借書的敘事作文
借書的敘事作文1
借書 這個(gè)暑假令我最開心的一件事情就是爸爸給我辦了張借書卡。 一天我和爸爸一同去了余杭圖書館，里面的書真多啊，在一樓的少兒圖書室里，我看見了我朝思暮想的好些書都是我想看的，我正仔細(xì)的選著我最想看的書本。
圖書館里很靜很靜，只聽得到來(lái)回的腳步聲與沙沙的翻書聲。有那么多的小朋友是和我一樣，渴望用知識(shí) 來(lái)豐富自己的羽毛，貪婪的`沉浸書海里… 當(dāng)我看到一個(gè)空位子，正想坐下去好好看個(gè)夠的時(shí)候，爸爸興沖沖地走過來(lái)說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，我給你辦了張借書卡，可以一次性借10本書，我們可以把書帶回家里去看啦！”我聽到這里我高興地都快要跳了起來(lái)，
可是在這樣安靜的環(huán)境中，我把興奮藏在了心底。我問爸爸：“你要借幾本書��？”“我只要兩本就夠了，把機(jī)會(huì)留給你吧，你需要學(xué)習(xí)�！卑职终f(shuō)道�！昂玫模俏揖瓦x八本吧�！闭f(shuō)著我就去選我的書了。 沒一會(huì)功夫我就選好了八本書籍，對(duì)著爸爸說(shuō)：“以后，你要多帶我來(lái)哦。”爸爸說(shuō)：“好，等你書一看完，我們就來(lái)還書再借書�！蔽覀兙透吒吲d興的回了家。
我還要告訴大家，如果你想擁有更多的知識(shí)，就多看課外書吧，課外書里的有許許多多的知識(shí)同樣也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)思考，我就是這樣一個(gè)愛好看課外書的孩子，我覺得我知道的許多知識(shí)都是來(lái)自課外書！所以我喜歡看書，你呢？
借書的敘事作文2
今天，我進(jìn)行了一次“驚險(xiǎn)的自行車之旅”，過程是這樣的。
每個(gè)學(xué)期考完試，我和爸爸都要去圖書館還書、借書。這次我突發(fā)奇想，對(duì)爸爸說(shuō)他騎他的電動(dòng)車，我騎我的自行車。我只是試探性地隨便一說(shuō)，沒想到爸爸真的答應(yīng)了。
于是，我倆裝好書，推著兩輛車子，下了樓。第一個(gè)目的地——逸夫圖書館。爸爸讓我先騎，可爸爸的電動(dòng)車還是追了上來(lái)，而且超過了我好大一截！我的速度也不由得快了起來(lái)。路上車不是太多，而且選的這條路減速帶也不怎么多，但我的技術(shù)不是很好，所以遇到邊隙窄的減速帶，我一般都是從上面過。師大這修新的舊的不拆的“1+1”式減速帶，可讓我吃足了苦頭。到了逸夫圖書館，我先鎖好車子，然后才跟爸爸進(jìn)去還書。爸爸說(shuō)，在這兒先把書還了，然后帶我到新校區(qū)知行學(xué)院圖書館看看。
還完書，我和爸爸前往第二個(gè)目的地——新校區(qū)知行學(xué)院圖書館。同樣，還是我先走，但不到一分鐘，爸爸就追上我了，和我之間的距離也越來(lái)越大，我不得不騎快點(diǎn)兒，以免爸爸在視野里消失。前面有一群學(xué)生，我在這兒追上了爸爸。騎到師大正門，爸爸停在那里等我。這里要過馬路，我下了車，跟隨爸爸過了馬路，又沿著路邊騎。騎到一個(gè)轉(zhuǎn)彎路口，我跟隨爸爸騎在右邊，但距離越來(lái)越大，我只好加快速度。幸虧爸爸穿的是紅色棉衣，比較醒目。到了新校區(qū)圖書館，我想：借完書，應(yīng)該輕松點(diǎn)兒了吧！
借完書，結(jié)果是什么呢？結(jié)果就是：由于借的'書太多，爸爸的車筐裝了一包書，踏板處平臺(tái)上還放了一包書，還沒放完，所以我的車筐也裝滿了書。在回程上，我感覺比來(lái)時(shí)還吃力，還沒出新校區(qū)大門呢，小腿已經(jīng)有點(diǎn)酸了。但回家時(shí)走的是另外一條路，比較近，是從北門進(jìn)的。
不過，回到家，我望著借來(lái)的一堆書，暗自想：雖然騎自行車很累，但為了這些書，這點(diǎn)兒辛苦還是很值的。
這就是我一個(gè)“嗜書如命”的故事。再說(shuō)，此次騎車去借書，既收獲了一堆“人類進(jìn)步的階梯”，又鍛煉了我，這不是一舉兩得嗎？今天真是收獲頗豐呀！
借書的敘事作文3
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽曳磸�(fù)地琢磨這句話，明白了一個(gè)道理：只要愛讀書，多讀書，讀好書。你就能從書中汲取其中的道理和樂趣。迷上書，就會(huì)讓自己擁有無(wú)窮的智慧以及手不離書、百讀不厭的好習(xí)慣。
在每當(dāng)在周六、周日的時(shí)候，我就會(huì)情不自禁的去圖書館，借雷歐幻像出版的的圖書。星期六一大早，便來(lái)到了我經(jīng)常光顧的一家圖書館，立即尋找著我上次看到一半的《查理九世》，可是怎么也找不到，幾輪尋找下來(lái)，急得我已是滿頭大汗。我心里想：《查理九世》怎么沒了，怎辦辦呀！
在我慌急之時(shí)，一位圖書管理員看見了我著急的樣子，用較快的步伐走到我面前，和藹地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，大部分圖書的順序已經(jīng)被借閱的人打亂了，請(qǐng)?jiān)�。我�?lái)幫你找吧�！薄爸x謝”我覺得有些希望，充滿感激的說(shuō)。但是，我們又左顧右盼的找了好長(zhǎng)時(shí)間，連書的影子也沒見著，這又使我灰心了。這時(shí)，圖書管理員也略帶歉意地說(shuō)：“小朋友……這本書可能……已經(jīng)被借接走了，所以……”我聽了阿姨的這句話，像是天空突然閃出一陣陣?yán)邹Z，又像是花兒凋謝了花瓣兒，傷透了心。
這時(shí)，當(dāng)我的眼淚正要奪眶而出的時(shí)候，一位文質(zhì)彬彬的高中生站了起來(lái)，遞給我想要的那本《查理九世》，并說(shuō)：“小弟弟，我剛才聽到了你和這位阿姨的對(duì)話，感覺到了你非常喜歡這本書，來(lái)！給你。：”“這怎么行呢。”我的眼睛濕潤(rùn)了，并猶豫地說(shuō)。哥哥笑著說(shuō)：“沒事的，你就放心看吧�！痹捯粑绰�，他立刻把書塞進(jìn)了我的懷里，我分外感謝這位哥哥，從他文質(zhì)彬彬的`外表，不難看出這位哥哥是個(gè)飽讀詩(shī)書的人。同時(shí)，從他身上，我更感受到了助人為樂帶給我的溫暖。這件事一直回映在我的腦海，使我難以忘懷。
在這件事中我明白了一個(gè)深刻的道理：讀書是一件快樂的事，樂于助人更是一件令人愉快的事。這次經(jīng)歷了這件事，我立志：我要像這位哥哥一樣，用書籍滋養(yǎng)我的心靈，成為一個(gè)真正的讀書人。
借書的敘事作文4
在我的成長(zhǎng)中發(fā)生了許多事，它們就像一道五彩繽紛的彩虹。有的讓我快樂，有的讓我傷心，有的讓我惱怒，有的讓我煩惱。它們把我的成長(zhǎng)染得五光十色，絢麗多彩，但最讓我難忘的，卻是那件事。
這天中午，我在教室里寫作業(yè)。寫了好一會(huì)兒，我把作業(yè)寫完了，把其中一項(xiàng)英語(yǔ)作業(yè)拿給老師批改，老師一邊繼續(xù)改著別人的.作業(yè)，一邊接過我的作業(yè)。改到一半，忽然老師問我：“‘U’的底下有沒有一小豎？”我被老師這樣一問，愣住了，有些不好意思地回答：“這……這我忘記了�！薄拔乙灿行┎挥浀昧�，你去三年級(jí)借一本英語(yǔ)書看看吧。”��！我吃了一驚，我天生就害羞，不敢和不認(rèn)識(shí)的人玩耍或交流，這才剛好了些，就要我去班借書，真讓我為難！但是，為了弄清楚，我還是去了三樓。我在三樓左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右走走，就是不知該問還是不該問。想了好久，我終于決定去問問看。于是，我走進(jìn)一個(gè)班，有禮貌地問：“老師，您好，請(qǐng)問能借一本英語(yǔ)書給我看看嗎”“可以。”于是，我成功地看到了英語(yǔ)書，并了解到了答案。
看完英語(yǔ)書，我就急匆匆地回到了自己班級(jí)，告訴了老師這個(gè)答案，心想：剛才真是嚇?biāo)牢伊�，不過，現(xiàn)在感覺借書也沒有那么難了嘛！
自從這件事后，我開始變得自信了，上臺(tái)表演時(shí)也沒那么緊張了。我要謝謝您，老師！是您給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我覺得變自信不是一件難事，我真心謝謝您！
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