責(zé)任和承擔(dān)作文
“千萬別是我去爬啊”——我的心里忐忑著，看著同學(xué)們面對面站著，每兩個(gè)人的肩上扛著的一塊木板，一塊塊的從這端到那端，拼成了教官口中的橋。是的，這是我們這次實(shí)踐的“團(tuán)隊(duì)扶橋”活動(dòng)。
臺(tái)上，王政委正說著這個(gè)活動(dòng)的規(guī)則，而臺(tái)下，是一到六班的六座橋。“班里的每一個(gè)人都要通過這座橋。”當(dāng)王政委說到這兒時(shí)，我的心里咯噔了一下，吞了吞口水，膽怯地望了望這座歪曲的橋。
終于開始了，我們的部署是這樣的：一名拉拉隊(duì)隊(duì)長，組織同學(xué)們喊“加油”；兩名同學(xué)在橋下，負(fù)責(zé)保護(hù)隨時(shí)從橋上摔下的同學(xué)；前后各一名同學(xué)，去扶起爬橋的同學(xué)；還有教官和一位同學(xué)去幫著架起木板，減輕壓力；而其余的同學(xué)，就負(fù)責(zé)扛起木板。我，是在“其余同學(xué)”中的。
看著一名名從橋上爬過的同學(xué)，我感到很興奮，很刺激。我原以為這個(gè)木板會(huì)很重，但是沒有，每一個(gè)爬過的同學(xué)，都小心翼翼的，盡量地快，他們是在為自己害怕，更是為支撐他們的同學(xué)擔(dān)心。而在橋底下，兩名同學(xué)跪著前行，一邊緊張地看著橋上的同學(xué)，一邊用手，甚至是頭來撐起木板。在身后，那位幫著支撐的同學(xué)在重量來臨的時(shí)候一起到來，用手把木板抬起，一直到爬行同學(xué)離開才松手。拉拉隊(duì)隊(duì)長也是十分賣力，他啞著嗓子嘶吼著，帶領(lǐng)著我們大聲地喊“加油”，為橋上的同學(xué)，以及每一個(gè)承擔(dān)重量的同學(xué)傳遞信念。在那時(shí)，我感受到了班級里每一份子的團(tuán)結(jié)。其實(shí)在我們肩上，有的不只是重量，更是一種責(zé)任。這份責(zé)任很沉重，但團(tuán)結(jié)的力量是無限大的，每個(gè)人或多或少的付出讓這份承擔(dān)變得強(qiáng)大了，讓我們身上的擔(dān)子變輕了。
看著同學(xué)們的咬牙堅(jiān)持，大汗淋漓。想到生活中，也是這樣的，總有人在為我們承擔(dān)著這份責(zé)任。他們不但從不叫苦叫累，還一直在為我們加油打氣。我們身邊的父母、老師、朋友還有許許多多的人都是這樣的，可我們總是不以為意。這是我們第一次這樣直接地感受到責(zé)任的沉重，感受到那些承受責(zé)任的人的艱辛。眼眶漸漸地紅了，但淚水擋不住我們目光里堅(jiān)定的信念和對身邊人的鼓勵(lì)。
很多的同學(xué)都爬了過去，我大聲地為每個(gè)人加油鼓勁，努力地?fù)纹鹉景濉Ｆ渲校o我印象最深的是這樣一位同學(xué)：她在爬過每一塊木板的時(shí)候，都會(huì)說一聲謝謝。那么我們在生活中，是不是也能這樣。也許我們不能為那些承擔(dān)責(zé)任的人做些什么，但是我們可以對他們說一聲“謝謝”。也許這聲謝謝是微不足道的，但對于那些承擔(dān)責(zé)任的人來說卻是無價(jià)的，是最具力量的。
終于輪到了我，再?zèng)]了之前的膽怯，我沒有一絲猶豫地爬上了橋。因?yàn)椋蚁嘈盼业耐瑢W(xué)們，我相信這個(gè)團(tuán)體。在我撐起木板的時(shí)候，我是負(fù)責(zé)任的，而在我爬行的時(shí)候，我的同學(xué)們也一定是這樣的。雙手剛撐在了橋上，就看到那個(gè)在橋下的同學(xué)——也就是我們最敬重的連長向我打手勢，讓我加油，他的眼神，是堅(jiān)定的，給了我不知多少的力量和感動(dòng)。我盡量快地爬行著，加油聲圍繞著我，一聲比一聲響亮。這讓我十分詫異，因?yàn)槲译m然對班里的每個(gè)同學(xué)都有深厚的感情，但不會(huì)表達(dá)，總是冷眼相向，而這次，即使是與我曾有過矛盾的同學(xué)都在堅(jiān)定的喊著我的名字，喊著我們的班級，喊著加油。我知道他們是累的，但他們?nèi)源舐暤貫槲壹佑停麄儧]有抱怨。是的，我是這班里的一份子，這個(gè)班要為我承擔(dān)，而我同樣要為這個(gè)班級承擔(dān)。
又有幾名同學(xué)爬過，此時(shí)，已有其他的班級完成了，他們沒有閑著，而是在為我們加油，當(dāng)我們完成時(shí)，也同樣為別的班級加油。這就是整個(gè)學(xué)校的力量，班級之間的團(tuán)結(jié)。當(dāng)所有人都完成時(shí)，放下木板，這才感到肩膀的疼痛。但這疼是值得的，它讓我們真正懂得了什么叫承擔(dān)，什么叫責(zé)任，什么叫團(tuán)結(jié)。
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