勞動我的幸福小學(xué)優(yōu)秀作文
九月，帶著對中學(xué)生活的美好憧憬，我來到了棕北中學(xué)。一踏入棕北，我就被它整潔、干凈、優(yōu)美的校園環(huán)境所吸引。明亮的玻璃窗，散發(fā)著光澤的磨石地板，寬敞潔凈的教室……這一切都有著家的味道。我打量著一塵不染的校園，享受著校園綠意帶給我的舒適。
同時，我也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，到底是怎樣的勞動才能給大家一個如此美麗的校園呢？在與學(xué)長交流中，他們很多人都說到了學(xué)校已經(jīng)開展了18年的勞動服務(wù)課程，這也激發(fā)了我對勞動服務(wù)課程的極大興趣。
直到輪到我們班承擔(dān)勞動服務(wù)時，我有了更深切的體會。在“上崗”前一周的周五就有德育處專職勞動課張老師，為我們每位同學(xué)劃分區(qū)域，講清職責(zé)，向我們講解、示范每一個勞動的細(xì)節(jié)。
我向來不喜歡勞動，也不知道如何勞動。因此，盡管有了老師和同學(xué)的崗前輔導(dǎo)，當(dāng)真正面對這些擦瓷磚、抹地板、撿垃圾、掃廁所的工作時，我感到的更多是興奮之余的手足無措。表面看上去輕松容易的勞動卻比我們想象的難得多；寬敞的校園卻突然有了那么多的死角。一天下來，大家不免有些疲倦，少了興奮。但是，第二天，大家還是打起精神，干勁十足。因?yàn)檫^去的幾周中，我們都在享受他人的勞動成果，而現(xiàn)在，該是我們行動的時候了。更重要的是，作為棕北的一員，這是我們必須負(fù)擔(dān)的“責(zé)任”。
出乎意料，我做得很好！當(dāng)我擔(dān)心自己能否達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)時，卻聽到了指導(dǎo)老師的贊揚(yáng)。那時我的興奮甚至超過了測驗(yàn)?zāi)玫綕M分。這時，我明白：所有的事情都不存在絕對的'困難或容易，關(guān)鍵在于你是否敢于嘗試，用心付出！
一周，在每一次的擦拭清洗中，很慢，很慢；一周，在勞動的喜悅中，卻恰似一眨眼的工夫，時間就在拖布和掃把間溜走了。愛因斯坦說過“為別人活著，生命才有價值”，我稱不上為別人活著，只是為自己、也為他人服務(wù)罷了。但，看見自己的勞動給別人帶來的快樂，這讓我的生命有了更多充實(shí)的意義。世界上最幸福的事，恐怕莫過于此。在勞動服務(wù)中，學(xué)會管理，學(xué)會尊重，學(xué)會感恩！
這必將成為我在棕北校園生活中最美好的回憶，因?yàn)樗o予我的遠(yuǎn)超出了勞動本身的意義。
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