讓每個(gè)老師欣然微笑作文
在一次幼小銜接講座中，有家長問我，該以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來為孩子選擇小學(xué)。
這是一個(gè)情理之中的問題，似乎很簡單，細(xì)想起來又復(fù)雜。我坦言，不好回答。
我能怎么說呢？
就拿大家普遍關(guān)注的“名校”來說吧。我們都知道“盛名之下”的下一句，是“其實(shí)難副”，更何況“店大欺客”已成為廣大人民群眾不能不忍受的事實(shí)。不要天真地以為進(jìn)了名校就能遇到名師，遇到名師就能成為高徒，成為高徒則左右逢源、前途似錦……這事兒，很不靠譜。
更重要的一點(diǎn)，作為家長，您有選擇嗎？
請(qǐng)?jiān)徫覍?duì)中國教育所持的悲觀態(tài)度。是的，剛剛還讀過周小平的文章，講中國的基礎(chǔ)教育其實(shí)是很成功的，舉例來講，說當(dāng)下一百個(gè)新專利中，有七十個(gè)都是咱們中國人申請(qǐng)的。但是在我看來，一個(gè)從根本上無視孩子的個(gè)性、漠視孩子的`生命力、忽視孩子的創(chuàng)造力的教育，哪怕開出如何燦爛奪目招人艷羨的花兒，也不能算是好的、美的，甚至不能稱為善的。
我的笑而不答，不能讓那位提問者滿意，當(dāng)然也不能讓其他的聽眾滿意。
“您多少給個(gè)標(biāo)準(zhǔn)吧？為了孩子，我們?cè)敢馀ψ鰝�(gè)選擇。”
“好吧”。我想了想，“如果一定要拿出個(gè)什么標(biāo)準(zhǔn)，而且是大家作為家長所能夠看得到的標(biāo)準(zhǔn)的話……”我說：“那就請(qǐng)您站在某所學(xué)校的門口，隨便找?guī)讉�(gè)孩子，問一問，你的老師愛笑嗎？”
這是一個(gè)很認(rèn)真的答案。
我走過很多學(xué)校，見過很多老師。當(dāng)然，我見到的老師，都是彬彬有禮，也是笑靨如花的。不過我也知道，這些在我這樣的客人面前笑得很美的老師，一轉(zhuǎn)過身去和孩子們相處時(shí)，未必會(huì)笑得出來。以至于有的孩子這樣描述自己的老師：“五官錯(cuò)位、緊急集合，滿臉舊社會(huì)！”我親眼見到過這樣的戲劇化的情景――老師們?cè)谵k公室里是談笑風(fēng)生的，可上課鈴一響，一站到教室門口，就會(huì)立馬冷若冰霜。
老師們?yōu)槭裁床恍Γ?/p>
也許跟某種“傳統(tǒng)”有關(guān)吧？所有的實(shí)習(xí)老師，幾乎都聽老教師這樣面授機(jī)宜過：“你可不能沖學(xué)生笑啊，你得嚴(yán)厲，他們怕了你，你才能管得住他們。要不，就會(huì)蹬鼻子上臉，你連課都上不成！”所以，褚清源先生說過一句不太好聽但一針見血的話：“實(shí)習(xí)老師一旦成了老師，就變態(tài)了。”
更重要的原因，則在于壓力太大。試想，每天遠(yuǎn)超過八小時(shí)的工作時(shí)間，每天顧及數(shù)十個(gè)乃至更多孩子的安全和成績，每天要應(yīng)付來自多個(gè)上級(jí)及上級(jí)的上級(jí)的各項(xiàng)指令和檢查，每天都要備課、上課、輔導(dǎo)、改作業(yè)、同學(xué)生談話、被領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)去談話、和家長談話……做老師，根本不想我們想象的那樣詩情且從容，而是多在疲于奔命中被漸漸磨去了熱情和夢(mèng)想。
都說教師地位提高了。
但教師的收入的確不高，來自社會(huì)各方的關(guān)注更令教師神經(jīng)緊張。尤其是家長――我是同情家長的，在當(dāng)下沒得選擇的教育環(huán)境下，我們的家長不能不無奈地逆來順受，但我更心疼老師，因?yàn)榧议L會(huì)不由自主地把對(duì)教育的不滿遷移到教師的身上，雞毛蒜皮也可能成為大事。這本來就是一個(gè)憤怒點(diǎn)極低的社會(huì)，低到了稍有火星一閃，很有可能就會(huì)引爆一個(gè)炸藥桶的程度――我們中的太多人，是不是揣著滿肚子的不如意？
如此這般，教師，會(huì)笑出來嗎？
而教師如果不會(huì)笑，又會(huì)給孩子帶來怎樣的焦慮乃至恐懼？想想看，一家之主如果臉色鐵青，全家人是不是噤若寒蟬？一個(gè)單位的當(dāng)家人如果陰云密布，上上下下誰敢陽光燦爛？更不要說天真爛漫的孩子們了，這些小人兒的心其實(shí)是最敏感的！教師稍微給個(gè)臉色，所有的孩子都會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢！這樣的精神狀態(tài)下，別說如何天天向上了，就是最低層次的好好學(xué)習(xí)，怕也艱難！
只有心懷愉快，才能事半功倍。
這是很多教育家、管理學(xué)家的共識(shí)，自然也能引起您的共鳴。
也就是說，只有教師幸福，才可能贏得孩子的快樂。
再次回到上文的那個(gè)問題――如果一所學(xué)校擁有愛笑的老師，意味著什么？
寫到這里，我情不自禁地閉上雙眼，去想象那樣的美妙場(chǎng)面，就像《納尼亞傳奇》中冰雪女王被擊敗時(shí)的情景：縱然“千山鳥飛絕”，哪怕“萬徑人蹤滅”，只要有那么一縷陽光，只要有那么一點(diǎn)綠意……悄然蔓延吧！盡情生長吧！讓春回大地，讓萬物復(fù)蘇，讓天地之間明亮又溫暖！
我，夢(mèng)想有那么一天，每個(gè)老師――都欣然微笑。
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