰撞，枝頭似乎柔韌了許多，即使挨著了，也只有悉悉索索的聲響，想來，是不是葉芽也該萌動了。門前的大道開始泛潮，多少車輪碾過，它也沒有變干，我知道，這是雨的前兆……
街上人們沒有匆忙，沒有驚慌，沒有焦急，也沒有拿出雨具；田里呢，小拖拉機先停了，它的安靜忽然提醒了正在勞作的鄉親們，大家扶著抓勾把兒，久久地仰望著遠天，他們沒有急忙離去，好像在等著，迎接一位久盼的親人，即便雨來了，淋濕了，也倒甘心情愿。
來吧，來吧！我們等待雨水的到來！接著便是“九九加一九，耕牛遍地走！”
春天描寫春天的作文1100字 篇3
教學目標：
1、創設情景，感受美好的春天；
2、方法引導，說話明理，洞察春天的特點；
3 學習妙詞佳句美文；
4、留言剪貼，寫出春天的特點和對春天的感受；
5、交流點評，互學共賞。
一、揭題匯報
1、感受春天
春天，天氣轉暖，萬物復蘇；
春天，耕耘播種，充滿希望。
不知不覺春天已來到了我們身邊。同學們，你們喜歡春天嗎？喜歡什么？為什么？
2、揭題審題
春天真是一個美好的季節。今天這節課我們就春天這個話題來寫一篇作文。
板書：春天的發現
讀題，“發現”是指什么？
3、匯報搜集情況
要寫對春天的發現我們必須首先了解春天的特點，那么同學們在課前搜集了哪些有關春天的資料呢？
想想我們應該怎樣才能描寫好春天。
這一直觀演示法不僅激發興趣，渲染氣氛，而且把學生的視野從課堂拓展到了美好的大自然，使學生直接感受了豐富的實景，有助于選材和觀察。
二、寫作引導
1、仔細觀察
你們看到了什么？你們看得真仔細，確實我們為了寫好作文就應該學會仔細觀察。
板書：仔細觀察
仔細觀察包括用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞。
你們看到了春天哪些光彩奪目的事物？聞到了春天什么樣的氣息？還聽到春天什么樣
的聲音？
2、生動描寫
那么，我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的具體形象地表達出來呢？
板書：生動描寫
有三位同學分別寫了三句話，我們來作個比較看誰寫得最形象最具體？
甲：桃花開了。
乙：桃花盛開了。
丙：桃花盛開了，浮在半空，猶如一片粉色的云霞。
由于丙同學仔細觀察，既寫出了花開得多，又寫出了桃花的顏色，還打了比喻寫出了桃花浮在
半空的樣子，這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的時候要多學習借鑒這樣的寫法。
什么顏色？一朵花像什么？遠看像什么？
這一談話法，由于教師為學生直接提供了第一手資料圖片和實物，學生就能在潛移默化中學會
有條理地形象地說出心中的感受。
3、精選材料
由于春天值得一寫的景物太多了，我們在寫的時候要注意什么呢？
板書：精選材料
那么，你準備挑選哪幾樣景物來寫呢？
4、寫出感受
同學們選好了材料說出了景物的特點，還要注意一點：“發現”，發現就是你的新感受，你對春
天有什么新的感受？
1]、你發現春天是一個怎樣的季節？
2]、春天孕育了什么？
3]、春天是美好的，你想在這樣美好的季節里做什么？
4]、春天也是短暫的，你怎么來把握這美好的季節？
5]、春天萬事萬物的生長速度怎樣，對此，你受到了怎樣的啟發？
6]、春天是一個美好的季節，有了播種將來就會有什么？
這一設問提示法有助于把學生從廣泛的春景中領入到某一個方面去進行深入思考，從而引出較為深刻的心理感受。
三、作文要求
掌握了以上這幾點，老師就要對你們寫作文提一些要求了：
1、寫片段，可以就“用眼睛看到的、用鼻子聞到的、用心靈感受到的”中的一個方面來寫寫春天的特點和對春天的新發現新感受。
2、寫短文，圍繞兩三樣事物寫出春天的特點和對春天的新發現新感受。
四、寫作交流
寫作說明：
寫的時候我們可以直接用自己的心寫，也可以適當剪貼復制一些佳句詩文為我所用。另外，請注意寫明標題，段首要空兩格。下面看誰寫得最快，看誰寫得最多，看誰寫得最棒，老師就為他頒獎。
五、總結
今天這節課同學們經過仔細觀察把春天的景象描寫了出來，有的還寫出了新的感受。老師從你們的作文里感受到春天真正來到了我們的心間，那么，就讓我們把握好這美好的春光努力學習吧。
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