美好生活小學生作文
我們生活 在一個和平的年代，沒有戰(zhàn)爭，沒有動亂。所以我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活。下面是小編為大家整理的美好生活小學生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美好生活小學生作文1
美好的生活是人人所向往，人人所追求的生活目標，而在我眼里一個國家或一個時代是否民主與和諧才是決定人民生活是否美好的重要依據(jù)。
人的生活有民主與和諧做保證就是美好的，因為我們起碼不會因戰(zhàn)爭而背井離鄉(xiāng)，起碼不會因戰(zhàn)亂而妻離子散，起碼不會因沉重的稅費而饑寒交迫。因此古代有多少人杰不會憧憬這樣的生活?有多少詩人不是借景抒發(fā)自己所向往的生活?有多少豪杰不愿掙脫時代的束縛來表達自己的志向?統(tǒng)治者的無知讓多少偉人白白斷送自己的生命?
也許是古代的統(tǒng)治者不看好明珠與和諧，可如今的社會卻以它為主題。
而如今的中國是一個民主、和諧的國家，其發(fā)展過程十分艱辛：由原來的封建制度到現(xiàn)在的社會主義制度，由原來的君王統(tǒng)治到現(xiàn)在的工農(nóng)人民階級領(lǐng)導(dǎo)，由原來的戰(zhàn)火不斷到現(xiàn)在的和諧相處……中國的崛起向世人證明了這個觀點：民主與和諧是現(xiàn)在即將來的世界主題。
說完了過去再來看看現(xiàn)在。
人與人是和諧相處的，工作上的精英也必具有民主。如果人與人是針鋒相對的，那這個世界將不會和平，不會有愛，不會有德……
民主與和諧是一個有機整體，它會出現(xiàn)在世界各個角落：班長要管理好班級，需要民主;領(lǐng)導(dǎo)要帶領(lǐng)好一個團隊，需要民主;主席要使國家富強，需要民主;世界要和睦相處、為人友善，則需要和諧。
因此我認為民主與和諧的存在，我們生活才會越來越美好!
美好生活小學生作文2
歲月無情，它載著生活悄然在我身邊徘徊了十六年，我情不自禁想問：“生活除了給我留下生長的痕跡以外，就別無它有了嗎?”
不，生活給予的還有許多啟示。
當我開始學會撒謊，把自己種下的苦果給別人嘗時，我看到那人委屈而無奈的眼神;生活給了我批評和改正的決心;生活啟示我：要讓自己問心無愧，就必須敢做敢當，堅持誠信的原則。
當我第一次為達到目的而拼命時，不知不覺目的早被甩在背后，我才發(fā)現(xiàn)“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺是多么奇妙;生活啟示我：一切成功，都源自拼和狠。
當我因自傲和朋友大大出手時，他沒有還手，而是說他忍了;生活給了我懲罰，它讓我懂得了自責和內(nèi)疚的感覺，生活啟示我：知己難逢幾人留，不珍惜朋友，就會一輩子孤獨，你的世界就會只有灰。
當我第一次因她的不理睬和冷漠而感到心情低落時，我發(fā)現(xiàn)了自己的無聊和單純，這次生活沉默了;生活啟示我：人是感情做的，但抒發(fā)在不恰當?shù)臅r候，它就成罪了。
現(xiàn)在看著這些我經(jīng)過的生活必經(jīng)之路，從那些記憶中，我發(fā)現(xiàn)了生活給了我許多歡樂和悲傷;生活啟示我：只要你用心對待每一天，每一天都不止五彩了!
時間依舊不知疲倦地跑，現(xiàn)在如此，將來也如此;認真對待生活。領(lǐng)悟它給你的啟示，因為生活給我們的啟示，每一個都是生命的真諦!
美好生活小學生作文3
星期五下午，學校組織我們看了一場既精彩又感人的電影——《我們手拉手》。
這部電影主要說的是深圳一所中學的學生們到井岡山去，在和他們手拉手的小伙伴家住了幾天，一起生活了幾天，體會了農(nóng)村生活，也和伙伴們產(chǎn)生了友誼。
令我最難以忘懷的兩個人物是譚慧和余遠大。譚慧身患重病，可當她難過的躺在床上，媽媽問她有什么要求時，她卻要幫助輟學在家的徐伶重返校園。
余遠大則是個有趣的人物，他最初來井岡山時是十分不情愿的，可回家時，自己都不知道自己為什么也落淚了。我們就像這些深圳的`孩子一樣，生活條件優(yōu)越，從不知道世界上還有一些讀不起書，吃飯都成問題的窮困的人們。我就像余遠大那樣，連油菜和蘿卜都分不清，而在鄉(xiāng)下，有許多和我們同齡的人已經(jīng)會自己種菜、自己做飯，甚至能照顧自己了。鄉(xiāng)下有許多徐伶，聰明能干，卻沒錢念書，只好幫家人做事。記得有一次，我到媽媽老家去，我和鄉(xiāng)下一個弟弟去田里玩，他拿上工具，帶上草帽，穿上套鞋，帶著我去，我只能站在邊上看著，而他，已能在田間熟練地工作了，太陽火辣辣地照，我快受不了了，他卻習慣了似的，只顧工作了。我呆呆地看著他麻利地在田中勞作，而我只有白瞪眼。
我們是幸運的，生活在一個條件不錯的家庭，有爸爸媽媽幫我們做許多事。讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活吧！
美好生活小學生作文4
處于學生段的人們，生活是無聊的，一天除了讀書，還是讀書。雖然一些城市已有改善。但還是不是脫離他的本質(zhì)。
每個人都應(yīng)該由自己的生活，獨特的生活方式。可是作為學生的我們卻沒有，我們只有按著它的軌道行駛，一旦出軌，我們就會被社會拋棄。不可質(zhì)問，作為21世紀的孩子是可憐的，在這個弱肉強食的時代，我們只有服從它，盡管“受寵”的機會很小。
以前，常常把想把自己淹沒在學習中，忘記所有的一切。可是漸漸時間長了，就感覺越寂寞，為了學習，我失去了朋友，失去原本應(yīng)該由的樂趣，不知道什么是時尚；不知道熬過了多少個晚上的寂寞，不知道被朋友安慰是什么感覺，不知道童話故事丑小鴨的結(jié)局是什么。
我始終在幻想這自己以后會是做什么的。可是畢竟是短暫的，有時會覺得他不著實際，還是腳踏實地地讀書好，于是有埋頭下去，繼續(xù)苦讀。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。我現(xiàn)在大了一點了，可是我開始去發(fā)現(xiàn)生活，原來是那么有趣，可是我沒有后悔，生活就是有得有失。
每個人都要相信生活其實很美好，只是要你這么去看，開朗點，也許你會發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
美好生活小學生作文5
人們的生活好了，勤儉節(jié)約的素質(zhì)卻不如以前了，雖然人們的腰包漸漸鼓了起來，但是，人們的自身素質(zhì)卻在減弱，這不能不引起我們的思考。
社會的進步，生活的改善，孩子們上學不僅免除了學費、課本費，還有本子費。如此好的學習環(huán)境，我們能不好好珍惜嗎？想象賣火柴的小女孩、可愛的凡卡在當時的社會下過著貧苦、悲慘的生活，想到這些我們能不為之動容？
如今的孩子成了家中的“小皇帝”、“小公主”，有爺爺奶奶疼愛，爸爸媽媽呵護，捧在手中怕摔著，含在嘴里怕化了。想象過去，吃了上頓沒下頓，除了學習還得干家務(wù)活。現(xiàn)在的我們吃著美食，玩著游戲，穿著時尚衣服，還不滿足。有時我們拍拍良心捫心自問不努力學習對得起誰？
以前有個很好的朋友問我：“嗨，你珍惜生活了嗎？你說什么才是生活？什么才是真正的生活呢？”當時聽了也沒放在心上，一笑就過去了。直到幾天后的一天，自己覺得有點無聊，就一個人來到了物探文化廣場。當站在廣場的中央，欣賞著周邊的建筑和車水馬龍的街道；頭頂是蔚藍的天空；還有這腳下一片片的綠草地。啊！真是一幅美麗的大圖畫，太美了！不的不讓我有所感悟——能夠生活在這樣的環(huán)境下，感受著這樣的氣息，真的是一種享受、一種幸福！突然想起朋友問我的那個問題——這不就是生活、這不就是幸福嗎？當我們享受父母給的幸福時，要好好珍惜，因為那是父母的血汗換來的。
同學們，說得妙，不如做的好，行動起來，珍惜美好生活，從現(xiàn)在做起。
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