失望四年級作文
失望四年級作文1
今天下午的第二節課，語言老師說要選舉“三好學生”，全班同學興奮的歡呼。
老師說選舉三好學生時，先小組內給全班同學評分，然后唱票，前七名同學就是三好學生。
唱票時，我的心怦怦直跳，我很想當三好學生，因為那是一份榮譽，值得我去驕傲，可從唱票開始到最后，也沒有我的名字，我非常失望，坐在我周圍沒有被選上的.同學唉聲嘆氣的，可是，被選上的同學不停的發出“耶耶”的聲音。，
我很灰心，前幾年就沒得過三好學生，今年還是照例，怎么辦?爸爸媽媽知道了上肯定很失望，是什么原因呢?對了，我記的以前沒有得三好學生時，老師說我主要是字寫的不好，少關心班級里的事。
我突然明白了，我沒有改正兩個毛病，所以才沒有得上這次的“三好學生”。，
我以后一定努力改正這兩個毛病!
失望四年級作文2
我的英語班里，凡是認識他的同學都會搖頭說：他是自甘落后，以前成績多好啊。大家都知道他其實很聰明，至少別的同學能學會的，他也能學會。但是，他卻拒絕努力，也不愿接受別人的幫助。老師對他批評也好，鼓勵也好，他都無動于衷。因為他有一次月考成績考砸了，他對自己失望透了。
一天下課，我以班長的名義把他叫來，問他：“今天你交英語作業了嗎？又沒交吧！你這次的考試又是一塌糊涂，老師上課時你還是不認真聽講，你沒有一點想法？難道真的要落后下去？”
“沒什么可說的。”他往桌上一靠，露出一臉嘲笑般的表情，他無所謂地說。
聽了這句話，看看他滿不在乎的表情，我也只能揮揮手，讓他回座位了。他居然還瀟瀟灑灑地邁著輕松的步伐回到了自己的座位上，還一邊走，一邊哼著快樂的歌。
天哪！他怎么能這樣呢？他就決定這樣放棄自己了嗎？如果再這樣下去的話，就會影響到他的以后呀！成績不好，學習態度不端正，將來能做什么呢？我擔心地想�！拔乙欢ㄒ獛退淖�！不管行不行得通，至少我要試試！”我暗暗下定決心。我坐在自己的`座位上絞盡腦汁想辦法，有了，“激將加挑戰”也許有效果！
放學后，我把他叫來，告訴他：“我知道你很棒，只是身上有個叫失望的東西在搗亂哦！但你一個人不能戰勝它，我們兩個一起，說不定就能趕走它了！”
他聽了，臉上的嘲笑消失了，愣了一下對我說：“我沒想到還有人關心我的事！”
“那我們今后就努力吧！有什么問題我都和你一起解決！”我們拉鉤做約定，誰違約誰就是笨蛋，這學期結束我們要比個高低。
從那以后，在我的挑戰下，他真的開始努力了。首先是作業，我沒想到，他的英語作業居然完成的這么干凈漂亮，超出了我的意料。課堂上，他在慢慢地調整自己，從不聽講到舉手發言，他一點點努力著。果然，在后兩個星期，他的狀態已經改變了很多，下課時會來找我問拿不準的單詞和句子。月末的英語測試中，他的努力得到了證實，老師提的聽力問題，他不但能準確翻譯，還會用英語來回答呢！看到他的變化，原來對他搖頭的同學都不由自主地為他翹起了大拇指！
失望是可以傳染的，而它的解藥——希望，卻具有巨大的感染力。在自己失望的時候，對自己說一聲：“加油，你能行！”在周圍的小伙伴失望時，我們要及時對他說一句：“你能行，我相信你，不信咱們試試！”失望就會灰溜溜地逃跑的！記住一句話：別讓失望傳染了你，讓希望永遠在我們心里！
失望四年級作文3
暑假的每一天本應該開開心心、高高興興的度過的，可是這一天發生的事，卻讓我感到失望、遺憾。
今天早上，烈日炎炎的陽光中伴有一絲絲微風，使得大伏天也不顯得那么熱了，我讓媽媽帶我去找表弟玩，因為他的老家在黃河邊上住，聽說在哪里可以坐在船上邊看黃河水邊吃飯，爽極了！我們就迫不及待的趕去，本來超近路想早點到，可半路劉集修路，近路沒走成又繞了遠路晚到一個小時，這才到達黃河岸邊，說好的大船呢？說好十里的飯店呢？說好的可以玩水玩沙的淺岸呢？只看到到處是拆掉的房子材料，被砸扁的大船，拉起的長長的禁止游玩的警戒線。到處是廢墟一片，臟、亂、差的環境，頓時興趣全無，像泄了氣的皮球一樣，悶悶不樂的'回家了。
睡過午覺，我們興趣不減，決定再次出去游玩，這次我們約上媽媽的同事和她們家的一個小姐姐，一起去綠博園游玩。我讓媽媽去蛋糕房買了好多點心，那位阿姨也從家里捎了好多飲料、奶茶、還有零食，我們帶上一大堆好吃的興高采烈的出發了。我們在路上，各自討論著綠博園的大、美、環境干凈，還有假山可以爬上去玩水，走上觀光梯還可以看到高處的風景，還可以到湖邊沙灘上玩沙玩水，關鍵是晚上還可以看音樂噴泉，我們越說越興奮，越說越期待，恨不得馬上飛到綠博園！可是到了綠博園門口，不見了往日的人山人海，人呢？怎么都沒人呢？入口怎么也被封上了呢？終于找到門口的一個保安，才得知人家已經下班了，無論我們怎么說好話，他們只按規定辦事，我們只好掃興的回家了。
從綠博園回家的路上，路過濱河公園，干脆去濱河公園河邊散步吧！我們來到濱河公園，剛把車停好，老天爺就好像看著一樣，西邊還有太陽的余暉，我們這竟然下起了豆大的雨點，看來是又沒法散步了！。
回想起今天一天的事――上午去黃河邊坐船上吃飯、下午去綠博園、濱河公園游玩，都沒有如愿以償，真是太失望了！
失望四年級作文4
我們上體育課的時候，老師走了過來。告訴了我們一個好消息:四月月底要舉行運動會。
運動會的項目有:雙人跳繩，三人顛球，跳高……等等。我和我旁邊的同學，還有我的一個好朋友聽到三人顛球就興奮。因為我們顛球還不錯。
我們三個人報了名，每節課都練排球顛球。排球顛球要求兩回合，總共三十下。不過，比的'是速度。
我們早上練，中午練，體育課上練。我們很努力，為的就是拿一個好獎項。
終于，四月月底。體育課迎來了，早上，我們拿好板凳下去。我們全效坐好之后，就開始了！
一開始是三四年級的項目，然后一二年級，就沒有五六年級�？斓绞稽c了，終于喊六年級跳高的去，然后是跳繩……
十一點零幾分才到我們排球顛球，我們去了。一組一組的，女生六組，男生六組。我們是第五組，每個組兩次機會，應該是選最好的成績。好不容易到我們了，我十分緊張，所以我不是發球者。
我們弄的不慢也不快，主要是穩。第一次成績19點幾，第二次機會也是19點幾。
弄完老師就讓我們上樓了，我們收拾好東西就放學回家了。
下午，依舊是搬板凳下去。我很期待，我們組會不會得第二三名。但是，我錯了，念到六年級顛球的名單是:我們班的一個很厲害的組，一個是二班的組，一個是我們班的另一個組。
每個班女生三組，男生三組。意思就是說我們班的兩個組都得獎了，就我這個組沒有得。
我特別失望，失望……
失望四年級作文5
在學校，老師正在發考卷，快到我的時候，我的小心臟像是發了瘋似的`，使勁地跳。老師把卷子發給了我，我一看，張大嘴巴，叫了一聲：“什么？才這么少，媽媽一定會打我的！”
我害怕的回到家，慚愧地說：“媽……媽媽，我考低分了！”媽媽一看，火冒三丈，臉變得通紅，生氣地說：“你想讓我打你嗎？”
爸爸回家后，媽媽對爸爸說了這件事，爸爸“怒氣沖沖”，對我說：“跟我來！”我膽怯地跟了過去。
我小心地進了屋，可誰知道爸爸不像媽媽那樣，他對我說：“以后加油！”爸爸對我笑了笑，便出去了。我心里想：“爸爸真好，下次我一定不能讓爸爸失望！”
第二次，又發語文卷子了，我一看，很高興，作文滿分，還是書寫最棒。
回家了，我不像上次一樣膽戰心驚了，我自信地讓媽媽看了看我的考卷。媽媽笑瞇瞇地說：“比上次高多了！”
爸爸看了看，說：“真棒！實現了我的愿望！”我自豪地對他們說：“我進步了！”
失望四年級作文6
也許人的一生都要經歷那么一段失敗的過程，也許生活就是這樣-——即使你努力過了，但最終你還是失敗了，有時候真的很想問為什么，可失敗告訴你，一切的一切只是因為你不夠努力，僅此而已。
在一次又一次的拼搏中，我失敗了。沒有人喜歡失敗，就像沒有人喜歡蓋在人們頭頂上的烏云。失落的心總是隱隱作痛，就連平日最喜歡的落日藍天在此時看來也是灰色的。這就是失敗，一個我嘗了無數次的失敗。
從來不相信這個世界上有一種付出會一無所得，也從來不知道失落是一個如此漫長的過程，當別人拿著“成功”在我眼前走過，我沉默著，低著頭努力讓自己坦然面對，看到別人陽光而自信的笑容，仿佛我的世界里只有黑暗。
失敗，的確是一個沮喪的字眼，失敗的人總是那樣渺小，似乎連空氣也在嘲笑“你不行，你注定失敗……”而這時候疼痛總是最先涌入心頭，我脆弱了，我承認我失敗了，我沒有理由堅強，也沒有理由笑著面對別人，更沒有理由笑著面對自己�？墒�，我不可以流淚，所以，我還是選擇堅強著，因為現實告訴我：失敗了，就必須堅強的過。
其實，我并非想真正獲得什么榮譽，我知道那些沉甸甸的獎章只是一種成功的標志，真正在乎的只是一種不甘落后的內涵。我失敗了，所有人都認為我失敗了，可很多時候都不愿承認自己失敗了，可我真的失敗了。或許這真的沒什么，我真正失落的是一種無人能懂的自尊，我什么都可以輸，可是，我不想連自己最后的一點自尊也輸給別人，因為那樣我會什么都沒有，一個什么也沒有的'人是可悲的，一種可悲的活著。
或許，這真的是一種命運的考驗，我無法改變，什么都是注定的，失敗是注定的，失落也是注定的，我想，我應該勇敢面對的，逃避只是一種懦弱的表現，如果命運注定我會因為這次失敗而一蹶不振，那么，我真的失敗了；如果命運注定我會因為這次失敗而變得更加堅強，那么，我為什么要拒絕失敗呢？
人生得失并非在于失敗之間，有時候得中有失，也有時候失中有得，一次失敗并不代表什么，真正在乎的應該是我們從失敗中明白了什么，什么才是生活的真諦。
有人說，并不是所以的花都可以結果，并不是所以的努力都可以成功……我明白了，有生活的希望就有人生的失望，這就是生活，在失敗中成長，在成長中堅強。
失望四年級作文7
深秋的黃昏，荻帶著一身的寂寞走進了一片楓林之中，腳下踩著那些干枯的、失去綠色的楓葉，不時地發出各種各樣的響聲。荻蹲下身去，撿起一枚，一滴眼淚竟無聲地落在葉子上……
荻其實是喜歡上學的。記得上初一的時候，他就喜歡上了笑容滿面的班主任。只因老師那一句：我不會以成績來衡量你們的。這讓他感到無比的'幸福，為有這樣公平的老師。從此荻就不擔心因成績不好而被老師討厭了。班主任說：“這接下來的考試中，要按成績排座位，這樣便可以建立同學們奮發向上更努力學習了�！�
于是，荻就開始認真了。他上課認真聽講，課后認真復習，但由于基礎不好，成績總得不到提高，漸漸地，他對自己失望了。有一次，荻終于發現班主任眼睛的焦點總落在尖子身上，很少注意中等生，更談不上差生了，就這樣，他的心開始有點冷了。一次，荻嘗試著解一條較難的題目，可想了很久也沒能想到答案，于是荻便跑向辦公室問老師，不料班主任說：“這道題目是尖子生做的，你暫且放著，你大可不必去解……”
此時，荻握著楓葉的手攥得更緊了，他不明白老師為什么給了他希望，卻又一次地讓他失望。荻想：或許我本身就如這片楓葉，飄落到地上，還要受風吹雨淋，直至碾成碎片。一陣風吹過，樹上又落下了一大把楓葉。荻站起來，小心翼翼地避開了那些枯黃的楓葉，不愿再去踩踏它們……
夜幕中，只剩下荻那孤獨的背影搖曳在風中。
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