老師的另一面作文（精選21篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的老師的另一面作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的另一面作文 1
我們的數(shù)學(xué)老師一向和藹，無論我們做了什么錯(cuò)事，他只是輕描淡寫地講幾句就完了，可有一件事，卻讓我改變了對他的看法。 我們班每天的早讀課都會(huì)由紫媚來檢查我們有沒帶校徽，一直都沒事發(fā)生，直到那一天…… 紫媚因?yàn)槟翘煊悬c(diǎn)事，就沒有檢查。可有些同學(xué)是要靠紫媚來提醒自己戴校徽，她沒檢查，他們就不戴了，可能他們想：反正一直以來也沒有老師來檢查，今天也不會(huì)有的，便心安理得地讀書。
不知老師的運(yùn)氣是不是真的那么差，偏偏這個(gè)時(shí)候抽簽抽到我們班，本來，那個(gè)老師不想來檢查我們班的戴校徽情況（因?yàn)槲覀儼嗍侨昙壖o(jì)律最好的班集體），可和他一起檢查的老師是一位很負(fù)責(zé)任的老師，硬要來檢查，沒辦法，那個(gè)老師便來檢查了。
紫媚來的時(shí)候已經(jīng)上課5分鐘了，她便沒有來檢查，她想：可能他們今天自己會(huì)帶吧。這時(shí)，那個(gè)檢查校徽的老師進(jìn)來了，一眼就看到前排的幾位同學(xué)沒帶校徽，可是他們見到了檢查的.老師，都趕緊戴上校徽。可卻有一個(gè)同學(xué)的手動(dòng)也沒動(dòng)，頭卻左顧右盼，慌張地向周圍同學(xué)說著什么，頭上還冒著冷汗。
老師走到他面前，跟他說著什么（距離太遠(yuǎn)，我沒聽清楚是什么），過了好久，檢查老師走了，數(shù)學(xué)老師卻走了進(jìn)來，怒氣沖沖的“跑”到那個(gè)同學(xué)的面前，（噢，忘了介紹，我們班的班主任是數(shù)學(xué)老師），一把抓住那個(gè)同學(xué)的衣領(lǐng)，把他拉到教室門口，說：“我平時(shí)不是說過嗎？一定要戴校徽！不要為這個(gè)而讓班級扣分……”老師越說火氣越大，便把那個(gè)同學(xué)的頭撞到鐵門，之后，還把他帶到辦公室，罵了整整一個(gè)小時(shí)，還叫他寫一萬字的檢討，下午之前交（第一節(jié)課是他的）。那個(gè)同學(xué)回來時(shí)，眼睛都紅腫了，似乎哭過。
這件事后，我知道了數(shù)學(xué)老師不是溫順的貓；只要真的發(fā)火便變成了令人害怕的老虎。
老師的另一面作文 2
我的林老師在家長面前的表情與面對我們時(shí)的神情截然不同。每天，他對我們都是板著腳臉。
可我發(fā)現(xiàn)他不是一直板著臉，他對不同的人神態(tài)也不同。
上一個(gè)學(xué)期，是我值日，可因?yàn)閹屠蠋熥鍪拢液靡魂嚩疾辉诮淌摇５鹊交貋頃r(shí)，他們的值日工作己經(jīng)快完成了。林老師一開始以為我“臨陣脫逃”，頭發(fā)都?xì)獾秘Q了起來。后來，他還沒等我解釋就開始對我來一次“口水澡”，把我批評得似乎我干了什么驚天動(dòng)地的.壞事一樣。當(dāng)時(shí)的我委屈極了，看到了那張兇巴巴的臉，我一言不發(fā)，他看到我一直站在那默不作聲。林老師怒氣沖沖沖地坐下來改作業(yè)，讓我一個(gè)人站著不知所云。
這時(shí)媽媽來了，林老師的臉說變就變。他的臉帶著笑容又顯出一種小小的生氣樣子面對我媽媽。一直與我媽媽講述之前我偷懶的舉動(dòng)，那聲音不像之前訓(xùn)斥我那樣，聲音柔和了好幾倍，也沒了之前那兇巴巴的表情。面對我也和氣了許多，和藹可親地對我說：“以后要注意了，不要偷懶呵！”那種笑容滿面的神情讓我?guī)缀醪桓蚁嘈胖澳莻�(gè)一臉兇巴巴的老師，說了好幾句話，老師才放我走，并且微微一笑說：“沒關(guān)系！”就匆匆地回辦公室，我吃驚地發(fā)現(xiàn)：林老師面對家長的表情竟是面帶微笑，而批評我們時(shí)卻總是皺青著臉，猶如兇神惡魔一般。
在家長看來，這位老師做事很會(huì)笑，兇是他的另一面。而我認(rèn)為溫柔才是他的另一面。
老師的另一面作文 3
這學(xué)期，我們班換了一位新的數(shù)學(xué)老師——陳老師。我一直覺得她是一位很死板的老師，上課也很枯燥、乏味，還叫我們買口算、買糾錯(cuò)本。直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)很溫柔，還很可愛。
游泳課我請假了，陳老師管著我們，坐在講臺(tái)上看手機(jī)，我很好奇，老師到底在玩什么呢？玩得這么入迷。我湊上去一看，啊！原來在玩數(shù)獨(dú)呀！我看著老師玩，看得入迷了，自己的手也癢癢了，也想玩，就吵著說：“我也要玩！”原以為老師會(huì)把我趕下去，沒想到，她居然把手機(jī)給我說：“你玩吧！”看著陳老師溫柔的.神情，我受寵若驚，緊張地說：“可我還不會(huì)呀！”“我教你呀！”陳老師說道，就教我，告訴我怎么填，我不一會(huì)兒就會(huì)了，興致勃勃地玩起來，陳老師卻一把搶過手機(jī)，說：“我就是要培養(yǎng)你的興趣，等你有興趣了，自己回家玩！”“嗯！”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，我?guī)讉�(gè)同學(xué)過來，要和老師玩“24點(diǎn)”，老師不想跟我們玩，說：“老師剛生完孩子，智力有點(diǎn)不行了，玩不過你們了。”但在我們的手磨硬泡下，還是同意了。當(dāng)老師想出答案時(shí)，特別激動(dòng)，高興地拍了下桌子，就像小孩子一樣，其實(shí)我們早就想出來了，是故意讓老師贏的。
從這以后，我和陳老師的距離拉近了許多，經(jīng)常開個(gè)玩笑，聊聊天，還經(jīng)常去她辦公室里“大鬧天空”呢！
老師的另一面作文 4
我的語文老師給我的感覺一直是兇巴巴的，上課做個(gè)小動(dòng)作都要被他訓(xùn)斥一頓，然后罰站。
由于語文老師是個(gè)官兒——教導(dǎo)處主任，所以每次他上課時(shí)，教室里就彌漫著一股緊張的氣氛，鴉雀無聲的教室里總是回蕩著“怎么回事？站起來！”“不讀的同學(xué)，抄、默五遍！”這樣的訓(xùn)斥聲。每次上語文課，同學(xué)們的神經(jīng)都緊繃到瀕臨崩潰。
可當(dāng)我以為這個(gè)語文老師很壞時(shí)，一些事情的發(fā)生，使我看到了老師的另一面。
考試分?jǐn)?shù)發(fā)下來了，語文老師嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上，全班同學(xué)屏住呼吸，等待著語文老師那暴風(fēng)驟雨般的“發(fā)飆”時(shí)，神奇的事情發(fā)生了——語文老師和顏悅色地說：“這次考試大家的成績還不錯(cuò)，80分左右的也只有幾個(gè)，這次我給95分以上的同學(xué)發(fā)糖！”
“什么？發(fā)糖？”我們一臉錯(cuò)愕，誰都不相信自己的耳朵，但95分以上的同學(xué)卻真的如愿以償?shù)啬玫搅颂牵∪嗌舷乱黄矚庋笱螅覀冇薪乐堑模袥]有嚼著糖的，大家圍著語文老師七嘴八舌地一片歡聲笑語。語文老師也露出了靦腆的笑容，估計(jì)是在這班里從來沒有享受過如此高的“待遇”吧。
課后我走出教室，瞄了一眼老師辦公室，居然發(fā)現(xiàn)語文老師仰坐在椅子上，一邊舔著棒棒糖，一邊笑著和其他老師在聊天。我忽然聽到語文老師說了一句：“今天給他們放寬一點(diǎn)就這么高興，看來這個(gè)班的`孩子還是‘蠻可愛的’啊！”我捂著嘴在偷偷地笑，語文老師居然夸了我們班呢！
到了中午，語文老師還把自己的餐后蘋果給了班里成績最好的同學(xué)，這個(gè)同學(xué)感動(dòng)得差點(diǎn)掉下了眼淚。
其實(shí)語文老師的課還是上得挺生動(dòng)活潑的，有的課文他還特意配上了優(yōu)美的音樂！雖然老師上課依然板著臉，依然那么地嚴(yán)厲，但我們發(fā)現(xiàn)了原來老師也有寬容的另一面，上課的神經(jīng)也就不那么緊繃了。
從那時(shí)起，我似乎覺得我的語文老師變得越來越可愛了！
老師的另一面作文 5
在學(xué)校，我們總是看到老師很嚴(yán)肅的一面，尤其是班主任更為嚴(yán)肅，其實(shí)老師也有另一面。
我的班主任是位男老師，每天總是板著臉，沒見過他笑，讓人感覺很威嚴(yán)沒人敢放肆，他懲罰同學(xué)也很重。有一次，老師看到一個(gè)信息，好像是允許教鞭進(jìn)入課堂，他和我們說完這事后，他就備了個(gè)戒尺，專門打手板的。我們有沒寫作業(yè)的，小考不背的，紀(jì)律不好的，都要被打手板。被打的同學(xué)手都會(huì)被打麻，疼痛難忍。從這以后，老師在同學(xué)們心中就更加有威嚴(yán)了，一看到他拿戒尺都很害怕。
有一天中午放學(xué)，他讓同學(xué)留在班級不要?jiǎng)樱瑒e的班同學(xué)都去食堂吃飯了，我們在班級里等了好久，老師也沒回來，同學(xué)都在發(fā)火，抱怨老師不放人，吃不上飯，同學(xué)們議論紛紛聲音也越來越大。終于，班長“鯤哥”受不了了，站起來呼吁我們奮起反抗，去找老師理論，我們紛紛響應(yīng)。
“鯤哥”找了九個(gè)人，剛出教室門，老師就回來了。我們每個(gè)人都很生氣地瞪著老師，打算用眼神嚇?biāo)浪＠蠋熜ξ刈呱现v臺(tái)，樂呵呵地看著我們，卻被50個(gè)人瞪著，很尷尬。“鯤哥”等人去找老師理論，老師這才明白，他神秘兮兮的讓我們再等一下，隨即他轉(zhuǎn)身出去從教室外拿著個(gè)大盒子進(jìn)來，笑著說：“老師今天過生日，今天中午咱們吃蛋糕。”大家瞬間變得特別激動(dòng)和開心，搶著和老師聊天，男生都問老師玩不玩游戲。女生們就很不一樣，問老師有沒有對象之類的問題。老師的回答和普通人一樣，既玩手機(jī)也看電腦，玩的游戲也和我們差不多。不像我們想的`那樣不玩任何游戲，不喜歡看手機(jī)！老師給我們講笑話，做游戲，和往常完全不同，沒有了嚴(yán)肅的那一面，他讓我們感受到他溫和的一面，就像一個(gè)普通人，有自己的愛好有自己的個(gè)性。
那個(gè)中午，我了解到老師的另一面，老師其實(shí)不像我們想的那樣冷血，和我們也很親近。
老師的另一面作文 6
教師是一個(gè)高尚的職業(yè)。他就像一支蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人。老師就像一個(gè)勤奮的園丁，用自己的心血澆灌每一棵幼苗。你慈祥的目光讓我刻骨銘心，你的嚴(yán)厲讓我無時(shí)無刻不在鞭策自己，你的背影讓我們更加勇敢的前行。
老師，你就像一只蚌殼。當(dāng)你呼吸一粒沙子的時(shí)候，你從來沒有想過回報(bào)。你用靈魂的高度和知識(shí)的`質(zhì)量澆灌著我們，讓我們離成為“珍珠”的那一刻越來越近。你為我們付出了很多。你天天給我們講課，還要看你自學(xué)。你的聲音嘶啞了。你害怕我們在家或者在學(xué)校不聽話。你得把我們留在你家吃飯。雖然你沒有責(zé)任照顧我們的日常生活，但你做到了，就像你媽媽一樣，用一切可能的方式照顧我們。上學(xué)比在家時(shí)間長，有時(shí)候比媽媽細(xì)心。
我又想起來了，我馬上就要考試了。你本來打算中午走的，中午回學(xué)校看我們只是為了一句勸誡，提醒我們有時(shí)候做的不好。你總是耐心地教我們。雖然你有時(shí)候會(huì)生氣，但是我們太能理解你了。你要比我們多承擔(dān)很多，一個(gè)班。
老師，你就像一盞明燈，照亮了我的未來。你就像一個(gè)船夫，把我們帶到成功的彼岸。老師，謝謝。
老師的另一面作文 7
不用我說，大家就知道忙忙碌碌大王是誰了，那就是我班的潘老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，有一雙像老鷹一樣敏銳的眼睛，我們班什么事都逃不過她的火眼金睛，比如打架、上課開小差、上課玩玩具等。
只要潘老師不生氣，她就像一只溫順的小兔子，她生氣的時(shí)候就像一只獅子。
潘老師特別愛工作。潘老師每天都要改作業(yè)，經(jīng)常要改一兩百本，多的時(shí)候要改三百多本作業(yè)。一說到忙，她可就是大王了，她每天都忙得不可開交，有的時(shí)候要兩三節(jié)課才能喝一口水。有一次下課了，同學(xué)們在教室里操場上蹦蹦跳跳地玩耍，潘老師坐在教室的講臺(tái)上專心致志地改作業(yè)，她一會(huì)兒露出甜美的笑容，一會(huì)兒皺著眉頭搖頭嘆息，潘老師從堆積如山的作業(yè)本中抬起頭來說：“誰能幫我把‘調(diào)皮蛋’叫回來嗎？”“調(diào)皮蛋”回來了，潘老師耐心的給他講解作業(yè)，“調(diào)皮蛋”裝作聽懂的樣子，把作業(yè)拿去改。他把改過的'作業(yè)交上去，潘老師見他又寫錯(cuò)了，就又耐心的給他講解了一遍，讓他就在身邊改。這次，“調(diào)皮蛋”終于把作業(yè)改好了。
我們的忙忙碌碌大王潘老師是不是特別忙？是不是特別辛苦？
老師的另一面作文 8
冷遇到暖，就有了雨；冬遇到春，就有了歲月；我們遇到您，就有了生機(jī)。
四年級的時(shí)候，我們班來了一位語文老師。她個(gè)子不高，頭發(fā)卷成一個(gè)大波浪，穿著一件美麗而優(yōu)雅的長裙。老師有一對黑黑的眉毛，眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下面還有一張能說會(huì)道的嘴。她姓李，我們叫她李老師。
上課時(shí)，李老師非常嚴(yán)肅，如果李老師走進(jìn)教室時(shí)，我們不在讀書，她就會(huì)厲聲呵斥：“快讀書呀！坐在這里干嘛。”還有一次，陶佳欣被匡小樂組長說是亂寫，陶佳欣不服，李老師就把她的報(bào)紙投影，結(jié)果，李老師改一題，陶佳欣就錯(cuò)一題，邊改邊說：“不改還不是很生氣，一改氣死我了！”說著，李老師的.臉色從紅色變成鐵青，嘴唇發(fā)紫，吼道：“這還不是亂寫！”說完，便拿著教鞭打了陶佳欣幾下，而她就像打了霜的茄子一樣在旁邊耷拉著腦袋。
下課時(shí)，李老師就像我們的“好朋友”。有一次，班上最愛吃手的郭寅俊同學(xué)正在津津有味地吮吸著手指，李老師就說：“我?guī)Я艘粋�(gè)好吃的，你們想吃嗎？”我們爭著回答：“想吃！”“那就是‘郭寅俊牌雞爪’！”全班聽后都哈哈大笑。之后，他就再也不吃手了。
李老師是一個(gè)好老師，我們要珍惜這三年和李老師在一起的時(shí)光。
老師的另一面作文 9
在明亮而雪白的教室里，在講臺(tái)上，有一位瘦瘦的老師在那里站著。她戴著一副金色邊框的眼鏡，穿著一套黑色的.教師服裝，在她濃密的黑發(fā)里有幾根銀絲。
她就是我們班的數(shù)學(xué)老師——謝老師。謝老師教書幾十年，桃李滿天下，她對我們細(xì)心照料，使我們茁壯成長。她還能把枯燥無味的數(shù)學(xué)課上得津津有味，幽默風(fēng)趣。
謝老師對我們，對工作都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，謝老師要去聽課。當(dāng)她聽完課回來的時(shí)候，她已經(jīng)筋疲力盡，但她仍然扛著疲勞給我們上課，而且十分認(rèn)真。看到這一幕，那些平時(shí)不好好聽講和不好好做作業(yè)的人都慚愧不已。
謝老師上課幽默風(fēng)趣，這可不是說著玩的。有一次，謝老師正在給大家講奧數(shù)題，因?yàn)橛写蟛糠滞瑢W(xué)晚上熬夜玩手機(jī)，所以他們都無精打采的，有的同學(xué)們打著哈欠，嘴張的幾乎可以把前面的人生吞了；有的同學(xué)們東倒西歪，不是趴著就是靠著。謝老師有一點(diǎn)生氣地對他們說：“晚上，誰去哪里玩呢？你們都沒有睡覺嗎？”
我們哄堂天笑，謝老師面無表情地說：“這是有人給你們廣告費(fèi)嗎？給脈動(dòng)公司打廣告？”
老師的另一面作文 10
我喜歡愛穿裙子的語文老師。
我們的語文老師很喜歡穿裙子，從開學(xué)到現(xiàn)在一直都穿裙子，要么是端莊嫻雅的旗袍裙，要么是充滿藝術(shù)氣息的棉麻裙……各種款式的裙子在老師的身上穿出各種風(fēng)情。
我們的語文老師那雙明亮的眼睛很有威力。只要你不認(rèn)真聽課，老師就會(huì)用一個(gè)眼神射入你心中，你要不馬上認(rèn)真聽課，眼神刀第二刀馬上殺到，直到你認(rèn)真聽課為止。老師的`耳朵很靈敏，那雙耳朵不管多小的聲音它都能聽見，要是你在課堂上說悄悄話，那雙耳朵就會(huì)派出那有威力的眼睛，那眼睛就會(huì)盯著你，告訴你：上課要認(rèn)真聽講！
明亮的眼睛，靈敏的耳朵，再加一個(gè)嵌在老師臉上的高高鼻梁，把老師襯得真漂亮啊！
老師不但漂亮，而且很溫柔，特能理解我們。記得那次家長會(huì)，老師公布成績時(shí)，媽媽就不高興了，拉長臉不住地批評我，說我沒認(rèn)真聽講、沒有積極思考，課后沒有寫作業(yè)……我低著頭聽媽媽訓(xùn)話，頭垂得越來越低，臉也越來越燙。
老師跟媽媽說：“沒關(guān)系的，剛開始，有點(diǎn)不適應(yīng)是正常的，過段時(shí)間適應(yīng)了，成績一定會(huì)有所提高的。”在旁邊的我聽了感動(dòng)不已，沒想到老師會(huì)為我辯解。我心中默默地感謝老師。我為我自己有這樣一位關(guān)心學(xué)生的老師而自豪！
老師的另一面作文 11
老師已經(jīng)笑過很多次了。在3年級的第一學(xué)期，在班長的競選演講中，我的手一直在顫抖。老師微笑著看著我，好像在說：“來吧！”你能做到的。所以我全速閱讀了這篇演講，最后我成功了。我感到非常高興。老師微笑著消除了我的恐懼。
在學(xué)校里每個(gè)人都舉行的英語演講活動(dòng)中，我的心臟像一只小兔子一樣狂跳不止。老師微笑著看著我，好像在說：老師信任你，一定會(huì)為班級贏得榮譽(yù)。我沒有辜負(fù)老師的期望，取得了好成績，獲得了一等獎(jiǎng)。
有一次我在一個(gè)班里工作，我?guī)ьI(lǐng)每個(gè)人仔細(xì)地打掃班級的每個(gè)角落，擔(dān)心健康紅旗不會(huì)落到我們班。老師微笑著看著我，好像在說：你做得很好，我們一定會(huì)得到它。這篇文章來自嘉園書記。經(jīng)過檢查，郭校長給了我們滿分。我開心地笑了。我的幾篇作文發(fā)表在《生活報(bào)》上。老師微笑著看著我，好像在說：“你太棒了！”下次再努力點(diǎn)，不要驕傲！
班的花瓶被我的`同學(xué)不小心打碎了。我從家里拿了一個(gè)。老師微笑著看著我，好像在說：謝謝你為班級做出這么大的貢獻(xiàn)。將來，我會(huì)更加關(guān)注集體，幫助我的同學(xué)克服困難。
老師的微笑是一種鼓勵(lì)、信任和關(guān)懷。她的微笑讓我感覺特別溫暖。
老師的另一面作文 12
是她，帶領(lǐng)著我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，是她，點(diǎn)亮了智慧的燈籠，是她，推開了問題的大門，找到了關(guān)于答案的鑰匙，對我們的教導(dǎo)宛如春風(fēng)掃入落葉，留下干凈舒適的道路，又好像蒙蒙細(xì)雨洗凈了內(nèi)心的雜念，猶如勤奮的園丁修剪著祖國的花朵，像清潔工人清掃著學(xué)生腦中的殘?jiān)褪俏覀兙磹鄣?老師。
我的老師姓王，是一位講課豐富有趣的女老師，個(gè)子不是太高，大約有一米六幾，她擁有著似星星般明亮的眼眸，看人時(shí)仿佛眼底里盛著一處幽幽的深水潭，簡直能把人看穿，身體很胖，深棕色的秀發(fā)亂亂地披散在肩頭。王老師的必殺技非常強(qiáng)，是一根又粗又長的掃帚把，更可怕的是在于它很結(jié)實(shí)，計(jì)算題、應(yīng)用題、填空題等各種不該錯(cuò)的題錯(cuò)了，王老師就會(huì)拿出棍子，“碰碰”得敲幾下手，保準(zhǔn)你的手不過兩三天是不會(huì)好起來的，記得有一次，上課鈴響了，過了大半天老師還沒來，我們班已經(jīng)鬧翻天了，唱歌上桌子的都有，正在這時(shí)王老師從后門走了進(jìn)來，“全體罰抄課文”“啊！不要，我們錯(cuò)了！”“騙你們的”“哈哈哈……”
這就是我的老師，這就是我們班獨(dú)一無二的老師，愿老師能永遠(yuǎn)年輕幽默。
老師的另一面作文 13
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，偉大的老師。
記得開學(xué)頭一天，您來教我們語文。第一節(jié)課，您問了我們一個(gè)問題，叫我們回答。我們都不敢舉手，生怕說錯(cuò)了，被您批評。有的同學(xué)遲疑地舉起了手，其他同學(xué)則默默地坐著。這時(shí)，您叫一位沒舉手的同學(xué)起來回答。那位同學(xué)低著頭，臉紅紅的，慢吞吞地站起來，然后，吞吞吐吐地、語無倫次地回答著您的問題。我們都笑了，那個(gè)同學(xué)的臉更紅了，紅得像一個(gè)紅蘋果。這時(shí)，您沒有責(zé)備他，卻用親切又和藹的口氣對他說：“聲音再大一點(diǎn)，說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師不會(huì)批評你的`，好好回答問題。”那位同學(xué)聽了李老師的話，就鼓起勇氣，用流利又響亮的聲音回答了問題。“回答得真好，我們把掌聲送給他。” 老師邊說邊帶頭鼓起了掌。頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)，那位同學(xué)高興極了，露出了開心的笑容。從那以后，在您的課上，我們都愛積極發(fā)言，因?yàn)槲覀冎溃词刮覀兓卮疱e(cuò)了，您也不會(huì)批評我們，只會(huì)鼓勵(lì)我們。
老師您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
老師的另一面作文 14
紅花綠葉已隨時(shí)光悄悄長大，變得婀娜多姿、風(fēng)情萬種。是誰義無反顧撫養(yǎng)了這些紅花綠葉?毋庸置疑，是曾經(jīng)叫我們知識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的辛勤園丁——老師！
——題記
當(dāng)我們還在懵懂時(shí)，老師就已經(jīng)叫我們知識(shí)了。從簡單的拼音到復(fù)雜的漢字，老師為我們付出了多少的心血啊！當(dāng)我們被一道難題所困擾時(shí)，老師總是不厭其煩的跟我們講解；當(dāng)我們有心事不高興時(shí)，老師總是放下手里的工作為我們排憂解難。
我們在睡覺時(shí)，老師含辛茹苦的批改作業(yè)，我們在玩樂時(shí)，老師卻是放棄休息的時(shí)間備課……老師從某種意義來說，是和我們父母一樣等級的.人。老師為我們做了這么多，可是從來不求任何回報(bào)，這是一種多么廣博的愛啊！
從古至今，有多少文人墨客竭謳歌老師的偉大精神。老師伴我成長，賜予了我們?nèi)松凶顚氋F的知識(shí)，賜予了做人的道理，也成了我們生活中必不可少的伙伴。
可是，我們又為老師做了些什么?難道，我們就這樣心安理得的接受老師的愛嗎?我們不應(yīng)該做點(diǎn)什么，讓老師開心嗎?
圣潔的9月來臨之際，我們應(yīng)該在教師節(jié)做點(diǎn)什么呢?老師不需要華而不實(shí)的禮品，只要我們懂事就行了，一朵純真無邪的紅花，一張倍感溫馨的賀卡，都能讓老師快樂。
老師的另一面作文 15
今年，我快八歲了！我媽從我出生就教了我很多。
我三歲的時(shí)候，媽媽教我用筆寫字，背古詩。我還記得毛澤東的《沁園春雪》。生活中，媽媽教我穿衣、刷牙、洗臉、拿筷子.
今天想給媽媽當(dāng)老師，因?yàn)閶寢屢恢绷w慕我彈鋼琴，讓我教她彈鋼琴。看著媽媽渴望的眼神，我說：“媽媽，我教你彈鋼琴！”“好！”母親欣然同意。首先我告訴我媽，琴鍵上的高音和低音在哪里；然后告訴媽媽手指的位置：左手do/xi/la/so/fa/右手do/ruai/mi/fa/so；然后教媽媽練摸鍵。就像鋼琴老師教我的那樣，我告訴媽媽：手腕不能動(dòng)，坐直，腰不要弓，站起來像手里的雞蛋，不要趴著。
我媽學(xué)習(xí)很努力，練了半個(gè)小時(shí)左右的指法，看起來不錯(cuò)。然后我開始教她彈簡單的曲子《天空之城》。面對比分，我媽被蒙住了眼睛，明顯是在打若艾，她也是這么打的'。沒辦法。我要反復(fù)教幾次。我媽最后會(huì)放不連貫的音樂。我媽媽太高興了，她把我累壞了。
唉，老師，真糟糕！
這也讓我明白了一個(gè)道理：做一件事，要想成功，就要努力，付出才能成功！
老師的另一面作文 16
一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)。您是文明的使者，播撒文化的種子；您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵；您是祖國宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事最光榮的事業(yè)；您是燃燒自己的蠟燭，您是吐盡蠶絲的春蠶……您是我最敬愛的老師！，
讀三年級的時(shí)候，我記得有一次，我上課時(shí)，頭仿佛有無數(shù)根針在扎一樣疼。我皺著眉頭，無精打采地趴在桌子上，這一切都躲不過您的`火眼金睛。正在講課的您趕緊放下了手中的書，快步流星地跑在我身旁。您俯下身子，伸出溫暖的手，輕輕摸了摸我的頭，好像要確定什么一樣，又用您的額頭抵著我的額頭，輕聲細(xì)語地說：＂佳玲呀，你是不是不舒服呢？你要不要喝一杯熱水，我叫同學(xué)幫你倒一杯熱水?＂我此刻深深地感受到了老師對我們的愛，此刻也下決心以后要好好學(xué)習(xí)，不可以再讓老師受累了，老師其實(shí)很辛苦的，只是我們一直都沒發(fā)現(xiàn)。
老師您用火一般的熱情溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心，無數(shù)顆心被您牽引激蕩。我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生;我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。
老師的另一面作文 17
一個(gè)寒冷的冬夜，我去彈古箏。雖然穿著厚羽絨服，但仍渾身冰涼。
“你冷嗎？我買杯奶茶給你！”教古箏的盧老師問。“嗯，謝謝！”她二話不說，把自己的手套給我。
奶茶要等十分鐘才好。盧老師站在外面，寒風(fēng)呼嘯，她的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，臉色蒼白，手凍得通紅，快僵了，可她毫不在意。寒風(fēng)如同匕首，令我的臉像刀刮了一般，我的手好像放在冰上很冷，我不禁看了看盧老師的那雙手。
“你的手冷不冷？”盧老師關(guān)切地問，那雙眼睛里充滿焦急、關(guān)心。我感覺熱流在心中激蕩：“不冷”，可她仍不放心，摸摸我的手。我差點(diǎn)叫出聲來，我立即看看她，她的臉上露出淡淡的笑容：“我不冷”。可我看到她的'腿直哆嗦……
盧老師終于忍不住一連打了幾個(gè)寒戰(zhàn)，聲音沙啞，臉色更加蒼白了，可她仍堅(jiān)持著，我好感動(dòng)。
奶茶終于好了，我細(xì)品著，一股暖流涌入我的心田，感到奶茶第一次如此香甜，我頓時(shí)精神抖擻。我不再寒冷，只覺得一切都那么美好、溫暖，與此同時(shí)，我視線模糊了……
老師的另一面作文 18
她，中等的個(gè)子，喜歡扎著低馬尾。圓圓的臉頰，鼻梁上還架著一副圓形金色的眼鏡，在這后面，還有一雙如夏夜夜空中的星星那樣晶瑩，若秋天小溪流水那般清澈的眼眸。她的衣著容易而質(zhì)樸，看上去這樣平凡的一個(gè)人卻給我枯燥乏味的初中生活添上了一筆濃厚的色彩。
小小課堂，盡觀古今中外;大大世界，全看榮辱成敗。課堂上，她與大家講史家故事，論成敗得失;述名人軼事，評功過是非。課外，她上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下;下說三國爭霸，娓娓道古今。縱觀古今，秦皇漢武創(chuàng)偉業(yè);通興衰，中山潤之濟(jì)天下蒼生。她以史為鑒，宋元明清興與衰;同理作戰(zhàn)，古今中外榮和辱。她為歷史注入了生命，給歷史澆灌了期望。
從盤古開天到卡扎菲，喬布斯，都是她的話題，她有選不完的素材、也有傳承不完的文明。大家的歷史一直都是帝王將相的歷史，是斗爭的歷史、政治歷史，沒妙曼溫順的`進(jìn)化，只有血腥恐怖的廝殺。她詮釋著榜樣的力量，洗刷著歷史的豐碑。沒錯(cuò)，她就是我的歷史老師。
她在斑駁的光影里來回走動(dòng)，用她略顯消瘦的手在黑板上擦寫，給同學(xué)們解說。陽光透過樹枝的縫隙在她身上落下光斑，她的身影淡的就像珍藏了不少年的水粉畫。
老師的另一面作文 19
我可喜歡我的音樂老師了！
他個(gè)子特別高，身材壯碩，長得也十分精神。他的鋼筆字好極了，而且還會(huì)吹口風(fēng)琴，是一位非常多才多藝的老師！
他很有趣。有一次，剛剛放完假回來，我們在開學(xué)的第一堂課便被老師盤問了：“開學(xué)了，開心嗎？”我們無精打采的說：“開心。”他說：“什么”我們大聲說：“開心！”你們胡說！你們其實(shí)很想念家里舒服的小床溫暖的'被窩吧！被老師盤問只能“假惺惺”的回答。”他假裝面露兇光，但依然忍不住暴露了自己，沖著我們笑了起來。“哈哈”我們?nèi)嗫吹剿谋砬槎既炭〔唤覀兩险n的氣氛緩和了很多，聽課也專心不少。
他十分會(huì)講課。有一次，我們學(xué)搖籃曲，但始終學(xué)的不好，他便說：“班里有弟弟妹妹的同學(xué)，請舉手”班中大片同學(xué)都舉起了手。他說：“你們就幻想自己在哄弟弟妹妹睡覺，對，就是這樣，噓，抱著，對……”說著還做出動(dòng)作，示范給我們看。班里的同學(xué)們都情不自禁的笑了起來。他說：“別笑”然后繼續(xù)有模有樣的指揮，我們班立刻就唱好了許多。他的這個(gè)方法還很見效呢！
我喜歡這個(gè)多才多藝有趣又十分會(huì)講課的音樂老師！
老師的另一面作文 20
同學(xué)們，你們都見過許多不同的老師吧，你們見過會(huì)變臉的老師嗎？
一頭烏黑的長發(fā)，鵝蛋般的臉蛋上嵌著一雙亮晶晶的大眼睛，非常漂亮！這就是我的美術(shù)老師李老師。
四年級的時(shí)候，李老師給我們上美術(shù)課時(shí)，要求同學(xué)們上課不能亂說話。有一次上美術(shù)課，李老師正笑容滿面地給我們講美術(shù)知識(shí)，突然，聽見一位同學(xué)正在小聲說話，她的臉突然就嚴(yán)肅了起來，嚴(yán)厲的目光掃向那個(gè)同學(xué)。同學(xué)看見了，立刻閉上了嘴，但是不久他又說起話來，李老師再次提醒他，可是他屢說不改，李老師板著臉說：“你立刻站到教室后面去，反省一下！”當(dāng)亂說話的那個(gè)同學(xué)走到教室后面的時(shí)候，老師又恢復(fù)了笑容滿面，繼續(xù)給我們上課了！
現(xiàn)在我上五年級了，美術(shù)老師依然是李老師。在這學(xué)期第一次上美術(shù)課的時(shí)候，李老師微笑著走進(jìn)教室，可是當(dāng)她看到同學(xué)們都在亂說話時(shí)起，李老師的微笑不見了，神情嚴(yán)肅，聲音嚴(yán)厲：“上課了，趕快安靜！”教室立刻安靜了，李老師繼續(xù)說：“下面，我來講一下美術(shù)課上的`紀(jì)律……”說著說著，李老師的笑容有掛在了臉上，漂亮極了！
我喜歡會(huì)“變臉”的李老師！
老師的另一面作文 21
在我的生活中，有一位讓我非常深刻的老師。他從一年級陪伴到我五年級。他有著一雙火眼金睛，無論你在桌底下做什么小動(dòng)作，他都看得一清二楚。他那高挺的`鼻梁上還掛著一副黑邊框眼鏡。他平時(shí)既嚴(yán)肅又幽默，他就是我們的音樂老師巫老師。
今天上課，我們吵得像下課時(shí)一樣吵鬧，巫老師講什么我們都沒聽見似的。他生氣了，伸出手拿起木棍，拍在老師前面的講臺(tái)，前面的同學(xué)們安靜了下來，可后面的同學(xué)還是沉浸在“自由”中。巫老師真的火了，手掌往講臺(tái)上大力一拍，怒吼道：“安靜！”那聲音大得好像地動(dòng)山搖，我們才都安靜了下來，嚇得瑟瑟發(fā)抖！
可一轉(zhuǎn)眼，他就眉開眼笑地說給我們看個(gè)東西，我們都興奮起來了。只見他手一甩，背后桌子上出現(xiàn)了一把尺子，他拿起尺子再甩，變出了另一把小尺子，這讓我們大吃一驚。接著，他甩來甩去，突然從里面掉下了一堆口香糖，給我們每人發(fā)了一個(gè)，我們津津有味地嚼著，嗯，真香！
這就是我的巫老師，一個(gè)既嚴(yán)肅又幽默的音樂老師，他是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的兩面派。
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