老師我真感激你作文
母親賜予我們生命，知識(shí)授予我們智慧，勇氣給予我們力量，真情賦予我們溫暖。然而生命中既有喜得也有痛失，既有明智也有失蹄，既有勇猛也有膽怯，既有溫暖也有冰冷。人們往往喜歡前者，而對(duì)后者閉口不談，甚至戳之以鼻。然而生活就是這樣——酸甜苦辣咸五味俱全，相輔相成，缺一不可。試想：如果一個(gè)人的生命中唯有成功而沒有失敗，那他如何將成功與失敗作對(duì)比，嘗到喜悅與滿足？我感激一切美好的事物，更感激生活中的摩擦與碰撞。
力學(xué)家說：沒有腳與地面的摩擦，人便無法走路；哲學(xué)家說：沒有摩擦，社會(huì)便不會(huì)前進(jìn)；文學(xué)家說，摩擦是一連串輕微的碰撞，碰撞是一次激烈的摩擦。有了摩擦與碰撞，才會(huì)有琴聲、鼓聲、鐘磬聲，才會(huì)有進(jìn)步的交響曲。
前幾年曾在少年宮學(xué)習(xí)軟筆書法。每當(dāng)放學(xué)，總會(huì)如一只快樂的小鳥似的，“飛”向?qū)γ娴膱D書館，借自己喜歡的書，在陽光下找個(gè)暖洋洋的`座位，細(xì)細(xì)地讀、靜靜地品。
這是個(gè)陽光燦爛的好日子，仰頭向天，看到了身后飛去的燕子，黑色的羽毛白白的腹，尖尖的喙與剪刀似得尾巴，匆匆忙忙的，也許是燕子?jì)寢屧诮o寶寶們找食吧！其實(shí)我早就發(fā)現(xiàn)，圖書館大門的左上角是有燕子窩的，里面的小生靈在前一次照面時(shí)粉粉的皮膚還為我所見，脆弱而充滿希望的小生靈呵！
心情是快樂的，疾步向圖書館走去。人并不多，一個(gè)手持既粗又長(zhǎng)的枯枝的男孩也向圖書館走去。他想干什么？看書哪用得著勞駕枯枝？我悄無聲息地跟在他的身后，內(nèi)心充滿著疑惑。
奇怪，他怎么沒進(jìn)圖書館的大門？他為什么舉起了樹枝？是燕子窩！他要搗毀燕子窩！我快步追上去：“等一等！手下留情！”“怎么了？你是誰？”“不要破壞燕子的窩！燕子是我們的朋友！”“可是雪白雪白的墻上有這么一個(gè)黑棕色的燕子窩，一點(diǎn)兒也不協(xié)調(diào)，遠(yuǎn)看還以為是污漬呢。”“你怎么會(huì)這樣想？從古至今，我們中國(guó)人不都以燕子在自己家筑巢為榮？”“這”，見小男孩有一絲松動(dòng)，我繼續(xù)努力著：“自然書上也說過的，燕子吃害蟲，是人類的好幫手呢！”那男孩臉漲得紅紅的，他尋思了良久，終于低下了頭。
我仿佛聽到小燕子們?cè)诟C里快樂地嬉戲著，叫嚷著。它們哪能料到剛才短短的幾分鐘發(fā)生了什么？
這便是我與那個(gè)小男孩在對(duì)待同一個(gè)事物上的思想“分歧”。我想，若是沒有這次“摩擦”，我們的思想如平行線般徑直延長(zhǎng)下去，恐怕世界上將會(huì)少一點(diǎn)清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲，多一分悲傷與憂愁。
我從心底感激，感激我人生道路上與他人的每一次“摩擦”與“碰撞”，感激每一次“摩擦”與“碰撞”帶給我的經(jīng)驗(yàn)或思想的提升。
【老師我真感激你作文】相關(guān)文章：
媽媽我真感激你作文(4篇)04-25
媽媽我真感激你作文4篇04-25
我感激老師作文(10篇)04-19
我感激老師作文10篇04-19
感激老師作文(15篇)03-07
感激老師作文15篇03-07
感激老師的作文200字04-30
老師你誤會(huì)我了作文10-26
老師，你誤會(huì)我了作文11-10