那個(gè)鳥兒陪伴的春天作文
春天來了，帶著陰霾。空氣潮潮的，天陰陰的。教室窗子開著，透進(jìn)來的不僅有陰冷的風(fēng)，還有嘰嘰喳喳的鳥叫。嘰嘰喳喳，吵吵嚷嚷，沒有什么旋律。上的正是數(shù)學(xué)課，兩門鳥語在耳邊一直響著，實(shí)在是煩死人了。
一只飛鳥劃過，我驚醒了。它的姿勢很優(yōu)美，但是劃不開我的心湖。我心如一潭結(jié)了冰的死水，感受不到美的溫度。不禁詫異自己是怎么了。正在我低頭冥想的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師的一顆粉筆頭以拋物線擊中了我的腦袋，把我打回了現(xiàn)實(shí)。
對美沒有了感覺，我這雙魚在想像的海洋里也沒有辦法游動(dòng)。每天晚上，整個(gè)腦袋沉沒在題海之中，這一本寫完了，下一本，下一本……當(dāng)萬事大吉之后，打開鬧鐘，收拾書包，拖著疲憊的身體去門口放下，然后爬到床上，再也沒有比無盡的黑暗更讓人喜歡的了，深深地沉進(jìn)去……在初二的時(shí)候，我會(huì)跪在床上祈禱；上學(xué)期，我會(huì)在睡前翻一翻《飛鳥集》，祈禱，然后把頭浸入上帝的懷抱。有時(shí)候爬爬格子，寫封信。那樣的平靜而愉悅的心情是不是再也不會(huì)有了？初一，每天都到cw看看，每周兩三篇文章，寫完之后，心里裝著巨大的滿足感，那種感覺是不是也bye bye了。偶爾點(diǎn)擊“寫文章”，在敲完幾段后就再也無法繼續(xù)，然后百無聊賴地cs。手指再也無法在鍵盤上敲出鋼琴曲。
我會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)的這樣下去，被應(yīng)試教育扼殺？
夏天的飛鳥，來到我的窗前，歌唱，又飛走了。秋天的黃葉，沒有什么可以歌唱，嘆息一聲，落在地上。那會(huì)不會(huì)是我？
慢慢地注意起來，才發(fā)現(xiàn)居然門邊的`草已經(jīng)長得及膝高了，又騙自己說它原先就是那個(gè)樣子的。灌木發(fā)了芽，我還記得去年看到這種顏色時(shí)的欣喜，然而今年它們小得可憐。櫻花開了，還記得我和別人說今年櫻花開得早，馬上就會(huì)紅。然而沒過兩天雨就把潔白的櫻花帶走了。下雨時(shí)我是不打傘的，我喜歡淋雨，淋夏天的暴雨，然而今年的春雨稀稀拉拉，帶著粘稠的氣息，讓我心煩。帶著耳機(jī)匆匆走著，只有鼓點(diǎn)才能帶起心跳，這是我僅存的叛逆。1000米，我閉上眼睛沖，陽光透過柵欄射進(jìn)來，在我的眼睛里留下了一道一道的，不斷退后的光明，我很久以來的第一次感到了真實(shí)的憂郁。那光明與陰影的間隔里透出了絕望。多想有一聲春雷！
春天，是香樟落葉的季節(jié)。看著滿地的落葉，隨著風(fēng)飄動(dòng)，視線就慢慢地隨著它們遠(yuǎn)去了。我不會(huì)再看小四的書了，但是那種影響還有，雙魚座永遠(yuǎn)擺脫不了的感傷。上學(xué)的路上有一只啄食的小鳥，我悄悄地走近，然而它還是飛走了。我看著它，有幾分羨慕，有幾分愁。
抱怨過環(huán)境破壞轟走了飛鳥，然而鳥回來了，我卻找不到了那個(gè)過去的自己。天黑了，一片黑暗之中，亮著一點(diǎn)燈光，不是在爬格子的我，而是在寫作業(yè)的我。
慢慢地開始注意，去尋找零散的美，不知道能不能找到。當(dāng)太陽出來，烏云過去，露出湛藍(lán)的天空的時(shí)候，希望我可以嘲笑現(xiàn)在的我。
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。在應(yīng)試教育中，作個(gè)選擇吧。
春天來了，帶著陰霾。空氣潮潮的，天陰陰的。教室窗子開著，透進(jìn)來的不僅有陰冷的風(fēng)，還有嘰嘰喳喳的鳥叫。嘰嘰喳喳，吵吵嚷嚷，沒有什么旋律。上的正是數(shù)學(xué)課，兩門鳥語在耳邊一直響著，實(shí)在是煩死人了。
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